第一篇：中学五年级下册语文教学计划（北工大版）
一、教学内容
本册教学内容：
（一）数与运算：百分率的应用、比的认识
（二）空间与图形：圆、图形的变换、观察物体
（三）统计与机率：统计
（四）综合应用：物理与体育、生活中的数
二、教学目标（根据单元次序）
第一单元“圆”：
１.中学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中直径、直径、半径和半径的关系，感受圆的本质特点及圆心和直径的作用，会用圆规画圆。
2.结合具体情景，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探求并把握圆的边长和面积的估算方式，感受“化曲为直”的思想。
3.结合欣赏与勾画纹样的过程，感受圆在纹样设计中的应用，能用圆规设计简单的纹样，体会纹样的美，发展想像力和创造力。
4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。
5.结合具体的情景，体验物理与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。6.结合圆周率发展历史的阅读，感受人类对数学知识的不断探求过程，体会物理文化的魅力，迸发民族自豪感，产生对数学的积极情感。
第二单元“百分数的应用”：
1.中学生将在这个单元的学习中，在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分率意义的理解。
2.能借助百分率的有关知识或运用多项式解决一些实际问题，提升解决实际问题的能力，体会百分率与日常生活的密切联系。
第三单元“图形的变换”：
1．中学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制做复杂图形的过程，能有条理地抒发图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。
2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行纹样设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计纹样；结合欣赏和设计美丽的纹样，体会图形世界的神奇。
第四单元“比的认识”:
1．中学生经历从具体情景中具象出比的过程，理解比的意义及其与加法、分数的关系。
2.在实际情景中，感受通分比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质通分比。
3.能运用比的意义，解决根据一定的比进行分配的实际问题，进一步感受比的意义，提升解决问题的能力，体会比在生活中的广泛应用。
第五单元“统计”：
1.中学生通过接球游戏、两城市降水量等实例，认识跃层条形统计图和跃层折线统计图，体会跃层条形统计图和折线统计图的特征。
2.能依据须要选择跃层条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。
3.能看懂简单的跃层统计图，按照统计结果作出简单的判定和预测，与同伴进行交流。
第六单元“观察物体”：
1.中学生能正确辨别从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。
2.能按照从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步感受从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
3.能按照给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所须要的正方体的数目范围。
4.经历分别将鼻子、视线与观察的范围具象为点、线、区域的过程，体会观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能借助所学的知识解释生活中的一些现象。
综合应用：
即“数学与体育”、“生活中的数”，使得中学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使中学生感受图能直观、清晰、简捷地描画关系。同时，还在其他具体内容的学习中，安排了个别综合运用知识解决简单的实际问题的活动。中学生在从事这种活动中，将综合运用所学的知识和技巧解决实际问题，体会语文在日常生活中的作用；获得一些初步的物理活动经验和技巧，发展解决问题和运用物理进行思索的能力；体会物理知识间的相互联系，感受物理的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展物理学习的兴趣和自信心。
三、教学举措
1、鼓励中学生在现实情景中体验和理解物理
2、鼓励中学生独立思索，引导中学生自主探求、合作交流
3、重视培养中学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4、创造性地使用教材。
第二篇：北工大版中学语文五年级下册教学计划
北工大版中学语文五年级下册教学计划双街中心中学潘家琪
一、基本情况剖析：
本年级中学生有中学生42人，其中女生有24人，男生有18人。从总体上看，中学生都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思索问题，积极主动地发言，提出不同的见解，绝大多数中学生能按量完成作业。反应比较慢的有2个，一道特别简单的估算题，你给他讲一遍不会，再讲一遍还是不会，继续讲一遍依然不会。
二、教学内容
本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。（二）、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。
（三）、统计与机率。第五单元“统计”。（四）综合应用：物理与体育、生活中的数。（五）整理与备考。
三、教学目的和要求：
１.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中直径、直径、半径和半径的关系六年级上册教学计划，感受圆的本质特点及圆心和直径的作用，会用圆规画圆。结合具体情景，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探求并把握圆的边长和面积的估算方式，感受“化曲为直”的思想。结合欣赏与勾画纹样的过程，感受圆在纹样设计中的应用，能用圆规设计简单的纹样，体会纹样的美，发展想像力和创造力。
2.在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，
加深对百分率意义的理解。能借助百分率的有关知识或运用多项式解决一些实际问题，提升解决实际问题的能力，体会百分率与日常生活的密切联系。
3.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行纹样设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计纹样；结合欣赏和设计美丽的纹样，体会图形世界的神奇。
4．经历从具体情景中具象出比的过程，理解比的意义及其与加法、分数的关系。在实际情景中，感受通分比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质通分比。能运用比的意义，解决根据一定的比进行分配的实际问题，进一步感受比的意义，提升解决问题的能力，体会比在生活中的广泛应用。
5.认识跃层条形统计图和跃层折线统计图，体会跃层条形统计图和折线统计图的特征。能依据须要选择跃层条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。
6.中学生能正确辨别从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。体会观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能借助所学的知识解释生活中的一些现象。
四、教学举措：
1.鼓励中学生在现实情景中体验和理解物理
2.鼓励中学生独立思索，引导中学生自主探求、合作交流
3.注重培养中学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
五、教学课时安排（按单元次序）
一单元圆：17课时。
二单元百分率的应用：16课时
三单元图形的变化：5课时
整理与备考（一）：
物理与体育：3
四单元比的认识：13
五单元统计：6
整理与备考（二）：
生活中的数：2
六单元观察物体：5
看图找关系：2
总备考：10
机动时间：3
课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时53
十年级教师工作计划
双街中心中学董腊年
在本学期我继续兼任十年级的教师工作，在中学整体思想的指导下，师生一定共同努力六年级上册教学计划，使我班产生良好的校风，校风，朋友之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。本学期教师工作计划如下：
一、深入了解中学生，搞活课堂教学。
本学期我将挺好了解中学生，我深入班级，认真观察了解，同时通过任课班主任及父母，了解中学生方方面面的表现。开学后一周内我必须对全班朋友的学习能力、学习状况有了比较详细的了解。在常年接触中，我了解、针对中学生的个性特征，我在教学过程中作一些应变举措，尽量提升课堂的气氛，在教学内容里降低一些有趣的话题，竭力培养中学生的学习兴趣，让她们集中精神听课。
二、学习优秀教师工作经验，狠抓班级管理。
要做好教师工作，并不是件容易事，由于教师工作繁重、琐碎的事较多，假如把握不好方式，会做好多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因而，我在工作之余，必须认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时诚恳讨教有经验的老师，力求把每件事处理好。开学初，同时我还要与中学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建好班党员集体，确立好值日连长轮流次序，借助《怎样争当班党员》主题班会，教给中学生明晰工作的方式，并拟定出赏罚举措。
三、言传身教，培养中学生主人翁意识。
现今的中学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里母亲根本舍不得让儿子干活，因而在中学、在课室看到地上有纸，哪怕是踩上也不捡上去。如有这些情况发生，我必须指出中学生把地上的纸捡上去，倒入茅房。这样就能使中学生人人关心班级，人人讲卫生。使朋友看到地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去委派了，对那些朋友我将及时的给以夸奖，表扬她们已然养成爱干净、讲卫生的优良品行，我想这样慢慢地全班朋友就会养成良好的习惯，谁也不会往地上扔一块纸屑了。要让中学生真正养成好习惯，要用正确的方式去引导。我将组织好主题班会《我能为班级做点哪些》。全班朋友积极行动上去，使我班黑板有人擦，地面的卫生有人做，使人一走入我班会让人倍感心情舒畅。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个中学生的基础和特性，进行正确的指导和必要的帮助，使每位中学生都能得到良好的充分的发展。使一部份中学生不但擅于管理，并且学习勤奋，还要借助课间休息时间(更多请你搜索：)找她们谈心，深入细致地做她们的思想工作，让她们树立学习的信心和勇气，帮助她们拟定“学习计划，界定学习小组”等。帮助提升她们的学习成绩。
五、注重对教师工作的研究
时常向有经验的教师学习和向书本学习。工作中不断向有经验的教师讨教，总结教师工作经验，用科学、合理、有效的方式指导班级工作，使班级工作不断迸发新的活力和有新的起色。
六、不断更新教育观念，努力提升自己的业务水平
国家己经推行新一轮的课程变革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方式，能够适应培养创新人材的须要，能够为中学生的终生发展负责。注重中学生的自我锻练和个性发展，使全体中学生的潜能得到最优的发挥，使每名中学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终生学习的思想，了解国外外最新的教育动态，努力提升自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。
本学期，我会在之后的工作中不断改进，以提升自己的班级管理水平。使我班教师工作有一个良好的开端和结果。
第三篇：北工大版十年级数学下册教学计划
十年级数学培优补差计划
为了顺利完成本学期的教学任务，提升本学期的教育教学质量，按照我带班级中学生的实际情况，围绕教学目标，不仅认真备课、上课、批改作业、定期评定中学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差举措，拟定培优补差计划，力争取得好成绩。
一、本班情况剖析
十年级共有中学生51人，其中女生20人，男生31人，结合下期期终成绩和科任老师的了解，有8名优生，14名差生，实属差生率教高的班级。
二、思想方面的培优补差。
1、做好中学生的思想工作，常常和中学生谈心，关心她们，关怀她们，让中学生认为老师是注重她们的，迸发她们学习的积极性。了解中学生们的学习心态、学习习惯、学习技巧等。因而按照中学生的思想态度进行相应的补习。
2、定期与中学生父母、班主任联系，进一步了解中学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、培优补差举措。
借助闲暇时间，“因材施教、对症下药”，按照中学生的素养采取相应的方式补习。具体方式如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决困局。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次中学生的须要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。
5、每周进行简单测评，了解中学生情况，完善中学生学习档案。
四、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的中学生，不袒护优秀的中学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况拟定学习方案，例如优秀生可以给她们一定难度的题目让她们进行练习，学困生则依据她们的程度给予相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、对于中学生的作业完成情况要及时地检测，并作出评价。
4、要讲求教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动中学生学习积极性。提升优生率。
第四篇：北工大版中学语文五年级下册《数据世界》教学设计
教学内容：北工大版实验教材十年级下册68至69页
教学目标：
1、通过熟悉的事物从多个角度体会大数，才能了解较大数据所提供的信息，发展数感。
2、体会“将整体化为大致相等的部份，通过部份的数目计算整体的数目”的计算策略，能进行简单的计算。
3、了解搜集数据的常用技巧，并能搜集一些数据。
4、综合所学知识解决实际问题，提升剖析问题和解决问题的能力。
教学打算：1、制表
2、课件
一、创设情景导出
你们好，我是来自沙兰中学的沙宪晶老师，有点陌生不要紧，我们先来谈谈天，打破一下难堪的局面。“你们平常都喜欢做哪些”？生答：“写字、画画、做游戏、看电视等等”（如谈看电视----问：大家都看哪些节目？）生答或我自述———新闻或新闻袋袋库，看新闻挺好，能让我们了解好多实事，我看过这样一条新闻（师出大屏幕）。
师：指大屏幕在这向条新闻中出现的数字，我们把它称作数据。
师：唉，对了，数据也有数据的世界，这节课我们就一起研究一下数据世界——师板书课题。?自主探究，合作交流
师：看见这样的新闻和那些庞大的数据，你有哪些体会。（思索）谁来谈一谈？（生谈）
师：哎呦，不但说的好，并且还很有爱心，老师真的很喜欢大家，在现今社会最须要的就是爱心。是啊，丧生者们的生存而担忧，她们吃哪些呢？师出示大屏幕（1）如果平均每人每晚须要0.5千克的面粉，这500万饥民每晚大概须要250万千克面粉，250万千克面粉究竟是多少呢？如何来说明这个较大的数据呢？老师可以给你个提示（我们平常买的一袋米是25千克）p68页方式（与熟悉的东西相比）（如上课中学生有（）人，多少个这种是250万或椅子、碗等）（生思索——可相互谈谈）师：谁来谈谈你是怎样理解的？（生谈）
师：谁说的都很有道理。
师：小结：“理解较大数据应把整体分成部份或与身边的事物去比较，这样你理解的更好。
师；这种饥民每晚要吃250千克的面粉，（板书250万）光有吃的不行，还须要生答（水）呀。师：唉，对，水是生命之源吗？师板书水。
这500千人每晚大概须要多少水呢？
你怎么得到这个数据？（没有告诉你一人三天要喝多少水？）你怎样办，通过哪些方式搜集？师：请你来说一说（指生说）查资料、访问别人、做调查等。
师：说的十分好，有那么多搜集数据的方式，你准备怎么得到每人每晚喝多少水的数据呢？
生答。
师：2.5升水大概是多少呢？
师：我们早已晓得每人每晚须要2.5升水，这么500千人每晚大概须要（）升水。（你可以让估算器帮助你）我们瞧瞧谁早已晓得了？（生估算）
生答。
师：真棒，晓得的那么快，我们常常会听到有的水龙头没有旋紧，水一嘀嘀的往下滴（朋友们请看大屏幕——一个没有关紧的水龙头假如每分漏30滴，10分钟大概是1毫升，这么1小时会浪费多少毫升水，大概（）时浪费的水就够一个人三天维持生命的用水。一个月按30天估算，大概浪费（）升水或供一个人维持生命约（）天。
师：请你们自由讨论解决，（同桌、自己、小组）（师巡视、指导）
师：有的朋友早已坐好了，看来是早已解决了，那好，谁来聊聊。生汇报。
师：特别好，通过刚刚朋友们得到的数据，我们会得出一个哪些推论？生答。
师：我国南方相对北方是缺水的，因而，我国提出了一个大胆的看法，———南水北调，有的朋友对南水北调不太了解朋友们请看大屏幕（出示大屏幕）指生读。
师：太了不起了，可见我国的科技现今是多么的发达，所以说好好学习是可以让我们心想事成的，古人云：“业精于勤，荒于嬉”不过话又说回去，在现今社会也不能“两耳不闻窗前事，一心只读圣贤书”，该了解的实事，我们还是有必要去了解的。
师；若果让你把这470千克面粉运往灾区的话，你还应考虑什么问题？谁来说一说。（1、装多少箱2、用多少辆车3、需要多少库房。）
师：唉，我发觉俺们朋友们不但有爱心，并且考虑问题也很周到，我相信大家一定会做好预算，十分出众的完成这项捐献工作，请朋友们掏出课前老师发给你的图表，小组合作共同完成。（小组合作，师巡视）
师：谁乐意把你的预算汇报给你们？生汇报
师：大家都十分出众的完成了募捐工作，不过在运往灾区的过程中我们还在考虑到一个关键的问题“安全”不论在哪些时侯，你们都要注意安全，如你念书、放学的交通安全，不要吃三无乳品，燃气、电、火等都要注意，一旦发生车祸，这么后果都会不堪构想。
师：下边，请你们把书翻到69页。
师：那么大的一个数据是十分精确的吗？（生：不是恐怕的）
师：是用哪些方式恐怕得到的，（小组讨论）
师：特别好，看来呀，朋友们的方式还真的好多，不论你解决书本上的问题，还是生活中的问题，都要去开动脑筋，选择最好的方式去解决，收到最佳的疗效。
师：数据在我们的日常生活中应用很广泛，它还能把要说明的事物叙述的更确切。
师：通过这节课的相处，说说你的体会？（生谈）
师：说的都很不错，老师也来聊聊，我倍感特别的幸福，由于遇见了你，老师会永远记住，一个个饱含朝气，饱含向往，饱含爱心的你！好，这节课就上到这里，下课。
第五篇：北工大版中学语文五年级下册纹样设计教学设计
北工大版中学语文五年级下册《图案设计》教学设计
【教学重、难点】
1、能够有条理地抒发一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计纹样。
【教具、学具打算】
三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
【教学过程】
一、创设情景
1、欣赏生活中美丽的纹样：（讲义1出示）
2、你听到的那些生活中的美丽图案，你有何看法？
3、揭示课题：昨天，我们来制做美丽的纹样。
[通过欣赏生活中俄丽图案，唤起中学生对美丽图案的探究欲望，激起中学生
制画图案的兴趣。]
二、观察、分析纹样：
1、课件2展示教材中的花瓣纹样。让中学生观察后说一说这种纹样是怎么得到的，是由那个基本图形通过如何的变换方法得到的？
[通过再度欣赏花瓣纹样，观察剖析纹样的构成，使中学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制做复杂图形的过程，感受纹样设计的基本过程。]
2、小组内进行交流.
3、小组代表汇报研究结果。
4、你还有其他方式吗？
[通过小组合作探究、自由讨论，鼓励中学生采用不同方式交流。着重培养中学生想像和操作相结合，剖析图形之间的关系。培养中学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。]
5、课件出示笑笑能将线面的图1弄成图2，你晓得她是怎么做的吗？
（同桌交流后回答）
6、教师小结：
虽然好多美丽的纹样都是由基本的图形通过变换而至的，只要我们悉心观察，就可以找到其规律。
三、设计纹样。
独立完成书37页练一练1题、2题。
四、课堂小结：
1、同学们，这节课大家相互学习、互相合作，又学到了不少的知识，给你们说一说这节课你又学到了什么知识？有哪些看法？
2、教师激励中学生，提出希望。
通过课堂小结，让中学生感遭到学习语文知识的愉悦，晓得自己本节课学习了这些知识，还有哪些不足，今后应当注意的问题。
五、课后作业
小组合作设计纹样。