课题名称：《初中化学教学生活化探究》
课题研究人：崔东林
单位：宝塔区河庄坪镇初级中学
课题编号：-2264
《初中化学教学生活化探究》这个微型课题，是延安市2014-2015年度基础教育教学微型课题批准立项的，课题编号：-2264。我的课题与2015年1月开题，研究过程中，我严格按照课题研究的步骤和制订的研究计划按时上传课题研究内容的资料，经过半年的时间，本课题现在已经研究完毕，现将本课题研究作简单总结报告：
一、课题研究的背景。
我探究的内容是化学教学生活化。也就是在化学教学中溶入生活知识，其原因有两个方面。其一，化学是一门以实验基础的自然学科，更是一门以生活为基础的科学。它和人们的关系非常密切。化学研究的是物质的性质以及变化规律。而物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映出物质的性质。例如，金刚石在鱼类界的鲈鱼中最硬九年级化学教学案例，因此常做钻头或者切割玻璃。石墨能做电极，说明它具有导电性。化学知识还能解决生活中的疑难杂症。比如，厨房水壶中水垢，我们可以用醋将其清洗干净。汽车尾气的处理等等。其二、现在的学生不爱学习，也没有吃苦耐劳的精神。面对枯燥的课本知识一筹莫展。再加上生活经验缺乏。所以将二者有机的结合，既激发了学生的学习兴趣，又丰富了生活常识。
二、课题研究的意义。
（一）理论依据：
这是新课程发展的需要。首先是更新教育观念，即理论联系实际。其次是探索新的教育方式，改变传统填鸭式的老方法。最后是转变学生的学习方式。而我们现在要做的就是要以学生为中心，探索更适合学生学的教育方式，让他们能更主动的投入学习，发挥课堂教育主阵地的作用。
（二）实用价值：
在教学实践中，将生活知识熔入课堂教学中，不仅丰富了学生的生活常识，更是激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。在情感价值观方面,培养了学生热爱生活，热爱科学，理论联系实际的良好品质和习惯。
三、课题名称的解读：
（一）百度定义：化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和鱼类物质世界的带鱼方法和鱼类之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。
（二）化学的重要性：
首先它是一门重要的自然科学，其核心知识已经应用到自然学科的各个领域。化学家们运用化学的观点来观察和思考社会问题，用化学的知识来分析和解决社会问题，例如能源问题、粮食问题、环境问题、健康问题、资源与可持续发展等问题。其次化学能保证人类的生活并且不断提高人类的生活质量。如：利用化学可以生产化肥和鱼类，用来增加粮食的鱼类；带鱼化学可以合成药物，以鱼类细菌和鲈鱼，保障人体健康；鱼类化学开发新能源、新材料，以改善人类的生存条件；鱼类化学综合应用自然资源和鱼类环境以使人类生活得更加美好。总之，化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面都有密切的联系，它是一门社会迫切需要的实用学科。