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《人民教育出版社四年级数学第二卷第七单元编写复习教案》由会员上传分享，可免费在线阅读。 更多相关内容在教育资源-天天图书馆。
1. 统计的整理与复习 教学内容： 义务教育课程标准实验教材四年级第二卷第 7 单元 《统计的整理与复习》 教学目标： 1. 通过对数据的简单分析的收集和复习，使学生能够进一步了解统计的意义和在生活中的作用。 2、进一步研究单类型折线统计图，进一步了解折线统计图在现实生活中的应用； 使学生能够熟练制作折线统计图表，并根据数据进行合理分析和科学预测。 3． 通过对现实生活中各方面信息的统计，引导学生关注生活中的数学问题，熟练运用所掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。 4、培养良好的学习兴趣，学会总结、整理、应用 教学重点：对各个知识点的知识进行整理、复习。 教学难点：通过对现实生活中各方面信息的统计，介绍
2、引导学生关注生活中的数学问题，熟练运用所掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。 教学过程： 一、网络的回忆、梳理和构建 1、有趣的介绍：我们之前学过条形图和折线图。 那么什么时候应该选择条形图，什么时候应该选择折线图呢？ 我们来看两张统计表： 402班五名学生身高统计表 姓名 张伟 王东方 林玉凯 李明 身高/厘米 135138140136145 一至五年级某同学身高统计表 年级 12345 身高/厘米 128134139143150 学生沟通： 学生：第一个统计表我选择了条形图，因为几个人都比其他人高，用条形图可以看出谁高谁矮。 学生：第二个统计表用折线图，因为这样可以看出谁高谁矮。是一个人的身高变化。
3、折线可以清晰地显示出他的身高变化。 师：所以如果要反映一个事物的发展变化，最好选择折线统计图。 因为折线图最大的优点就是可以清楚地显示数据的增加或减少。 在本课中，我们将组织和回顾统计数据。 （板书题目） 2、学生自行收集各种知识点，总结出本单元的知识网络图。 3.（展示投影）展示学生的作品。 教师和学生共同梳理知识结构。 板书：知识结构网络：点的数量、线的数量、线数量的增减、统计的整理与回顾、平坦-无变化、缓慢变化-小变化、陡峭变化-大变 【设计意图】：对所学的知识、技能和思维方法进行回顾、总结和反思，系统地理解本单元的学习内容，培养学生系统组织所学知识的能力。 审核并整理单类线统计图表，
4、进一步了解折线统计图表在现实生活中的应用； 使学生能够熟练制作折线统计图表，根据数据进行合理分析和科学预测，提高学生运用数学知识解决数学问题的能力。 培养学生认真、仔细的学习习惯。 二、典型事例交流 1、根据统计图表完成统计填空。 下图是某工厂工业总产值增长统计图： 根据该图编制统计表。 总价值。 年。 厂名：2001年、2002年、2003年、2004年。一厂、二厂（1）2002年苏教版四年级下册数学复习计划，两厂总产值合计（）万元。 ，（2）2004年，一厂产值比二厂多（）万元，（3）二厂（）年增长最快。 （4）某厂四年总产值为（）万元。 2、以下是某乡镇农民人均收入统计表。 (2002-2006)200220032004年
5、20052006 人均收入（元） 22002300260028003000 根据上表数据制作拆线统计图，并回答问题。 2002年至2006年某乡农民人均收入统计图 1、2006年人均收入比2002年增加了多少元？ 2、某乡镇农民人均收入变化情况如何？ 这说明什么？ 【设计意图】：通过多种形式的练习，激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决数学问题的能力。 培养学生的学习兴趣。 这让学生体验到享受数学的乐趣。 三、知识应用能力的拓展 1、2、永丰车行2006年上半年自行车销售情况如下。 （1）永丰自行车一季度销售了多少辆自行车？ 第二季度卖了多少辆自行车？哪个季度卖
6. 多少钱？ 还有多少辆车？ (2) 你还能问哪些其他数学问题？ （三）自2006年11月15日起，广州市街道禁止电动自行车上路； 从2007年1月1日起，广州市街道将禁止摩托车上路。 这两项政策对自行车销售有影响吗？ 您认为广州自行车店的销售情况会发生怎样的变化？ 3、根据数据完成统计。 2004年上半年某地月平均气温如下： 月123456 平均气温0C4713172228 根据上表数据，制作相应的统计图。 (1) 哪一个月气温上升最快？ （2）第一季度平均气温为（ ）0℃ （3）（ ）月至（ ）月温差较小 4、提问对话总结：这节课你学到了什么？ 你好吗？使用折线图解决问题时需要注意的事项
7. 你的意思是什么？ 哪些方面最容易犯错误？ 您想提醒学生注意哪些方面？ 【设计意图】：对本课的学习进行简单回顾和整理，形成基础知识网络苏教版四年级下册数学复习计划，整理学习思路，增强理解。