曾有人提出过“蹲下来看同学”，要用孩童的心去感受同学，理解同学，蹲下来看同学，就能体谅同学，老师就能和同学融为一体。那么蹲下来的同时，我们是否从心底小瞧了这帮小朋友们。
那天早晨，我在办公室里预习下节课要教授的知识，发现这样一题：六根火柴棒能摆成（）形，也能摆成（）形。一时间我挺困惑，除了摆成六边形，也能摆成什么图形呢？五边形？四边形？难道火柴棒不全用完吗？思路仿佛被什么堵着，想不明白，心里还寻思：二年级的同学，怎么给出这么难的问题。于是我便向办公室的老师请教，在一番考虑后，认为还可以拼生长方形：长边用两根。上课了，在讲到这一题时，我认为这回可以卖卖关子了，于是我问：还能拼成（）形呢？出人意料
