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首届小学英语优质课竞赛一等奖教案(四)

日期:2019-03-28  类别:教学计划  编辑:一流范文网  【下载本文Word版
文章
来源一流范文网课
件InaFast-foodRestaurant
(浙江宁波市戎徐小学朱雪君)
I.教学内容
InaFast-foodRestaurant
Waiter:Hello,canIhelpyou?
Mum:Yes.Whatwouldyoulike,Dick?
Dick:I’dlikeahamburger.
Mum:Me,too.
Waiter:Wouldyoulikesomethingtodrink?
Mum:Oh,yes.Twoglassesoforangejuice,please.
Dick:Mum,canIhaveanice-cream?
Mum:Sure.Twohamburgers,twoglassesoforangejuiceandanice-cream.
Waiter:OK.Hereyouare.38yuan,please.
Mum:Herethemoney.
Waiter:Thanks.
生词:fast-food/resaurant/hamburger
句型:Whatwouldyoulike?
Wouldyoulikesomethingtoeat/drink?
II、教学目标:
1.能听、读、说fist-food/restaurant/hamburger,并了解其含义;
2.能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语气;
(1)Whatwouldyoulike?
(2)Wouldyoulikesomethingtoeat/drink?
3.能模仿本文对话,并能在一定的语境中运用所学语言进行交际;
4.培养学生的注意力和观察力,激发学生积极思维,挖掘学生运用语言的创造能力。
III、教学重难点:
1.重难点句型:
(1)Whatwouldyoulike?
(2)I’dlike...
(3)Wouldyoulikesomethingtoeat/drink?
(4)…,please.
2.掌握有关食物名称的词汇。
III、教具准备:
食物图片:ice-cream,hamburger,cake,bread,juice,milk,water,
hot-dog,Frenhfries等。
食物和饮料:hamburger,cake,bread,milk,orangejuice,cola等。
道具:服务员工作帽、围裙、托盘。多媒体课件一套。
IV、教学过程:
Step1.Warm-upactivities
(1)Doit!(学生按教师的指令做动作)
T:Standup!/Sitdown!/Sitdown!/Standup!(教师辅以手势)
T:Walk!/Stop!/Jump5times!/Stop!/Push!/Stop!/Run!/Stop!
(教师和学生一起做,每个动作持续一段时间后,教师突然说:“Stop!”要求学生立刻停下来。)
(2)Doas1do?(教师做动作并表达,引导学生边做边说:“Me,t00.”)
教师做睡觉状,并用低缓语调说:“I’mtired.”引导学生说:“Me,t00.”
教师做笑脸状,并用欢快语调说:“I’mhappy.”引导学生说:“Me,t00.”
教师做干渴状,并说:“I’mthirsty.”引导学生说:“Me,.too.”
教师手摸肚子,并说:“I’mhungry.”引导学生说:“Me,.too.”
(3)Listenandact!(学生按教师的指令做动作。)
教师说:“Let’seat!"(做吃东西状),学生跟着做动作。
指令依次为:Eatslowly!/Eatfast!/Let’sdrink!/Drinkslowly!/Drink/fast!/Eatfast!(通过此活动,操练对话中的有关单词,例如:eat,drink,fast。)
Step2.Revisionandpresentation
(1)教师问:“Whatdoyouliketoeat?”让学生根据自己的喜好,用已学句型“Ilike…”回答。
(2)教师出示卡片hamburger,并问:“Doyoulikeahamburger?”
(3)学生学说hamburger一词,教师板书单词,并抽查一组学生,学生快速读词。
(4)出示有关食物的卡片(hamburger,cake,ice-cream,iuice,milk,…),让学生认读。
(5)做游戏:“What’smissing?'’(教师从卡片中任意抽掉一张,再让学生看卡片读单词,然后让学生说出拿掉的是哪一张卡片。)
Step3.Pattemdrillsanddialogueteaching
(1)选取单词卡片4—5张,同时出示给学生,并提问:“Whatwouldyoulike?'’引导学生回答:“I’dlike…”教师把该卡片送给说出正确答案的学生。
(2)教师把手中卡片送完后摊开双手说:“Nofoodlefi!Butdon’tworry,let’sgototherestaurant.Youcanchoosewhateveryoulike.”
(3)屏幕上出现单词RESTAURANT及三幅食物图片:noodles,fish,rice。教师提问:“Whatwouldyoulike?'’让学生用“I’dlike...”回答。当学生选中一种食物时,教师点击该图,出现该食物的价格。教师对该生做手势并说:“20/30yuan,please.'’引导学生说:“Here’sthemoney.”当屏幕上显示的是免费食物时,教师则带领全班学生对该学生说:“Conigatulations!”
(noodles—20yuan;fish—free;rice—10yuan)
(4)屏幕上出现单词BAR和三幅图片:wine,coffee,juice(wine—600yuxm,coffee—30yuan,juice—free),教师请一学生提问并操作(练习方式同上)。
(5)教师指着,juice说:“I’dlikejuiceverymuch.Ievendrinkjuiceonmybirtllday.”屏幕上出现HappyBirthdaytoyou!和一只蛋糕。教师说:“Supposetodaywasyourbirthday,whatwouldyoulike?'’引导学生用“I’dlike…”句型表达自己的愿望。
(6)屏幕上出现一叠叠钱的画面。教师问:“Ifyouhadlotsofmoney,whatwouldyoulike?'’让学生继续用“I’dlike...”句型回答。教师引导学生说:“Acar?Acomputer?”等,拓展学生的思维。
(7)教师说:“IfIhadlotsofmoney,I’dliketoopenabigfast-foodrestaurant.”自然引出对话主题。教师出示快餐店图片,并介绍说:“Look,thisisafast-foodrestaurant.Abignicefast-foodrestaurant!Wesensehot-dogs,hamburger,salad,Frenchfries…”(出示食物图片)
(8)让学生模仿跟读单词fast-foodrestaurant,并选1、2组学生朗读,教师板书该词。
(9)教师系上围裙,拿起装有食物(cake,hamburger,bread,juice,milk,water,ice-cream)的托盘,扮演服务员,并说:“Areyouhungry?Wouldyoulikesomethingtoeat?Whatwouldyoulike?'’让学生回答,回答正确的学生可以得到该食物。
(10)当食物分完后,教师解下围裙,做出疲倦状,并说:“Oh,I’mtiredandhungry.”引导学生说:“Wouldyoulikesomethingtoeat?Whatwouldyoulike?”教师收回学生所选的食物后说:“I’mfull.I’mnothungry.ButI’mthirstynow.”教师继续引导学生说:“Wouldyoulikesomethingtodrink?Whatwouldyoulike?”
(11)教师说:“I’mnothungryandthirstynow.Thankyou,boysandgirls.You’vedoneaverygoodjobtoday.”
Step4.Communicativepractice
(1)屏幕上出现招聘服务员的海报,教师扮成快餐店经理,并说:“Ourfast-foodrestaurantneedsawaiterorawaitress.Who’dliketohaveatry?'’
(2)邀请几位学生上来,给他们戴上服务员的帽子,并让他们站成一排;然后,教师(扮演经理)对“应聘者”发指令:“Lineup!Turnleft!Turnright!Smileandsay:Welcome!CanIhelpyou?Whatwouldyoulike?Wouldyoulikesomethingtoeat?'’每做几个动作,就请不合要求的“应聘者”回去,最后剩下两位“应聘者”。
(3)教师对全班学生说:“Who’sthebestone?Pleasediscussinpairs.”引导学生两人一组讨论,以确定最后被“录用者”。
(4)请几组学生扮演顾客,来快餐店购物,比较两位应聘者所提供的服务。
(5)最后选出最佳“服务员”。
(6)教师说:“Now1et’sopenourfast-foodrestaurant.”教师出示有关食物,引导所选的“服务员”与全班同学进行以下对话:
W:CanIhelpyou?
Ss:Yes.
W:Whatwouldyoulike?
Ss:I’dlikeahamburger.
W:Wouldyoulikesomethingtodrink?
Ss:Twoglassesoforangejuice.
W:OK.Hereyouare.48yuan,please.
Ss:Here’sthemoney.
W:Thanks.
Step5.Dialoguepractice
屏幕上出现课文对话。教师让学生先听对话并跟读,然后分角色朗读。文章
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