浅谈英语说课
平潭二中李善宝
摘要：说课与教案有着因果联系，又有本质的区别，不能混为一谈，模棱不清。说课在教学中有着不可估量的作用，不可忽视。它是教学、写教案的理论依据，是解决怎样教，为什么这样教，根据学生具体的学情以期达到预想的效果。为如何改进、优化教学中由于某些条件的限制，手段的不足所产生的缺陷提供标准与依据。针对教师在说课中，把教案与说课分辨不清、认识模糊的现状，提出自己的见解，希望对说课有进一步的认识。
关键词：说课；教案；特点；效果；意义
1．引言
辩证唯物论认为。“实践是检验理论的唯一标准，理论又能指导实践提升，即所谓的理论来源于实践又高于实践。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是一切科学的理论基础。”[1]说课是教育教学发展到一定阶段的产物，由于人们对新生事物所持的观点不同，认识也不同，会得出不同结论，作出各不相同的评价，因此说课必须要有一个基本的评判标准，这个标准就是我们必须遵循的各种已经被大多数人所接受的科学规律。说课的引入，为教学的每一个步骤提供理论依据。
2．什么是说课
顾名思义，简单地说，说课就是说说怎么上课的意思，其强调为什么要这样上，有什么好处的含义溢于言表。说课是一门科学，根据目前对说课的研究表明，从严格意义上说，“说课”是指在教学研究系统中，以备课和上课为主要形式，以教师口头语言表达为载体，以教师为对象，以教育科学理论和教材为依据，针对每节课的具体特点，对其进行培养和培训的组织形式。
3．说课的内容
说课的定义点出了说课的对象是教师之间或教学研究系统之间，校与校之间的交流。我认为，从概念上不难看出说课的重点、难点在于以教育科学理论和教材为依据，只有你心中每个步骤都有明明白白的依据，你就有自信，就会胸有成竹，对达到的预期效果有了清晰的判断，就为进一步改进打下很好的基础。在说课中，所谓的教育科学理论无非就是说教材，说教法，说学法，说教学步骤，概括起来就是四说。
以教材为依据就是说教材，也就是通常所说的教材分析。教材分析包含教材的地位和作用，教材的性质和特点，教学的目标任务，教学的重难点突破以及培养学生什么样的能力，进行哪些观点、品德的教育等。
按我的理解，说教法和说学法都是学情分析的范畴。根据学生情况选出最适合的教法和学法，不盲目模仿、生搬硬套，也不能夜郎自大，以自我为中心，排斥好的教法和学法。总之，要取长补短，去粗取精，结合实际，实事求是，灵活应用。
教学步骤，是实践检验效果的最直接的手段。教学步骤的好坏直接关系到一堂课的成功与否。教学步骤是体现教法、学法，教材的处理等是否得法的一个不可或缺的环节。
4．说课与教案的区别
说教法、学法、教学步骤，不是说了知其然就可以了，而是主要要说出知其所以然，这个所以然就是教学方法、学法、教学步骤的理论依据和教育教学所涉及到的教学规律。在校际交流，教研活动以及说课比赛中，都必须分析我为什么要这样分析教材，为什么要这样教，为什么要用这种方法和教学步骤，为什么不用你那种步骤，用这些方法、学法、教学步骤有什么好处，能达到什么预期的效果，从而做到心中有数。每个人的修养、个性、学识不同，用的理论、方法、分析角度等都会存在差异，用哪一种好呢？这个评判衡量的标准就是理论依据和对教育、教学规律的认识。看谁认识的深刻，用的手段和方法更符合哲学、教育学、心理学等为大多数人所接受的规律。因此，说课不同于教案，不能根据教案去念，这样的话，倒不如把教案拿给别人看更省事，而且你从教案中也看不出什么来，更看不出什么理论依据和教育教学规律来。当然，把说课的理论依据和教育规律形成书面形式，那就成为说案了。下面我从网上节选了一篇说案，让大家看看这是教案还是说案(百度文库.说课的理论基础.说课案例)：
一、教材分析(略)
二、教学目标
1.知识目标
Thewordsandexpressionsusedinthetalking“Seeingthedoctor”.
Thepattern:haveto
Grammar:linkverb
2.能力目标
Todevelopstudents’abilityoflisteningandtalkingabout“Seeingtheldoctor”.
Todevelopstudents’abilityofreadingcomprehensionbyreadinglthetextDreams.
Todevelopstudents’abilityofobservation，imaginationandcreation.
3.情意目标
ToencouragestudentstobebravelenoughtospeakEnglishmoreinclass.
Toencouragestudentstokeeplhealthinordertoservethepeopleandtheircountryinthefuture.”
三、教学设想
通过诊断性评价，可了解到学生在以前的教材中，已学过了与Seeingthedoctor话题相关的单词和句子，如head，eyes,hands,foot，legs等身体部位单词及句型What’swrongwithyou?Idon’tfeelwell.Myheadhurts.etc.这为学生循序
