一、指导思想
本学期将继续贯彻学校《2009—2011三年发展规划》的精神，参照德育系列教育的要求，紧紧围绕“育人为本”的理念来开展工作，以构建励志德育为主线，以创新为主旋律，努力实现“三个转移”奋斗目标，形成鲜明的学校德育工作特色。针对我校实际情况，新的学年，我校将以学生日常行为规范教育为抓手，强化学生的文明养成教育，培养学生具有良好的行为习惯和文明素养；以班主任队伍建设为关键，提高班主任队伍的专业素质；以丰富多彩的活动为载体，扎实有效地开展德育活动，进一步陶冶学生的美好情操；全面提升学生的思想道德和综合素质，为学生终身发展奠基。
二、德育工作目标
1．加强养成教育：培养学生良好的行为习惯，提高学生的文明素养和自我管理能力。
2．加强安全教育：着力增强学生的安全防范意识和技能。
3．加强德育教育环境建设：着力营造良好的班级与校园文化环境，以环境育人，推动学校的文化建设。
4．加强班主任队伍建设：重视班主任的育人素质培育，进一步提高班主任的班级德育教学管理水平和德育科研能力。
5．加强德育活动载体创新：紧扣时代脉博，开展丰富多彩的德育活动，创新活动形式与内容，提高活动育人效果，培养学生良好的道德情操和高尚的人格。
6．加强德育工作基地建设：建立、完善青少年红十字活动基地，开展形式多样、内容多元、覆盖面广的红十字活动。
三、工作思路：
以学生为主体，紧紧抓住养成教育、班级管理两条主线，通过主题教育活动与经常性系列教育活动相结合、道德理论教育与活动实践教育相结合、学校教育与家庭教育相结合、课内与课外“四个”有机结合，促进学生良好的文明习惯、守纪习惯、学习习惯的养成，不断提升学校德育工作新水平，开创学校德育工作新水平。
四、具体措施
(一)、创新德育工作方式，整合德育工作资源，加强德育工作队伍建设，提高德育管理水平
1．开设德育大讲堂。充分挖掘、利用德育资源，引导优秀教师、聘请有一定专长的社会知名人士、党政领导走上德育大讲堂，给学生开设政治信念、学科深化、社会实践、问题研究、自主管理、礼仪安全等系列专题讲座。
2．切实加强班主任队伍建设，打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全班主任培训学习制度，对班主任开展红十字心肺复苏和包扎技能培训，提高班主任的应急技能和安全意识。开好班主任例会，定时间，定主题，通过例会，组织班主任认真学习教育理论和法规，学习优秀的班级管理方法和经验，加强经验交流，探索提高学生管理、班级管理成效的新途径、新方法，激发班主任对班级管理的思考，创设交流平台，共同商讨班级管理中的一些问题的处理，分享育人智慧，提高班主任的理论素养和管理水平。
3、落实青蓝工程，通过一、三、五工程培训，在青年教师中开展“说德育案例，悟育人智慧”的活动，增强青年班主任的育人素养，促其加快成长。
4．开展德育现场观摩活动。对班级活动开展有声有色、班级常规管理出色、班级文化氛围浓郁等方面有特色的班级，组织全校班主任开展现场观摩学习。
(二)、构建励志德育体系，着力开展励志德育教育
针对我校实际状况，为培养学生良好的人生观、价值观、意志力，增强学生克服困难的勇气，促进学生强烈的求知欲和创新精神，最大限度激发学生的潜能，提高学生的精、气、神。本学期以“奋斗·责任·感恩”为主题，开展励志教育系列活动。
1．开展奋斗励志教育。从我校学生的思想实际和身心健康、心理特点出发，有针对性地进行艰苦奋斗教育。奋斗励志教育突出“继承和发扬中华民族艰苦奋斗优良传统”、“勤奋刻苦、和谐发展”、“艰苦朴素、勤俭节约”三个主题，各年级、各班通过“我奋斗，我成功”班级主题演讲比赛，学生原创奋斗格言征集比赛，崇尚俭朴主题班会等活动，着力引导学生树立为理想而努力拼搏奋斗的意识，培养积极、文明、进取的精神风貌。
2．开展责任励志教育。根本目标是让学生学会负责，通过不断增强学生责任意识，培养学生负责任的行为，养成负责任的习惯。学会负责，使学生形成自主观念，学会自主选择，对个人的行为和集体负责；形成正确的国家观和人生观，认识到“天下兴亡，匹夫有责”的重要性，对祖国负责，对人民负责。各年级、各班可开展进一步落实班级文明监督岗、推动学生自主管理机能、1+1学习互助活动、班级环境设计、布置创意大赛等主要活动。
3．开展感恩励志教育。主要突出“感激社会关爱之恩”、“感激父母养育之恩”、“感激老师教诲之恩”、“感激同学帮助之恩”这四个方面的内容，围绕“感恩”主题年级部可进行黑板报评比；开展“算算亲情账，感知父母恩”的主题