5月21日，长江东路小学举行了一场“汲取国学素养促进专业提升”的主题培训活动。这次活动由陕西师大文学院刘银昌副教授主讲，他侃侃而谈，将《易经》中蕴含的教育理念诠释得非常到位。
刘教授的一次讲座让我受益匪浅，他着重从《易经》这本书中来提取教育理论，并重点阐述教育与乾坤法则的关系，提出了独特的“因性施教”理论，并用曾国藩先生的教育智慧来印证自己所讲内容。我个人收获主要有以下几个方面：
（1）对国学范畴认识得更为深刻。从刘教授那里，我们更明确了国学概念之广泛。在中国文学史上，各类书籍一分为经、史、子、集四大类，每类都有自己的代表著作，例如：“四书五经”属于经类，《清史稿》属于史类，诸子百家的著作属于子类，作家作品集属于集类等等。不管是哪一类的书籍，“运用之妙，存乎于心”对同样的内容，每个人的领悟也都不会一样。
（2）《易经》是大道之源，是五经之首。《易经》可以说是胸怀最广的书籍，它儒、释、道共尊，人与自然并重，也包含圣人致用之学，辞变象占，而且图文并茂（用卦爻符号与文字配合）。
（3）《易经》与教育的关系。刘教授从《易经》中提取出了许多与教育有关的经典语言，并引用《说文解字》《释名》《增韵》等来证明教与学的关系，从各个方面提取有关教育理论，让我们更深刻地了解了教育的内涵。
（4）教育与乾坤法则。乾坤法则应该是《易经》的专属，在这本书中，“乾坤”分别是这样描述的：“乾”
