培养学生创新能力浅谈如何发挥信息技术课堂作用
【摘要】：信息技术教堂开设的目的是通过培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，提高学生学习利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的能力。作为信息技术课教师，在信息技术学科教学中，如何把学生培养成为能够自主、能动、创造性地进行认识活动和实践活动的社会主体，如何依据课程特点，并通过各种恰当的教学方法，利用尽可能利用的软硬件资源，让学生获得适应信息社会需要的创新能力，是摆在现代教育工作者面前的一个重要课题。
【关键词】：信息技术创新能力
省委八届五次全委(扩大)会议，吹响了解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展的号角，我校积极相应省委号召及时开展了“解放思想，改革开放，创新驱动，科学发展”的大讨论动员活动，作为一名小学信息技术教师我认为，创新教学方法、提升教学质量是践行此次活动的最好诠释。
信息技术作为一门新兴的课程，它的特殊性决定了教师在教学实践中更应注重培养学生的创新能力，而如何培养学生的创新能力成为我们关注的焦点。
培养学生的创新能力，一定要转变教师教育观念。教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，应该是发展认知的手段、更应是提升素质的载体。教师的权威不能建立在学生被动接受知识的基础上，而应建立在教师借助学生成长并促其提升能力之上。一个有创新意识的教师不应是单单把课本上的知识传授给学生，而更应该思考如何应用启发式、讨论式、参与式的教学方法把比知识更重要的东西即获得知识的方法教给学生，发展学生的聪明才智，开拓学生思维来获得新的知识。授人以鱼不如授人与渔，说的就是这个道理。
培养学生的创新能力，要注意创设创新教育的大环境。信息技术教学应该是一个开放式的教学体系，教师要注意计算机发展的最新动态并把它及时地反映在平时的教学之中，计算机作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，要加强与其它学科的交叉渗透，将计算机巧妙地用于各个学科的教学中，加强学科创新能力之间的有效迁移，以提高学生综合应用知识、创新性地解决实际问题的能力，也就是说，各学科教学之间应加强联系与合作，使学生的创新能力达到整体提高的目的。
培养学生的创新能力，重中之重是培养学习动机和激发的学习兴趣。兴趣是一种情感倾向，是对某种事物具有认知欲，甚至爱好意念。而有了兴趣，动机也会伴随产生，并为体现这种情感上的倾向而在实践活动中去开辟出发基点。从这个意义上来说，兴趣作为一种自觉的动机，是每个人学习积极性的启动点，特别是自主学习的启动点。在学习过程中，学生的学习动机是学习过程的核心，培养和激发学生的学习动机是教师的一项重要任务。学生对计算机本身一般均有兴趣，但要把这种模糊的兴趣转化成学习计算机课的直接兴趣，存在着一个转化过程。
