欢迎来到《小英雄雨来》阅读批注笔记系列，这次分享“军事演习”。
第3、4、5小节写了雨来掩护李大叔被抓制度大全，与扁鼻子军官周旋，气得鬼子要枪毙他，他机智跳河化险为夷。
雨来立大功后，伙伴们更加崇拜他了，他就带大家搞一个军事演习，随时准备再和鬼子斗争。
一、内容概括
秋天，早熟的庄稼刚收割完，晚熟的还在地里。
雨来带着铁头、二黑、三钻儿等伙伴在高粱地边的树林里进行军队操练演习。
他们都穿着各自的八路军衣服，以木棍、秸秆为武器练习瞄准、冲锋、刺杀、砍杀、救助伤员，却弄乱了二黑爷爷的草垛，糟蹋了老奶奶的豆角。
二、随读批注
开篇环境描写写天上的白云、地里的庄稼，重点写成熟高粱“像一只只红缨枪”。
这么写，表现出乡村的丰收喜悦，也衬托出百姓随时准备与鬼子斗争，来保护丰收果实。
写铁头的戴着八路军送给的旧军帽，外貌、神态描写表现了对演习的重视。
写二黑腰间系上就皮带，神态描写表现了二黑非常可爱。
写三钻儿配上铁皮剑，以语言描写表现神气。
雨来戴着大的军帽，腰间束着牵牛花藤，非常威武。
写演习的经过时，先从整体“面”的角度写瞄准、刺杀、砍杀，然后从“点”的角度写二妞、杨二娃演习救护伤员。
“点面结合”的方法既推进故事情节，又着眼细节刻画小英雄雨来(节选)课堂笔记，使演习过程写得非常生动。
三、写作手法
1.环境描写烘托
环境描写是小说类虚构故事的一个要素，浓笔描绘故事情节发生环境，可以烘托某种气氛。
本小节开头的秋天田地环境描写，写出了丰收、安逸的乡村，暗示人们对和平生活的向往，烘托出雨来和伙伴们要演习操练，保护家乡。
2、点面结合
“点面结合”手法是六年级学生要学习的写作方法。
语文教材第二单元里就有“了解点面结合写场面的方法”、“用‘点面结合’方法写活动”的语文素养目标。
本小节写雨来和伙们演习的经过，就运用了“点面结合”方法。
先从单个“点”写二黑、三钻儿、雨来等伙伴的演习穿着，表现他们对演习的重视。
然后从“面”来写操练面准、刺杀等军事技能，表现雨来和伙伴们就如一个联队一样认真操练。
课文《狼牙山五壮士》写五位壮士诱敌上山时小英雄雨来(节选)课堂笔记，从“面”的角度写坚决完成掩护任务；写顶峰杀敌时，抓住班长马宝玉这个“点”用石头砸敌人，表现出五壮士英勇无畏、嫉恶如仇。
运用“点面结合”手法，可以达到身临其境的效果，不仅可以写活动场面，就是记叙一件事时也可以用。
看看，语文教材中要求的“点面结合”素养，作家在《小英雄雨来》中就在使用。
让我们边读《小英雄雨来》领略雨来的英雄风采，边学写作方法吧！