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许屋学校书香校园创建班级图书漂流活动方案

  许屋学校书香校园创建班级图书漂流活动方案

  各班、各位同学:

  本着引领广大师生阅读好书,分享读书快乐,办班打造书香班级,共同营造书香校园为目的,在全校开展“我分享,我快乐”图书漂流活动。

  1、以图书漂流的形式,引领和推动我校读书活动的开展,形成读书氛围,促进校园文化,逐步形成和乐许屋、书香校园特色。

  2、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。

  3、通过漂流书角活动,实现资源的共享,积极倡导诚信读书,构建和谐校园。

  活动对象:全体学生

  活动主题:我分享 、我快乐

  活动口号:漂出书香、漂出诚信、漂出和谐

  活动计划:希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言,让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

  活动时间:本次“图书漂流活动”从2014年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间:小学部:午休静校,中学部:午休时间。

  活动方式:

  动员全班学生,每人捐出自己认为可读性强的图书(每人至少5本),并附上“图书漂流”的自制书签,将书放到专设的班级图书角(或者班级靠近走廊窗台)推荐给自己的同学和伙伴,进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名,并在书签上留言或读书心得;看完书后,继续把带有漂流标签的书投放到漂流角,或推荐、转交给下一位书友。漂流结束,图书将归还给主人。

  活动准备:

  第一阶段:十月

  以班级为单位,号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍,主动捐献到班级,由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签,以班级为单位编写漂流号(一(1)班101-1、2、3号;一(2)班102-1、2、3号,以此类推)。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由,投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校,班主任要严把图书质量关,杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签,将本班漂流的书籍上架。

  第二阶段:十一月

  1、进行图书漂流活动,鼓励班内读书漂流。

  2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏,鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。

  第三阶段:十二月

  1.继续进行读书漂流,鼓励同级同学级内图书漂流活动,形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

  2.级内各班自由结成对子,互相交换图书进行漂流。

  第四阶段:一月份

  1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。

  具体措施:

  1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书(可多本),放置于班级的图书柜,或直接推荐给自己的伙伴,进行图书漂流。

  2.制作漂流标签,在漂流标签或书本扉页上书写姓名,留言或读书心得等。看完书后,继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后,将书本归还给主人。

  3. 小学部:午休静校,中学部:午休时间,进行图书漂流及阅读活动,享受阅读,快乐阅读。(小学部午休静校时间统一为阅读时间)

  4.在活动期间,学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”,并在校内交流。

  5.编辑《班级读书感想》,图书经过漂流后,漂流卡上一定有许多好的读书感言,从中选出一些优秀的读书感言,汇编成《班级读书感想》

  6.评出班级“阅读之星”,“漂流之星”;校级“阅读之星”和书香班级。

  z许屋学校

  2014、10

  z许屋学校书香校园创建--班级图书漂流活动图书登记表

  班级:班主任:管理员:

  编号 101-1书    目 所有者价格

  第页

  z许屋学校书香校园创建--图书漂流自制书签

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  推荐理由:

  漂友感言: