职业技术学校骨干教师认定办法的相关参考范文，职业技术学校骨干教师认定办法为进一步加强我校骨干教师队伍建设，激励我校教师认真学习职业教育教学理论，钻研教学业务，积极开展教科研，不断提高教学质量和水平，特制定本办法。......
职业技术学校骨干教师认定办法
为进一步加强我校骨干教师队伍建设，激励我校教师认真学习职业教育教学理论，钻研教学业务，积极开展教科研，不断提高教学质量和水平，特制定本办法。
一.认定范围
我校专职教师和专职外聘教师中年龄35岁以上、男教师年龄45岁以下、女教师42岁以下的中级及以上职称教师。(男[35,45]，女[35,42])
二.认定条件
1.热爱祖国，拥护中国中产党的领导，热爱职业教育事业，热爱学生。具有较强的敬业精神和创新意识，具有良好的师德修养，受到教职工和学生的好评。遵守教师职业道德规范，遵守“三要八不准”的规定。
2.具备合格学历，具有高校教师任职资格及中级(含)以上职称，在本校任教满二年，担任班主任或其它教育教学管理工作四年(含)以上，专业教师还须具备技师及以上技能证书或非教师系列中级(含)以上专业技术职称。
3.教育教学思想端正，具有现代教育观念，能按照教育教学规律和职业学校学生的特点教书育人，具备较扎实的教学基本功和较强的教学组织能力，掌握必要的现代教育教学技术，教学能力较强，教学效果较好。在系级以上开设过公开课、示范课并获较好评价;承担系级以上教学改革实验，发挥骨干带头作用。
4.积极参加教科研、继续教育和技能培训，具备较宽厚的专业知识和较系统的职业教育教学理论水平。在市级以上刊物公开发表至少1篇论文或主编正式出版的教材至少1本;编写的教学资料在学校以上范围内使用;担任过系级以上教师培训主讲;学生兴趣小组或社团的责任指导教师;本人或指导学生参加市级以上教学竞赛获二等奖以上;校级以上课题的核心组成员。具备其中三项。
5.工作量饱满，每年承担的教育教学工作量均符合学校关于教师工作量的有关规定，专职专任教师授课工作量须达到学校平均授课工作量，且无教学事故和其他违纪行为。
6.年度教学工作质量考核结果为合格，班主任工作每学期排名不在本系后10%。
三.认定程序
1.组织报名
由科研处统一公布符合条件的参评教师名单，参评教师对照评选条件认真填写申报表，并提交主要实绩材料、证书复印件。
2.初步评审
由教学科研部、系部会同有关部门组成评审组审核申报材料，主要审核申报者是否符合申报条件，有无工作量不满情况，有无教学事故和其他违纪行为，有无违反教师职业道德规范的行为，有无材料不全或失实情况。
1)材料评审(20分)
(1)工作态度(5分)
(2)教学工作量(5分)
(3)教学研究和教学改革实践(5分)
(4)教育教学工作绩效(5分)
2)教学能力考核(100分)
根据评委随机听课评价结果进行综合计算。
(1)教学内容(20分)
(2)教学方法(20分)
(3)教学态度(20分)
(4)教学效果(20分)
(5)教书育人(20分)
3)“说课改”能力考核(30分)
在以上评审的基础上，评审组给出书面评审意见，并将拟订获奖教师的初步名单报校长办公会。
3.结果公布
经校长办公会研究批准后，由科研处进行评选结果校内公示、发文。
四.奖励办法
1.对获得“学校骨干教师”称号者颁发荣誉证书，一次性发放奖金500元。当学期教学质量考核等级为优秀。
2.只有获得“学校骨干教师”称号者才能推荐参加省、联合学院、市“骨干教师”、“学校专业(学科)带头人”的评选推荐。
3.同等条件下，优先推荐参加校级以上其他各级各类评选和培训。
五.其他
1.符合以下条件之一者，可以免予评审，直接认定。
(1)在年龄范围内获得南京市优秀青年教师、学院专业带头人、南京市专业(学科)带头人称号者;
(2)近2年内获得过学校专业(学科)带头人称号者。
2.符合以下条件者，可以不参加教学能力考核，直接报送相关材料和“说课改”能力考核参与骨干教师认定。
(1)近2年内获得校级优秀青年教师称号者;
(2)近2年内参加上级教育行政部门组织的教学能力竞赛，获得省级、学院级三等奖以上、南京市二等奖以上者。
3.每2年进行一次，符合条件者可以连续申报。
4.被授予“学校骨干教师”称号者应在学校教育教学工作中起模范带头作用，如开设校级及以上示范课、公开课和讲座，指导学生活动，参加教科研和教改实验等。
5.对已获得称号者，若其年度教学工作质量考核不合格、发生严重、重大教学事故或其他严重违纪行为、因个人原因而不履行与所获荣誉相关的工作职责或工作量不满，经评审组复议评定，报校长办公会研究批准，取消其荣誉及待遇。
高等职业技术学校
科研处
-- end --
篇2：职业学院青年骨干教师选拔管理办法
职业学院青年骨干教师选拔管理办法
为加快实施一流师资培育“双百计划”，选拔一批优秀青年教师有计划、有目的地重点培养，激励优秀青年教师不断脱颖而出，为学院可持续发展奠定坚实的基础，特制定本暂行办法。
一、选拔原则
遵循“坚持标准，保证质量;公平竞争，严格考评;注重实绩，优中选优”的原则。
二、选拔范围
我院45周岁以下，具有高校教师资格的在职教师。
三、选拔条件
(一)忠诚和热爱教育事业，具有较强的事业心和良好的师德修养;治学严谨，作风踏实，责任心强，有团结协作精神，乐于奉献。
(二)具有本专业讲师以上职称且在我院工作2年以上;或大学本科毕业在我院工作4年以上;或硕士研究生(同时具有学历、学位)毕业在我院工作2年以上。
(三)能胜任一门以上主干课程的讲授任务。近三年来，每年均能完成学院规定的教学工作量，教育教学质量总体评价列所在教学单位前60%。
(四)具有坚实的专业理论基础和较强的教学、科研能力，教学效果好，科研成绩突出，并具备下列条件之一:
1.近三年在国内外公开刊物上发表学术论文2篇以上(第一作者)。
2.近三年主持完成1项院级以上课题。
3.近三年获得院级以上教学成果奖(前三位)。
4.近三年被评为院级以上优秀教师。
(五)有强烈的开拓意识和较强的创新能力，能对本专业建设或教学科研工作提出建设性意见。
四、选拔程序及办法
(一)选拔办法
1.青年骨干教师每年选拔1次，每届聘期3年。
2.选拔数额不超过全院青年教师人数的10%，优质校重点建设专业或专业群可适当增加名额。
(二)选拔程序
1.学院下达分配名额指标;
2.教学单位组织专家进行推荐评选,评选结束后将评选结果在本单位公示3个工作日;
3.公示无异议后，所在单位签署意见并将相关材料送交组织人事部,组织人事部会同有关部门对相关材料进行审核;
4.党委研究拟确定青年骨干教师人选，并在全院范围内公示5个工作日。公示无异议后，由学院进行命名表彰，颁发《z职业学院青年骨干教师聘书》。
五、青年骨干教师的职责
(一)在院部领导及导师具体指导下，制定个人三年教学科研及业务进修提高计划，并提交教务处备案。
(二)模范履行岗位职责，每年要系统承担1门以上主干课程的教学任务，完成规定的教学工作量，教育教学评价为优秀。
(三)任期内在国内外公开刊物上(包括学院学报)至少发表1篇学术论文(第一作者)。
(四)任期内主持完成1项院级以上课题。
(五)任期内至少要给本专业学生作1次专题学术讲座。
(六)到与本人从事专业相关的行业企业进行实践锻炼，每年累计不少于2个月。
以上职责仅供参考，各教学单位可结合实际制定青年骨干教师职责。
六、青年骨干教师的待遇
(一)学院为青年骨干教师的培养和发展创造必要条件，对青年骨干教师到国内重点高校进修学习、在职攻读硕士以上学位、参加学术会议等方面给予适当倾斜。
(二)青年骨干教师申报院内外科研课题，在同等条件下将予以优先考虑。
(三)青年骨干教师在晋升高一级职务、职称方面给予适当倾斜。
(四)根据学院专业建设和发展需要，青年骨干教师可由学院安排在不影响正常教学的情况享受5-8天的学术假，赴国内外高校进行学术交流。
(五)青年骨干教师期满考核合格,学院将给予2000元教科研经费。
七、青年骨干教师的管理和考核
(一)青年骨干教师由学院和各教学单位共同管理，以教学单位为主。各教学单位要制定具体措施，加强对青年骨干教师的培养和管理。
(二)青年骨干教师任期为3年，实行动态管理。各教学单位对青年骨干教师每年度考核1次，考核结果载入本人业务档案。
(三)主要考核青年骨干教师履行职责情况。各教学单位负责考核，提出考核结论;组织人事部门会同相关职能部门对各教学单位考核结果进行审核，审核无异议后，提交党委研究后兑现待遇。
(四)青年骨干教师考核不合者，不享受相关待遇，对已享受的待遇及相关费用予以追回。
(五)凡出现下列情况之一者，学院和各教学单位取消青年骨干教师资格。
1.受到党纪、政纪和法律处分者;
2.治学态度不严谨，学术上弄虚作假或发生2起以上严重教学事故者;
3.因本人责任，给学院造成名誉或经济重大损失者。
八、附则
(一)评选为青年骨干教师者，原则上当年不得同时申报院级教学名师及专业带头人。
(二)本办法自公布之日起施行，《z职业学院青年骨干教师选拔管理暂行办法》(滨职院政字〔2007〕68号)同时废止。
(三)本办法由组织人事部负责解释。
附件：1.z职业学院青年骨干教师申报表
2.z职业学院青年骨干教师评选工作流程图
3.z职业学院青年骨干教师考核表
篇3：学科带头人及骨干教师赴杭州提升培训纪要
学科带头人及骨干教师赴杭州提升培训纪要
4月9日上午，在美丽的西湖之畔——浙江大学西溪校区文化会客厅，安徽城桐市中学学科带头人及骨干教师提升培训班隆重开班了，这开启了我们为期一周的培训学习之门。
开班典礼由培训班班主任吴美瑛老师主持，开班仪式邀请到了浙江大学教师培训中心史美华主任。史主任首先代表浙江大学热烈欢迎来自城桐市的48位老师并简短的介绍了浙江大学的百年光荣历史以及目前浙大的现状，勉励各位学员珍惜此次培训机会，有效借助培训平台，不断反思一线教学经验，在课程学习、与专家交流的过程中，积累丰富的理论知识，提升自身的理论素养。另外史主任特别关照了培训期间老师们的衣食住行事宜，强调培训期间安全问题。城桐市教师培训中心的万仁彬主任代表此次培训方发言。万主任首先对此次培训的承办单位表示了衷心的感谢，对教育局的大力支持表示感谢。万主任对培训期间学员的生活、学习及安全问题提出了自己的要求，希望老师们学有所用，学有所获，开心“充电”，安全返程，顺利的完成此次培训研修任务。开班典礼在学员的阵阵掌声中圆满结束。
“一万年太久，只争朝夕”!开班典礼后，第一课紧接着开讲。这一课主讲者是台州市仙居县教科所所长张志伟。张所长先后评为“台州市首批名教师、省教育科研先进工作者、省优秀教研员、长三角教育科研标兵”，两次获省“春蚕奖”，2014年被评为省特级教师。关注减负，专注作业研究14年。他讲授的是《实在、实际、实效——学校教研活动的组织与策划》。
下午，则是《教学月刊》主编——吴颂华女士向我们倾囊相授《论文的投稿与发表》。
4月10日，我们在班主任的带领下分别实地参观了杭州市钱塘外语学校和杭州市保俶塔实验学校。两校校长都热情而自豪地给老师们介绍了各自学校的发展、成就和教研特色等。
在其后的一天里，我们不仅参观了浙大紫金港校区，而且就这几天的所学所思分组进行了研讨和交流。
培训第五天，上午是浙江大学的龚惠香教授的讲座《做一个成功的沟通者》。龚教授今年虽64岁了，仍然热情似火，营造了热烈的课堂气氛。
下午，培训方为我们邀请到的是浙江外国语学院教授石其乐。石教授曾获得全国“因特尔未来教育项目”优秀教学奖，熟悉国际国内信息化教育相关的发展，曾访问考察了德国的教师教育。此次他的讲座《数字媒体及其最新发展》理念新颖，言笑晏晏，幽默高效。
第六天，周仁娣教授和方张松主任通过大量真实的案例和精练的归纳让我们重新审思：如何关注学生的生命成长?如何发挥为师的教育智慧?
讲座后，班主任吴老师主持此次培训的结业典礼。
城桐市师训中心主任万仁彬发言，万主任代表城桐市教育局对此次培训的安排表示非常满意，对各位专家辛勤的授课表示万分感谢，也为城桐的各位老师能保质保量的完成此次学习任务感到格外自豪。
研修三吴都会，耕耘四季讲坛。本次培训活动取得圆满成功!