xxxx—xxxx学年第一学期师徒结对学习小结
xxxx年3月初，我踏入**学校的第一天，我听到第一个英语老师是刘**老师。当时的张校在教务处告诉我我的师父是刘老师，她是学校的骨干教师，到我们学校当助教就好好跟她学习。并让一位文员带我去刘老师的办公室互相认识下，我看到一个“孕”味十足的年轻的美女，紧接着她就跟我大概说了我需要做的事情，并叫我立刻去领取三、四、五年级的英语教材和听课本下午准备去分校美文听课。第一天就感受到了美舍的清晰的快节奏的工作氛围……
时间过得飞快，转眼间已经是xxxx—xxxx学年第一学期的期末了，除去刘老师中间因怀孕生子而辞职的前两个学期，我已经跟刘老师学习了今一年的时间。自从学校本学期的拜师仪式过后，我本学期才确定我的师父依然是她，因此我的师徒学习是从第八、第九周开始的，总共听了11节师父的课，包括10节常规课和1节组内公开课。
下面我谈谈从师父身上学习的：
一、常规
要确定自己的课堂常规，尽量不随意更改，学生也会产生混乱。并且做到每节课都进行操作起来，这对控堂有极大的帮助。
二、鼓励与批评有度
在我所听到的常规课里刘老师都有做到鼓励与批评相辅相成展开，而且是很具体到每个学生的名字和每一件事上，不是说空泛的评价。这种方式能让每个学生有感受到老师对他的关注与关心，有存在感。
三、学生的师徒结对
在每个合作的团体里都不可能是一个人单独带领一大群人，认识需要有层次的管理，优差合作，师徒结对。很大地提高了学习效率，也优生增强了责任感，而后进生也更有了学习的动力。
四、个人魅力
刘老师具有极其明显有特点的个人特色以及产生的个人魅力，那就是她独有的气场和从容的教态。尤其她的那节生动的组内公开课，用魔术的主线去吸引了所有人目光与注意力，而且是流程步骤与表达都是行云流水般地进行，给人以舒适的视听。更重要是加深了学生的学习记忆，明显地提高了课堂四十分钟的学习效果。
总之，都是我需要和想要学习的，是我学习的好榜样！用一句流行语就是“厉害了，我的师父！”
师徒结对活动中，我不仅学到了师傅一丝不苟的精神，也学到了教学态度。师傅课堂目标明确，调理清晰，他的教学语言诙谐幽默，课堂生动有趣，经常小声不断，学生爱听这样的课，在轻松快乐的氛围中学到了知识。师傅进行的师徒小组合作学习的模式更是值得我学习并试着运用起来，学生的学习积极性和效率有了很大幅度的提高。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
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