今天碰到一位家长，他告诉我发生在他儿子身上的一件事。上个星期，学校开运动会时，他儿子不知道在哪把下午准备坐车回家的一块钱给弄不见了，放学时，只好问其他同学借钱。结果这些同学有的说借一块要还一百，有的说借一块要还十块，有的说借一块要还五块，我儿子又不擅长与人沟通，他想来想去，就问那个喊价最廉价的同学借了一块钱，第二天当
我儿子把五块钱还给同学时，那位同学收下来了，而我儿子也没说什么。
我听这家长一说，心里顿时就很气愤，同学之间借一块钱坐车，怎么能这样呢？这小朋友太过分了，家长现在把事情告诉我而不是直接找那位家长，说明他非常相信我，而且他也觉得应该在全班教育大家。但我也知道虽然小朋友已经五年级了，说不懂事，他们已经慢慢有了自身的想法，说他们懂事，那就不会发生这样的事情了。我在心里琢磨着究竟该怎样让这些小朋友得到教育呢？多次上儿童哲学课的经验告诉我，惨白的说教远远不如让同学自身自身发现道理效果好。那我该如何让那个收了同学五元钱的小朋友以和全班同学都认识到助人是不需要也不应该要求回报的呢？
我想来想去决定用一节儿童哲学课专门来研究这个问题。以下是我上这堂课的实录：
一、师生一起读故事：
一个穷苦同学郝武德·凯礼，为了付学费，挨家挨户地推销货品。到了晚上，发现自身的肚子很饿，而口袋里只剩下一个小钱。他便下定决心，到下一家时，向人家要餐饭吃。然而当一位年轻貌美的女小朋友打开门时，他却失去了勇气。他没敢讨饭，却只要求一杯水喝。女孩看出来他
