学习知识、开阔视野、获得启迪初中研究性学习报告，是社会各界对使用网络的未成年人的期盼。 7月13日，中国青少年研究中心孙红艳课题组完成的《未成年人短视频使用与学习研究报告》显示，近80%的未成年人利用短视频学习轻知识，其中包括新闻热点、历史、地理、科普、音乐、绘画、传统文化等方面的短视频最吸引他们。 未成年人短视频使用呈现“从玩到学”的新趋势。
（图为《未成年人短视频使用与学习研究报告》）
据了解，该报告是综合考虑地区经济发展水平后，对广东、江苏、湖南、四川、陕西、辽宁6个省份的36名小学生、初中生和高中生进行统计分析。 回收有效问卷6739份。 结果。 调查显示，与2019年相比，未成年人使用短视频的原因逐渐从娱乐转向教育。 2019年调查中，知识丰富排名第四； 在本次调查中，知识丰富排名第二，趣味有趣排名第三。 观察吸引未成年人的短视频类型，幽默类短视频占60%以上，教育类短视频占50%以上。 这也说明未成年人使用短视频的主要功能是缓解压力、放松心情、丰富知识。
△图为《未成年人短视频使用与学习研究报告》中未成年人使用短视频的原因
报告显示，网络搜索、观看短视频、询问同学朋友、询问老师和家长是目前未成年人回答问题的主要渠道。 超过一半的未成年人认为短视频有助于学习，认为短视频“内容丰富、增长见识”、“直观易懂”、“生动有趣，让学习变得轻松”。 不过，一些未成年人也担心优质内容的缺乏。 近90%的未成年人会与朋友分享自己喜欢的内容，近80%的人会与父母分享； 小学生和初中生喜欢讲解高深专业知识的主播，高中生则喜欢讲平静语言的主播。
△图为《未成年人短视频使用与学习研究报告》中吸引未成年人的短视频内容
丰富、优质的内容是服务未成年人健康使用网络的基础。 公开信息显示，2022年1月至10月，抖音知识作品发布数量增长35.4%，其中图文知识内容发布数量增长167%。 诺贝尔奖获得者、院士、教授、奥运冠军等都成为了抖音用户。 知识的传播者。 报告还发现，超过30%的未成年人喜欢航天航海、信息技术等科普知识以及足球健身等体育知识的短视频。
除了内容之外，青少年模式也是保护未成年人使用互联网的重要举措。 报告统计显示，40%的未成年人以青少年模式设置，其中农村学生、小学生和学业负担轻、亲子关系良好的未成年人比例较高。 70%的未成年人对青春模式表示满意，超过一半的未成年人认为青春模式有用。
报告分析，学习负担、亲子关系对未成年人使用短视频有一定影响。 学习负担??重、亲子关系较差的未成年人短视频使用时长和频率显着高于学习负担轻、亲子关系良好的未成年人。 而且初中研究性学习报告，前者青春模式设置比例较低，认为用处不大。 比例较高。 报告建议，家长和老师应帮助未成年人找到线下减轻压力的方法和途径，发现生活中的乐趣，让他们更好地利用网络充实自我、健康成长。
“短视频承载丰富的内容，有利于未成年人视频学习，可以成为提高未成年人知识素养和人文情操的工具。” 孙红艳建议，引导未成年人用好短视频，需要全社会形成共同努力，不要再谈网络色情。 我们应该给未成年人实践和参与的机会，培养他们在数字世界中的韧性和生存能力。
潇湘晨报记者 曹伟
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