我是一个小学语文教师，一直以来，我就怕教作文，常常要求学生要观察，要积累，要修改，而自己却从心里不善于观察，厌烦积累，惧怕修改。工作这许多年来，写论文对我来讲无疑是一件很痛苦的事。因为不想写，也因为没有东西可写，所以，每次写论文，除了复制、粘贴，还是复制粘贴。所以，许多的论文就成了假话、空话、套话的集聚地，废话连篇，没有层次，没有重点。
今天上午在东海县新实验中学，听了省教育教学研究所王彦明老师的一个讲座，受益匪浅。王老师就目前中小学教育科研论文的出现的问题及其诊断展开了分析，王老师生动幽默的话语，深入浅出的分析，在场所有听讲座的老师听得津津有味。
一、关于选题问题
每次在写论文时，我在选题方面花费了心思，总是想标新立异，用一些比喻句、成语、古诗等文学类的词句作为题目，结果弄得云里雾里，不知所云。今天听了王博士的讲座，才知自己犯了过分标新立异、过分贪大求全的毛病，知道以后再写科研类论文时，选题要新颖、方向要明确，选题要开门见山。
二、关于内容问题
以前在写论文时，我在内容方面总是一味模仿，认为别人的都是对的，别人的都是好的。盲目套用理论，教学实践方面的东西太少，致使，我写出来的文章总是没有自己的思想，没有一定的深度。今天上午听了王博士的讲座，让我明白了，要想写出属于自己的论文，有些思想、深度的论文，除了引用一些科学理论外，更重要的是要结合自己一线教学经验，再结合小学语文新课程标准，结合自己的教育教学实践，循序渐进，化整为零，交叉执笔，写一篇有血有肉的论文。
三、关于结构问题
序论太长，故事太多，案例
