精雕细琢，助你成功 初高中教材 编辑： 主题： 班主任： 时间： 第18课 后羿射日 总体目标要求 教学目标 1. 知识目标：正确阅读本课“中、张、按、刻” 、顽强、有、肯、严、于、老”等11个识别字，并能写出“杨、张、严、柯、于、季、继续、老”等8个识别字。和Bad“、恳求、接受”等词语。 2、能力目标：用爱心大声朗读课文，理解课文的主要内容，并能用自己的话讲述故事。 3、情感目标：去培养中学生助人为乐的良好品质，学习后羿为民除害的大无畏精神 教学重点 1.本课能写出8个字 2.激发中学生的阅读兴趣和阅读欲望童话故事，深入理解文字，感受人物精神。 教学难点 从语言中体会后羿人物和神话的神奇与美好。 第一节课教学目标分两个课时： 1.认识本课11个字，并能写出字中的8个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初读课文，整体感知，理解课文内容，理解射太阳的诱因。 教具设计： 相关讲义 分娩卡片 教学过程： 1、趣味推导：在中国悠久的历史长河中，流传着许多美丽动人的神话传说。 《后羿射日》就是其中之一。 （板书题目：《后羿射日》，一起读题目） 二、学生批评、引导课文 （1）引导中学生根据题目进行批评。 (2) 点名反馈。 教师总结问题并提出： 1. 后羿为什么射太阳？ 2. 后羿是怎么射太阳的？ 3、结果如何？ 答：当后羿从箭袋里取出最后一支箭时后羿射日阅读答案，尧立即按着他的手说：“太阳对人间很有用后羿射日阅读答案，多了就会有好处。
留下这最后一个，让它给人们带来光明和温暖。 ”后羿点点头，把弩箭放上去。场景恢复正常。人们陆续从山洞里下来，继续进行生产劳动。三、课文一读，整体感悟。中学生读自由朗读课文，要求正确读音，通读句子 1.认读本课“阳、张、按、墨、倔、卑、诚、颜、禹、老”。 2. 按姓名和节段大声朗读课文。 3. 默读课文 想一想：课文讲了哪些故事？试着讲同一张桌子，然后再按姓名讲。 4. 出示文中生词速读，坐火车读。固执，求理财。谢谢搞大 4.写生字，背字体 1.拜访学生强调容易错别字 2.重点指导：注意区分“奏”与“奏”，“阳、张、晏”可通 bined 通过记忆和作文了解中学生的实际生活。 3. 学生读、写、写 5. 课堂作业新设计： 1. 填入适当的词句 () 山峰 () 支流 () 森林 () 花草 答案：（高）山峰（奔腾）支流（茂密）森林（绚丽）花草 2.我会写shuǎyúgǔguīyándòng play()奇()山()()集()热山()附答案：二、我会写shuǎyúgǔguīyándòngplay(玩)其(休息) )mountain(valley)(regulation) ding(yan)hot mountain(cave) 3.展开词 valley()play()an()yan()play()vulgar()to()press()light()tenagious ()连同答案： 3. 给出下列形字及近字扩字 Gu（玉米） play（玩） 安静（quiet） 热（too hot） 玩（Jade） vulgar（庸俗） to (require) according to (according to) light (light) stubging (argent) 第二课教学目标 1.正确流利地朗读课文
. 2、继续研读课文，了解后羿如何射日，感受人们热爱生命的美好境遇。 3、通过研读课文，感受后羿为民除害的大无畏精神。 教具方案：讲义和抽认卡的教学过程 1.讲故事，导出备考。 1、课文讲述了哪些故事？ 中学生讲故事。 2. 师：上节课，我们就题目提出了相关问题。 在本课中，我们将解决这些问题。 二、解疑解惑。 1.学生带着这些问题阅读课文，并探究课文中的答案。 中学生学习和思考问题。 2、问题一：后羿为什么射太阳？ 学生答：十个太阳升天，一起转。 地面上的森林和房屋几乎着火了，大地被考验得发白了，湖泊蒸发了，人们躲进了山洞里。 “人不敢下台。” 想象一下，如果你下台会怎样？ （被太阳烤死）中学生自己想象答案。 生活在这样的世界里，人们会有什么样的体验？ （世界是美好的，人们赞美和喜欢这个世界。）老师引导中学生读出他们的经历。 以前的世界是怎样的？ 中学生回答：世界多美好啊！ 有高大的山峦，有波涛汹涌的湖泊，有茂密的森林，有艳丽的花草……前后对比，再自由地读一遍这段话。 （3-4段） 师：如果你听到这样的情况，你会怎么想？ 答：多余的太阳不带走，人就难以生存。 3、问题2：后羿是怎么射太阳的？ 答：后羿带着黑弓十支红箭来到人间。
随即架起箭矢，拉满弓，嗖的一声射向了一颗太阳，一个火球应声而落。 其他九人见势不妙，连忙逃走。 但是后羿的箭又快又准。 在“嗖——嗖——”的声音中，太阳一颗颗落了出来。 把这一段再读一遍，你觉得后羿是一个什么样的人？ 学生回答：后羿心地善良，武功高强，为民除害，有大无畏的精神。 师生交流： 善良：很伤心，立马立箭 高强武功：应声而落，一一落下，快速准确 班主任总结：后羿一心为民除害，为民除害对后羿充满了爱慕和崇拜，虽然神话故事的真正内容是惩恶扬善。 三、扩充和延伸 1、在你的记忆中，你还知道哪些童话故事？ （中学生报告）学生回答：女娲补天，愚公移山，盘古开天地，精卫填海，牛郎织女长蛾飞月 2.课后找童话故事读一读小心。 4. 课堂作业新设计： 1. 我知道课文内容。 这篇文章是一个()故事，主要写的是古时候一个()太阳出现在天上，把大地烤得寸草不生。 后羿看到人间苦难，射下太阳，让人们重获幸福生活的故事。 赞美后羿（）精神。 附答案：迷思19 一心为民除害的大无畏精神 2、我用反义词。 1、百姓的首领尧下来让太阳立即离开，但太阳不理会所有人。 () () 2、这种太阳很嚣张。 () 3.你很感激后羿，期待他留下来。 ( ) 附答案： 1. 马上-照顾它- 不理会 2. 傲慢-固执 3. 感恩- 谢谢 3. 我会填空的 ——( ) 夕阳——( ) 附答案：夏日的太阳- (春晖)午后的太阳—(朝阳)夏日的太阳—(烈日)傍晚的太阳—(晚霞) 4.帮助他人 快乐，快乐阅读。模仿童话故事，通过大胆的想象，写一篇
童话。 神话故事赏析：口渴的耳朵“叫医生”，亿万富翁喊道，“我戴着新太阳镜一直不舒服，难以忍受……”八名医生立即为亿万富翁进行了第108次检查后，他们来了得出一个最终结论：从现在开始，任何墨镜、任何眼药水、任何外治法，都对亿万富翁的耳朵不起作用。 唯一能止痛的“药”全靠他自己：只要他经常哭，一切都会恢复正常……哭哭啼啼！ 但是我们怎么能流泪呢？ 一群有学问的人购买世界文学中最悲惨的作品； 一群最催泪的艺人，从作品到亿万富翁，读出最催泪的段落。 他们泪流满面，他却无动于衷。 人们专门为他上演了一些令人心痛的节目。 他盯着那些女艺人，心里嫉妒得花多少钱才能请到她们…… 演员们拿着沾满泪水的手帕，垂头丧气地走了。 亿万富翁仍在指责耳痛。 手下好不容易搜集了最悲伤的片子给他看，可是他在看片的时候，忍不住估算一下拍片的成本。 影片放映后，观影人泪流满面，但眼睛还是又渴又肿。 随后，这位亿万富翁第一次被手下带往全市最贫困地区考察。 他坐在世界上最长的卧铺车厢里（因为他是世界上最富有的人）。 看着窗前饥寒交迫的穷人，他觉得很新奇，小声说：“好风景啊！” 他自然不可能从装有空气过滤和空调设备的车里出来。 .
所以，治愈只能到此为止。 他的眼睛还很干渴，肚子也隐隐作痛。 事情发展到了紧要关头，手下终于想出了一个绝妙的“药方”：他们找到了一个长相和身材都像亿万富翁的人，而且这个人患的是一种特别痛苦的病。 死在一个肮脏的诊所。 他们把那个人抬到亿万富翁的家里。 亿万富翁看到自己（两人长相十分相似）躺在床上，疼得头晕目眩，四肢冒汗，上气不接下气，右手不由有些暗红，难忍无论。 他摇了摇耳朵，最后流下了眼泪：为自己流泪……于是，每当他觉得自己的耳朵痛了——不过，这种情况越来越少了——只要在那个人的病床边坐一会儿，我就会难过，哭了，耳朵瞬间就不疼了。 另一个“他”越厉害，他的眼痛消失得越快。 不幸的是，这个贫困的病人得到了比以前更好的治疗，一晚上就走了。 但亿万富翁们却不知如何是好，染上某种疾病，卧床不起，同样抑郁。 病魔并没有放过他，很快他就变成了一头丑陋的行尸走肉，只有两只耳朵还完好无损。 板书设计：24.后羿射太阳（神话） 轮流干活：世界很美，大家一起干活：大地变白，庄稼干涸，湖水蒸发，人钻进后羿看到的洞里：心酸，击落九只，只留一个评价 后羿：善良，勇敢，武功高，为民着想 贴近实战，讲究品质。 适合各年级中学生查漏补缺，学习效果加倍。 本文档为word格式，您可以放心修改。 祝女儿学业有成，金榜题名。 希望本文档能对您有所帮助！ ！ !感谢您使用追求卓越