第三课时：聆听《赛马》；表演《我心爱的小马车》第一课时：一、师生问好二、音高训练1、大二度练习1=C2/41-|3-|2-|4-|3-|5-|4-|6-|5-|7-|6-|1-|7-|2-|1-||2、辨别两个音的高低师问：老师每组弹奏两个音，你能听出哪个音高？哪个音低吗？1）听辩dosol模唱这两个音dosol|sol-||solsol|do-||2）听辩solre模唱这两个音solre|re-||rere|sol-||3）听辩solmi模唱这两个音solmi|solmi||4）请你为solmi这两个音加上一种小动物的叫声唱一唱。学生思考自由演唱。（miaomiao;wangwang;guagua;jijizhazha）5）老师来唱一种叫声，你们猜猜这是什么小动物？师唱：咕咕|咕咕||学生回答请同学们跟老师一起唱：0gugugu|gu-00||今天我们就来学习一首和杜鹃有关的歌曲，歌曲的名字叫“顽皮的杜鹃”三、学唱并创编歌曲《顽皮的杜鹃》学唱歌曲：1、完整聆听歌曲，初步感知全曲。请大家完整的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非常顽皮？学生回答2、复听歌曲，数一数顽皮的杜鹃叫了几声？它的叫声是怎样的？（顽皮的杜鹃一共叫了7声，最后两声是连续叫的）（它的叫声很小，很轻柔）3、师生配合，对唱歌曲同学们想不想用轻柔的歌声唱唱杜鹃的叫声？请大家翻开书第八页，唱歌姿势准备……4、理解歌词多么顽皮的小杜鹃，它都飞到过哪里?请大家在歌词中找答案。学生回答，同学们找得非常准确。教师板书：树丛——小河旁——飞向远方5、教唱歌曲，教师串讲歌词，逐句启发学生分析演唱情绪1）教唱歌曲前两句，启发学生前两句的曲调完全相同。再次演唱巩固音准。2）第三句的曲调变化了吗？曲调为什么在这里变化了？（启发学生说出第三句唱小朋友发现杜鹃的叫声后，去树丛寻找杜鹃的踪迹。）如果你是这位小朋友，你会怎样找杜鹃？第三句歌词应该怎样演唱？反复演唱歌曲第三句，注意指导学生唱好refa小二度的音准。3）发现小杜鹃了吗？但是，继续演唱第四句。此时你的心情怎样？唱出你此时的心情。4）当再次听到杜鹃的叫声后，因为着急所以都跑起来了，把着急的心情唱出来。5）找到小杜鹃了吗？一起唱，“但它飞向远方。”6）回头看看34句56句的无论从曲调还是演唱情绪，都非常相似，一起把3—6句连起来演唱一次。6、完整地有感情的演唱全曲7、教师质疑讲解难点。请教同学们一个问题：此时的杜鹃飞远了，歌曲最后两次咕咕的叫声，应该怎样唱?为什么？（应该越唱声音越小，因为杜鹃飞远了声音会渐渐的变小）8、再次有感情的演唱全曲进行即兴表演。9、教育学生动物是我们人类的好朋友，我们要热爱它们。歌曲大家已经学会了，此时，我想请你和这只顽皮的杜鹃说句话。（可爱、喜欢、保护）`创编歌词1、教师范唱创编歌词同学们都是爱护小动物的好孩子，陶老师最喜欢小猫，我给大家唱一唱，大家想听吗？1）教师范唱2）你还喜欢哪些其他的小动物，也编到歌词里唱一唱好吗?小组为单位3）小组汇报，其它组用乐器为他们配伴奏。4）师生评价。四、下课。
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