班主任怎样关注同学的健康发展
要抓住每个小朋友的积极因素，进行正确引导，使他们健康生长，就需要教师要了解儿童的生理特点和心理特点。我们知道：小学阶段是可塑性极强的时期，他们的思想极易动摇，如何让同学形成正确、良好的道德观，关键在于班主任的正确引导。
第一、教会同学“感激”
现在的同学，由于家庭中给予的溺爱过多，身上多多少少有些“骄横”。这种“骄横”对创设师生之间、生生之间融洽和谐的教学气氛起着极大的负面影响。教会同学“感激”，让他们在生长的历程中多一些关爱，他们的人生会更精彩。
开学初，我在第一次班会上给同学们安排了一项作业，那就是：每天都在小本子上至少积累一条值得自身对老师或同学感谢的事情。然后，到月末的班会上，把记录的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前朗读。很多同学都写到：感谢同学借给自身书写工具，感谢老师辅导作业等。作为班主任，我也参与到全班同学中，并读了我积累的感谢内容：“某月某日，谢谢张云同学帮老师发作业本（他不是课代表）；某月某日，自习课很恬静，谢谢同学们的自觉性……”这次班会开得很胜利。看来，同学们已经有了对协助过自身的老师和同学表达谢意的意识。接下来的日子里，我继续鼓励同学们去感谢身边所有关心和协助过自身的人和事，并且把张书亚的一首诗歌
