人音版小学音乐第六册第七课《爱祖国》教案 教学目标： 第二乐段表达了一种什么情绪？学生回答，学生表达，师再处理。（坚定有力，表达
1、聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。
2、学习演唱《只怕不抵抗》，进一步激发爱国热情。
教学重难点：
了解感受进行曲的音乐特征。
教学过程：
一、欣赏
1、初听《救国军歌》
设问：为什么提出“枪口对外”?
师生交流有关抗日战争的历史背景，从而进一步理解歌词“枪口对外”含义。
2、再听歌曲《救国军歌》。
设问：这首歌在音乐上有什么特点?引导学生在音调、节奏上、风格上……去讨论。（学生讨论，教师归纳进行曲队列歌曲特点：音调高昂激越，节奏铿锵有力。）
3、在歌曲《救国军歌》音乐声中，做队列操练，步伐要体现音乐的特征——威武、雄壮，展示抗日队伍勇敢前进的形象。
4、教师小结，介绍这首歌是冼星海从法国归国后于1936年开始创作的救亡歌曲最成功的作品之一。
二、歌曲教学
1．在抗日救亡歌曲中，冼星海还专为孩子们写了这类歌曲，《只怕不抵抗》就是流传最广泛的一首，作于1937年。
2．聆听范唱：设问：谁能把歌词内容记住?
3．再听一遍歌曲范唱：设问：歌曲是几拍子的？它的强弱规律是怎样的？谁能用动作来表达一下？
4．学唱歌曲：
(1)齐读歌词
(2)轻声的学唱歌曲（师细听，找出学生演唱的难点，及时解决）
(3)再轻声的学唱歌曲（师随学生一起唱）
(4)请同学们再次轻声学唱歌曲
(5)分段处理歌曲：
第一乐段表达了一种什么情绪？学生回答，学生表达，师再处理。（天真活泼）
了对敌人的仇恨）
这两部分的力度有什么区别？师范唱对比，让学生总结回答。
第三乐段和第一乐段有什么关系？师范唱，学生对比回答。
(6)有感情演唱歌曲《只怕不抵抗》
5、歌表演
根据歌曲内容分组讨论设计歌表演，教师巡视指导。
6．综合表演：请同学们跟着音乐一起来表演歌曲。
7．单元小结：爱祖国是一个永恒的主题，是我们少先队员应时刻铭记的话题，希望同学们以我们的实际行动去爱我们的祖国，去维护世界的和平。