时间过得真快，一转眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进展。 写下计划，为接下来的工作做准备！ 如何写计划才能不流于形式？ 以下是小编精心整理的9份小学英语教研组工作计划。 我希望它们对大家有所帮助。
小学英语教研组工作计划1
指导思想：根据区教研室和学校工作的要求，我校英语组本期教研活动将继续深化英语教学改革，树立“以学生为本”的教育理念，紧紧围绕课程改革中的问题，深入开展教学研究。 并及时解决教学中遇到的实际困难和问题，探索教育教学规律，及时总结推广教育教学经验，不断提高教师教育教学水平，从而真正提高课堂实效。
工作目标：
1、加强理论学习和专业知识学习，促进教师个人发展。
2、围绕“有效课堂”，规范和落实教学常规，在日常教学活动中培养语言应用和交际能力。
3、教师采取“参与”、“讨论”、“反思”等多种学习形式，提高学习效率，吸收、融合、运用学习中的新理念，实践课堂教学，推动教学改革。
4、开展低年级如何培养学习兴趣和高年级如何激发学生持久学习兴趣的主题研究。 立足学校学生的实际情况，探索、反思、总结出一套适合我校实际情况的教学模式。 其中，研究重点是为学生提供方法学习指导和自主学习。
5、鼓励教师参加基本技能培训和专业技能竞赛，加强青年教师专业技术能力培养。
6、加强集体备课，丰富集体备课形式。 同时，集体备课形成的教案要结合自己的班级情况和学业情况，进一步思考和探索，对集体备课的内容进行适当的增删改查，以保证集体备课的顺利进行。制定具有自己特色的教学计划。 第二课备课。 课后我们要反思总结，不断改进和提高，为今后的教学积累经验，扬长避短。 让集体备课、二次教案、反思性学习计划成为教师专业提升、教学效率提升的有力保障。
工作措施：
1、继续学习《基础教育课程改革纲要》《英语课程标准》《英语课程标准解读》《备课改革》《有效教学》等专着； 针对小学生的学习特点，开展教学改革实践，探索小学英语教学。 方法，并用这些理念指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。
2.倡导教师进行教学实践改革。 根据小学生的学习特点，探索英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式。 我们用有节奏的儿歌、歌曲、游戏活动、表演、简单的图画等形式鼓励学生大胆使用英语，从而培养学生用英语交流的能力。 好习惯。 同时，好的传统教学方法也必须继承。
3、继续学套路，比套路，做好英语教学的各个环节。 重点应放在课堂教学常规的落实上。 课堂上，通过创设合理的场景，引导学生在模拟或真实情境中理解、模仿和使用语言； 充分利用实物、图片、手势、视觉教具、表演等，生动活泼地进行语言教学。
4、充分发挥教研组的作用。 狠抓备课、听课、上课、课评和课后反思。 通过讲、谈、点评、思考等方式，鼓励全组共同提高，强调“帮助、引导”作用，让青年教师快速成长。
5.加强在线培训，整合英语课程。
6、开展各种英语竞赛，激发学习兴趣。
通过开展适合学生语言水平和年龄特点的各种竞赛活动，如英语书法、歌唱、演讲朗诵比赛、办英语小报等，让学生学得生动、活泼、主动，激发学习热情。 培养他们的学习兴趣。 通过学以致用的活动，让英语变得生动、实用、有趣，带学生进入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力。 培养学生运用英语听、说、读、写的综合能力。 也为学生创造了展示才华的舞台、锻炼个人能力的平台、发掘个人潜力的前台。
小学英语教研组工作计划2
一、指导思想
本学期我校英语教研组的工作以新课程标准为依据，以提高学校英语教研和教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教学、科研能力。 开展有效和谐的教研活动，探索科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生英语学习状况，改变旧有的传统教学观念，探索自主高效的课堂教学方法，进一步完善我校开展切实有效的教学研讨活动，提高外语教学质量。 以“阅读联谊、对话应用、自主学习、合作探究”的阳光课堂教学理念为指导； 以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的语言应用能力和创新精神，培养学生的学习兴趣和未来学习能力为基础，培养学生的跨文化意识和能力超前的以语言学习为基础的学习意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的教学科研工作水平。 在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极履行教学研究、教学指导和教学服务的职能。 我们工作的主题是合作、进步； 我们工作的灵魂是拼搏、创新； 实现全面实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力奠定良好基础。 。
二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保更加科学地完成本学期的教学任务。
2、继续抓好课程改革，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的融合，努力通过教学信息化带动英语教学现代化，充分发挥融合优势，大力优化教学流程。
4、在上级领导和学校领导的指导下，加强理论学习，用好英语微课，开展“情景教学”、“任务型教学”、“翻转课堂”相结合的应用研究，在线教学与在线教学相结合。研究推动教学改革。
三、本学期主要工作
1、进一步加强理论学习，更新教学理念。
所有英语教师都必须花时间学习新的理论，用先进的教育理念指导自己的教育教学实践。 本学期，他们要研究有效的教材，改进评价内容和方法，努力关注学生的学业成绩。 同时，还要注重学生情感态度和行为方式的发展，注重培养学生综合实践能力，全面提高学生素质。
2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。
教研组活动力求做到规划先行、安排科学、内容充实、组织规范、成效显着。 教研组的活动都有详细的记录。
（1）每周五下午第一节课是英语学科组的教研活动时间。 地点是在办公室。 活动围绕这一计划，确立了英语组的科研重点。 通过会议和讨论，学生学习阅读理论知识，并相互评价和反思。 最后将教研工作落实到实际教学中。 努力提高教师教学科研能力，把科研工作落到实处。
（二）开展公开课、听评活动
通过课堂教学研讨活动，推动课堂教学不断优化。 本学期我们将继续做好公开课、互相听课、互相评课的工作，取长补短，让教研组全体英语教师共同进步，造福大家。 。 每位青年教师每学期上一节公开课，有固定的时间和主题，并要求按时完成。 开展青年教师基本功竞赛，组内全体教师必须参加听课并及时评价。
（三）写教学反思
只有不断反思自己的教学，才能不断进步。 因此，根据自己的实际课堂教学情况，建议多进行教学后反思。
3、加强教学常规的实施，提高课堂教学效率。
指导检查教师的教学工作，重点关注“备课”、“听课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学作用专业知识，有效提高教学效率。 教研重点研究教材、教学方法、学生，控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。 按照“凡事接收、凡事批准、凡事批评、凡事纠正”的总要求，继续深化运行体制改革，实现“减负增效”的目标。 教师通常会将学生经常出错的题目记录在课本中，并在每次考试前提供出题老师。 加强学生的听力训练，努力提高学生的听力能力。
4、狠抓英语初始教学。
三、四年级学生刚开始学习英语时，必须树立英语是用来说的，而不是用来教的意识。 英语教师应采取切实有效的措施，做好初期教学工作。 要注重新生学习习惯的教育，严格要求学生的听、说、读、写。 将“自然拼读法”融入日常课堂教学，注重加强学习指导和能力培养。 从根本上考虑学生的终身发展。
5、做好人才培养和补缺工作，减少“两极分化”现象。
（一）严格遵守英语教学规则，注重听、说能力的培养，同时坚持讲课简洁，多练习，为每个学生提供发言的机会。 培养学生养成整理自己错题集的习惯。
（2）结合各班实际情况，认真研究教材，制定切实可行的教学方法。 特别注意面向全体学生，随时调整教学的密度、深度、广度。 提出的问题要注意深浅结合、因人而异，让每个学生都能预习新课，理解每一节课，回答好老师提出的问题。 针对每一个问题，做每一项适合自己的练习，从而增强你学习英语的信心，顺利完成教学计划。
（三）对学困生给予高度关注和特殊关爱，耐心辅导差生，耐心解答他们的学习疑难问题，使他们掌握有效的学习策略。 采取“一对一”好生帮扶差生的形式，定期反馈教学效果，让每个学生真正感受到彼此的亲近，有利于师生情感沟通和教学和谐。学生。
小学英语教研组工作计划3
一、指导思想：
根据xx市教研室、学校、教办的工作计划； 继续聚焦课程改革，以新课程理念指导教研工作，反思总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题。 针对问题、新情况，寻找解决问题的对策，改变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，增强教师质量观，扎实开展工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标：
1、提高英语教学质量，确保完成学校规定的各项指标。
2、继续抓好课程改革，落实英语学科教学常规。
3、与信息技术结合，利用白板技术辅助教学。
4、加强理论学习，推进教学改革。
5、积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。
6、开展课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力。
三、工作措施：
（一）加强理论学习，提高教师业务素质
1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要性，关心和参与当前课程改革研究； 认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用； 并努力把这些正确的思想转化为积极可行的教学实践。 我们以课堂为主阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探索小学英语教学，用这些理念指导日常课堂教学，努力探索提高小学英语教学水平的途径和方法。课堂教学效率。 认真做好理论笔记，及时总结学习心得和体会，结合实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践走向理论。 整合教学、学习和研究。
2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极的英语学习态度，树立学生学习英语的自信心，培养学生一定的语感以及良好的语音语调基础； 并使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，服务于终生发展。
（二）落实常态化教学，提高教学效果
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教学研究。 教师要以贯彻课程标准和用好教材为基础，以实施有效的课堂教学为重点，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思。
1.有效组织教研组的日常工作，以业务学习为重点，建立“个人前期准备-集体研究-人格发展”的集体备课体系，听课等，发挥团队合作精神，并运用集体智慧提升自己的教学水平。 各年级备课时，教学资源共建共享。
2、规范作业的布置和批改，严格按照我组制定的《英语作业批改要求》执行。 作业安排由单一作业改为综合作业。
3、在整个教学过程中，要求教师树立“大局观”。 他们不能只关注自己所教的年级，而要积极参与新教材的学习和讨论，使年级之间的知识融会贯通。
4、防止分化，积极探索学困生转化策略，是我们必须面对的重大课题。 目前我校农民工班的成绩并不是特别理想，部分学生学习出现困难。 因此，我们在教学中应该关注这些弱势群体，采取有效措施，比如做好学生的帮扶工作，不让一个学生掉队。 我们坚持以学生为本，尽力让每个学生在原有基础上得到最大程度的发展。
其次，改进课堂教学。 本学期继续推进课堂教学探索：（1）树立课堂教学理念：注重培养学生语言综合运用能力，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和使用语言； 充分运用实物、图片、手势、视觉教具和表演等方法，生动形象地教授外语。 （2）采取以活动课为基础的教学模式，强调通过活动来学习、实践、应用，强调用语言去做事。 每项活动的开展必须有情境、语言、过程、结果。 基于任务的活动可以适当地纳入其中。 (3)课堂教学采用集体、个人、小组等多种形式的活动，创造机会，引导全体学生参与、参与全过程，凸显学生的主体地位，促进学生的积极主动性。情感体验。
（三）加强教研组建设，提高师资水平
1、教研组组长要做好对本组教师教学日常工作的指导和监督，带领本组教师扎扎实实地开展教学科研，切实提高教学质量。教学和研究活动的有效性。 通过听课、评课、学习、交流等形式多样的活动，提高教研组长的教学水平和教研组的管理能力，推动英语教研室建设。团队。 进一步加强对综合性学科教学科研活动的指导。 教研工作的重点要进一步转向研究课堂和学生，促进学生主动、全面、充分发展。
2、注重发挥“帮助、引导”作用，促进青年教师成长。 组织青年教师学习常规，加强检查督导。 通过听课、讲课、评价、集体备课、教材分析等活动，新教师可以通过教学大纲和教材，尽快明确备课和上课的基本规范，适应小学英语。 满足教学要求，不断提高专业素质。
3、以各类团队活动为平台，增强我校英语教研组的凝聚力、战斗力、科研能力和团队精神。
（四）拓宽发展渠道，推进学科建设
1.继续加大英语科目的重视力度。 我们的英语教师必须正确面对当前英语教学的现实，保证学生有足够的时间进行早自习和课外辅导。 有些家长对英语教学的要求不太了解。 我们需要联系更多的家长，通过“家长信”或家长会等渠道与家长进行沟通，充分发挥家长在学生英语学习中的指导和监督作用。
2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。 如果中小学之间不能相互理解对方的英语教学，很容易导致学生学习脱节或重复，使学生产生恐惧或厌烦，从而影响学生的英语学习。 因此，中小学有必要加强联系，增进了解，相互学习。
3.积极利用网络平台。 近年来，在线教学和研究已经走进我们的教学生活。 互联网为我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好地适应课程改革的需要。 我们全组教师要立足网络平台，通过学习、交流、讨论形成讨论氛围，促进学习、实践、反思相结合。
小学英语教研组工作计划第4部分
一、指导思想：
本学期我们英语教研组将继续贯彻落实学校教研中心的指导思想，认真完成英语组给新学期提出的工作要求，学习现代教学理论《英语新课程标准》深入开展基础教育外语教学研究，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的影响。 要提高适应能力，努力做好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。 在此基础上，以课堂教学创新为主线，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科教学研究工作，认真分析现有情况，总结和完善现有经验，并在现有基础上，使英语教学和研究工作迈上新台阶。
2、现状分析
三年级英语对他们来说是一门新学科，学生对此更感兴趣。 四年级的学生希望在班主任的大力帮助下，在本学期取得更好的成绩。 五年级有几个学生基础不好，这些学生仍然是本学期辅导的重点。 六年级是毕业班。 为了步入初一的正轨，我们还是要努力。
三、工作重点和具体措施
1、教研组建设：
在本学期的教学工作安排中，教研组建设是本学期的重要任务之一。 特别是这个学期，我们学校新来了两位英语老师。 教研组的团队意识和合作意识需要加强，教师之间要有更多的联系。 经验交流、真实资源共享和更好的同行协助的机会。
2. 提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统教学中吸收别人先进的教学方法，将传统模式中以教师为中心的课堂教学彻底转变为以学生为中心的教学，在课堂上充分释放学生的能量更好地提高学生的语言沟通能力。
三、各年级具体工作
三、四、五年级教研要点
A。 培养英语学习兴趣。
b. 力争100%掌握课本知识
C。 举办英语表演比赛。
d. 集体备课
e. 做好后进生辅导工作。
F。 认真、实事求是地对待口语练习，使口语练习真正有效地为英语教学服务。
六年级毕业班工作亮点：
A。 做好毕业班工作，监控六年级的教学质量，按照教务处的要求落实学科计划。
b. 与其他学校老师共享资源，为六年级毕业复习做好充分准备。
C。 继续培养学生各方面的能力，大胆改变学生目前害怕说英语的习惯。
小学英语教研组工作计划第五部分
一、指导思想：
本组新学期重点提高学生英语知识水平，培养学生英语实践能力。 以促进学生全面发展为主要任务。 以学校和教办工作方案为依据，以课程改革为重点。 改革理论，积极参加课程改革培训，开展教研活动，更新教学理念，扎实开展工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标：
1、提高英语教学质量，保证英语课堂教学的有效性。
2、继续抓好课程改革，落实英语学科教学常规。
3、加强理论学习，推进教学改革。
4． 积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。
三、工作措施：
（一）加强理论学习，更新教学理念
1、继续研究《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专着； 开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探索小学英语教学方法，并用这些理念指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。 我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报纸，如：《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报-小学教师版》、《学习英语报-小学》学校教师版》等，日常交流。 探索和学习先进的教学方法并运用到自己的教学实践中。 同时，要求所有英语教师多说英语，加强发音、语调。 全体教师专业水平逐步提高。
2、加强青年教师队伍建设，提高全体教师专业水平，要求教师做到“四多、三多、二多、二多、二多、多写、多一学”。
答：“四多”是指多听课文录音、多读教学参考书、多向校内外有经验的英语教师请教、多写教学摘录或反思。 多阅读教学参考书，认真领会教学人员的写作意图，根据自己的经验写出初步教案； 另外，利用空闲的上课时间向有经验的英语老师请教，或者邀请他们听课； 他们的经验会随时写下来，综合分析，然后纠正教学中的不足。
B、“三学”即研究教材、研究教学方法、研究学生。 学习教材就是通读整本教材，了解各单元、各课的时间分配，同时根据本单元/课程要求的教学内容研究教学方法。 学生还应该了解各种方法。
C、“二写”是指写经验总结和教学反思。 要求教师随时写出对其教学效果的反思。 在讲完几个单元后，要求教师有意识地、有目的地总结自己的体会和体会。
D、“一学”是指学习《英语课程标准》。 每一位英语教师都必须树立教育科研意识，更新自己的理论，积极转变现有观念，接受新思想。 要认真学习《英语课程标准》，以课程改革的指导思想和基本理念指导教学实践。
（二）注重教学常规、教学科研，提高课堂实效
1、继续学套路，比套路，做好英语教学的各个环节。 重点应放在课堂教学常规的落实上。 课堂上，通过创设合理的教学场景，引导学生在模拟或真实的交流中理解、模仿和使用语言； 他们充分利用实物、图片、手势、视觉教具和表演，生动活泼地进行外语教学。
2、充分发挥教研组的作用。 做好备课、上课、评课、课后反思等工作。 通过讲、讲、点评、思考等方式，鼓励全组教师共同提高。 特别是，必须在准备课程方面做出更大的努力，并且必须花费足够的时间来确保中央发言人在固定的时间固定，而英国团队负责人协调并统一了教学和考试进度。 班级评估活动也应该是认真和活跃的，每个人都应该表达自己的意见并记录笔记，以便不断改善英语教学和研究小组自己的建筑。
3.加强对英语教室词汇的研究，并将其作为外语教学的常规部分。
（3）认真进行个人特殊研究并促进教学改革
通过理论研究，不断总结教育和教学经验，积极地撰写论文并体验摘要，组织现有的特殊研究，并执行自己根据计划的主题，掌握研究过程，专注于知识的积累小学英语备课组工作计划，并结合特殊研究随着日常的教学实践活动，有机地合并了实施过程中出现的经验和问题，以便通过科学研究真正促进教学改革的发展，并通过特殊研究促进课程改革。 从而促进教学概念的更新和教学质量的提高。 这里尤其指出的是，应该将教师的“一个人，一课”与个人的特殊研究结合在一起小学英语备课组工作计划，并应选择适当的课程时间进行课堂开放活动。 任务类应强调特殊讨论的性质。
（4）开展各种英语竞争活动，以刺激学习兴趣。
通过开展适合学生语言水平和年龄特征的各种竞争活动，例如英语书法，唱歌以及言语和朗诵比赛，学生可以学习生动活泼，活泼和积极地学习，刺激他们对学习的热情，并培养他们对他们的兴趣学习。 通过运用他们学到的知识的活动，我们使英语般的生活，实用和娱乐活动，使学生进入一个快乐的英语世界，刺激学生学习英语的热情和主动性，并为学生提供无尽的学习英语动机。 它培养了学生在聆听，说话，阅读和写作中使用英语的全面能力。 它还为学生创造了一个阶段，以展示自己的才能，一个行使个人能力的平台以及探索他们个人潜力的前台。 根据我们学校的具体状况，本学期我们的小组将在XX Weeks举办五年级的英语聆听比赛，并与四年级英语听力竞赛合作，以进行精选人员，组织培训和其他活动。 英语小组中的老师应考虑到各个年级的学生学习活动中出现的问题或薄弱环节，目的是减轻学生的学术负担和压力，并正确地并认真地准备测试论文，主要是在特殊评估的形式。
小学英语教学与研究小组工作计划第6部分
一、工作目标
这个学期的英语教学和研究小组将以高效的课堂建设为核心，将项目研究作为载体，旨在全面发展学生，并不断提高教师的专业能力，并提高课堂教学效率和教学质量作为基本面。 以有序的方式进行数学教学和研究工作。
2.主要工作
1.基于课堂教学，坚持在英语教学和研究领域进行定期工作，并努力促进高效的教室的建设。 每个人都应该参加有效的课堂示范课，并在小型学校项目中做得很好。
2.积极参与课堂聆听和评估活动，从彼此的优势学习并共同取得进步。 每月写教学反思。
3.积极参加农村小学英语演讲。
4.依靠远程教育和互联网资源，全面发挥校园网络和专家小组培训的优势，并努力成为著名的老师和专家。
3.具体措施。
（1）常规教学和研究工作
1.与教学部门合作，进行日常教学和研究工作。 预先安排和数据收集。
2.制定教学和研讨会时间表。 每个人都应该参加一个研讨会，并对教学进行良好的反思。
（2）教师培训工作。
1.依靠远程教育网络资源和互联网资源来组织理论研究和案例研究
2.积极地组织和参加各级出站培训和学习，并及时进行移植培训。
（3）项目教学和研究工作
1.组织英语团体的教师积极参与小型学校项目并积极参加实际活动。
2.利用您的大脑并努力探索新的方法来改善农村小学生的英语口语，从而为Longfeng小学增添荣耀。
4.工作安排
二月：
1.根据课程标准和教学材料编写教学计划，并以有序的方式进行教学工作。
2.组织教师参加教学材料分析（视频学习）。
行进：
1.该小组集体准备课程，每个年级小组的教师讨论并分析了这一时期的关键和困难和突破方法。
2.定期检查，例如课程准备和作业。
3.有效的课堂演示课。
4.申请学校级的小型项目并进行研究
5.为学校英语演讲竞赛的初步回合做准备。
四月：
1.合理地安排教学进展，并有序地进行测试和反馈。
2.有效的课堂示范课和小主题研讨会。
3.组织并参加小学生的英语初步竞赛。