1、目前所学的时态的方式有4种：
①动词原形；如：do;have;like
②动词的单三式（常在数词原形后加s）；如：get-gets
③动词时态（to+数词原形）；如：meet-tomeet
④动词ing式（副词原形后加ing）如：look-looking
2、表示征询意见或建议约请的礼貌用语
Wouldyoulike+to+数词原形?（你想要……吗？）
Howabout+数词ing?（……怎么样？……好不好？）
Whatabout+数词ing?（……怎么样？……好不好？）
Whynot+数词原形?（为何不……呢？）
Whydon’tyou+数词原形？（你为何不……呢？）
Let’s+数词原形.（让我们……吧。）
表示同意、答应：
①Yes,I’dliketo./Oh,I’dloveto.
②Allright/OK.
③Great!④Sure.
⑤Goodidea!
⑥Thanks.I’llbegladto
⑦Thanks.Thatwouldbeverynice.
⑧I’dlikethat.
表示不同意、拒绝：
①No,thanks.
②Sorry,Ican’t.
③I’dliketo.ButI’mafraidIcan’t/Ihavenotime.
3、目前学过的情态代词有can,may,could,would和will等五个。
学好情态代词必须掌握三个用法：
①后必须跟代词原形；
②没有三胆拖（其后不能加s）；
③可以把情态代词提及句首构成疑问句；
可以在情态分词前面加上not构成否定句。
4、目前学过的后跟副词分词（to+数词原形）的有：
①wouldliketo+数词原形（想要做某事）;
wantto+数词原形（想要做某事）;
②forgetto+数词原形（忘掉要做某事）;
③liketo+数词原形（喜欢做某事）;
loveto+数词原形（喜欢做某事）
④asksb.to+数词原形.（请/叫某人做某事）
tellsb.to+数词原形.（告诉/叫某人做某事）
wouldlikesb.to+数词原形.（想叫某人做某事）
wantsb.to+数词原形.（想叫某人做某事）
⑤haveto+数词原形（必须/不得不做某事）
⑥Nice/Glad/happyto+数词原形（很高兴做某事）
如：Nicetomeetyou.
I’mgladtobehere.
5、目前学过的后跟代词原形的有：
①情态代词：can,may,could,would,will后；
②助代词do,don’t,does,doesn’t后（does,doesn’t一出现，三胆拖要滚蛋）；
③动词please(请)后：如：Pleasetellhimaboutthepicnic.
④短语Whynot…/Whydon’tyou…后；
⑤动词let后；如：LetJanehelpyou.Let’sgohome.
⑥动词help后，也可带to;如：Let’shelpMaria(to)carrywater.
⑦祈使句以分词原形开头,如：Haveaseat,please.请坐下。
6、目前学过的后跟代词ing的有：
①Be代词后的副词；
如：Areyoukidding?I’mjustlooking.ThisisMichaelspeaking.
②所有的动词后；已学过的动词有:at,for,about,in,on,from,of,to,with,after等。
如：Whatabout+数词ing?—Whataboutflyingakitewithme?
Howabout+数词ing?—HowaboutgoingfishingthisSunday?
It’stimeforgoinghome=It’stimetogohome.
Thankyouforhelpingme=Thankyouforyourhelp..
③go+数词ing——gofishing去垂钓;goshopping去购物
④dosomeshopping购物
⑤like/love+数词ing（喜欢做某事）
7、有单复数变化的词
①名词
(1)名词双数变复数的方式
1)大部份在辅音加s.如：dog---dogs
2)以-s,-x,-ch,-sh结尾的加es.如：
class---classesbus---busesglass---glasses
box---boxeswatch---watches(腕表)fish---fishes
3)以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，加es.
baby---babies(小孩)family---families(家庭)
study---studies(客厅)fly---flies(蝇子)
注意：boy---boysplay---playstoy---toysway---waysmonkey---monkeys
4)以f,fe结尾的，变f,fe为v，加es.
half---halves(一半)knife---knives(小刀)
yourself(你自己)---yourselves(大家自己)
(2)特殊变化的词
1)a变e:man—men(女子)woman—women(男子)
snowman---snowmen(雪人)
Englishman---Englishmen(美国人)
Englishwoman---Englishwomen(美国妇女)
2)o变e：foot---feet(脚)tooth---teeth(蛀牙)
3)单复数同形：Chinese---Chinese(中国人)
fish---fish(鱼)yuan---yuan(人民币元)
4)mouse—mice(老鼠)child—children(儿童)
5)合成词中通常变前面的词：appletree---appletrees(苹果树)
但下述需前后都变：
manteacher---menteachers（男班主任）
womandoctor---womendoctors(女大夫)
6)集体名词，以双数方式出现，但实为复数。诸如：people（人们）police（警员们）本身就是复数，family指“全家人”时，本身也是复数，它们都不能加s.如：TheChinesepeopleareverykind.中国人民都很友好。
Kangkang’sfamilyarealltallandthin.康康全家人都又高又瘦。
②be副词：双数am,is；复数are
③行为副词：复数：数词原形
双数：在行为代词后加s或es（即分词的三胆拖）。如：
Marialikesmilk.（likes是三胆拖，为双数）
MariaandJanelikemilk.（like是副词原形，为复数）
④指示动词双数：this这个that那种
复数：these这种those这些
8．名词＋’s所有格
双数名词后直接加“’s”：
Jim’scoat吉姆的衣服Jeff’smother杰夫的父亲
以s结尾的复数名词，只加“’”
Teachers’Day班主任节thetwins’books胞胎的书
不以s结尾的不规则的名词复数，加“’s”
Children’sDay儿童节men’sshoes男士鞋
表示二者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s
LucyandLily’smother露茜和莉莉的父亲(共同的父亲，一个姐姐)
表示二者各自拥有时，要在每位名词后加’s
Lucy’sandKate’srooms露茜和凯特的卧室（各自的卧室，两间房屋）
9、人称动词和物主从句表
人
称
代
词
代词
we
you
he
she
it
they
宾格
me
us
you
him
her
it
them
英文
我
我们
你,大家
他
她
它
她们
物
主
代
词
形容
副词
my
our
your
his
her
its
their
名词
性
mine
ours
yours
his
hers
its
theirs
英文
我的
我们的
你的;大家的
他的
她的
它的
她们的
用法：
①人称动词代词：作定语，常置于句首；
②人称动词宾格：作定语，置于副词和动词后；
③形容动词物主从句：后有名词时，用形容动词；（有名则形）
④名词性物主从句：后无名词时，用名词性。（无名则名）
10
10.语句的成份
①主语：是语句要说明的人和物，是动作的发出者，是语句的主体，通常置于句首。代词由名词,动词兼任。
②谓语：说明谓语的动作。只有代词才作定语，通常置于谓语以后。
③宾语：是动作的接受者。置于副词或动词后。由名词,动词兼任。如：
MichaeloftenlooksafterhissisterathomeonSunday.
副词主语代词
11
11.三单问题
①总则：代词是第二人称双数时，代词（主语）要用三胆拖。如：
Hegetsupatsix。因为代词He是第二人称双数，代词get后要s,即gets是三胆拖。
②可以作第二人称双数代词（三单代词）的有：(1)he,she,it;(2)单个的人；单个的物。
③动词三胆拖的构成
(1)特殊的：be—ishave—has
(2)有规律的：
1)大部份在辅音加s;如：get—getstake--takesneed－needsknow—knows
2)以s,x,ch,sh,o结尾的加es;如：
guess—guesses(猜)watch--watches(看)teach―teaches(教)fish－fishes(垂钓)go－goes(去)do－does
3)以“辅音字母+y”结尾的,变y为i，加es.如：
study→studies(学习)fly→flies(飞，放)
carry→carries(提)worry—worries(害怕)
注意：buy－buyssay－saysplay－plays
12
12.特殊疑问句
特殊疑惑词的用法
意思
用法
例句
who
谁
问人的身分，姓名等
HeisLiLieWhoishe?
Heismybrother.Whoishe?
whom
谁
问人的身分，姓名等(问代词）
Icanaskhimthequestion.
Whomcanyouaskthequestion?
what
哪些
问人的职业或事物是哪些
Heisaworker.Whatishe?
Hehasabook.Whatdoeshehave?
which
哪一个
问一定范围内特指的人或物
Thebigboxismine.Whichboxisyours?
ThegirlatthedoorisAnn.WhichgirlisAnn?
whose
谁的
问所属关系
Thisisherbook.Whosebookisthis?
Thisbookishers.
whatcolor
哪些颜色
问颜色（主语）
Myskirtisred.Whatcolorisyourskirt?
Whattime
几点
问点时间
Weplaygamesatfiveintheafternoon?
Whattimedoyouplaygames?
when
哪些时侯
问时间
Weplaygamesintheafternoon?
Whendoyouplaygames?
where
哪些地方
问地点（主语）
WeplaygamesathomeonSunday。
WheredoyouplaygamesonSunday?
why
为何
问缘由
Heisn'tatschooltodaybecauseheisill.
Whyisn'theatschooltoday?
how
如何
问健康状况、
做事的方法等
Heisfine/strong.Howishe?
Igohomebybike.Howdoyougohome?
howold
多大几岁
问年纪
Heisten.Howoldishe?
howmany
多少
跟复数名词，
问数目
Therearethirtyboysinmyclass.
Howmanyboysarethereinyourclass?
howmuch
多少
跟不可数名词
问数目或价格
Thereissomemilkinthebottle.
Howmuchmilkisthereinthebottle?
howfar
多远
问路程
It'sfivekilometersawayfromhere
Howfarisitfromhere?
howsoon
多久
问in+一段时间
Hecanfinishitinhalfanhour.
Howsooncanhefinishit?
howlong
多久
问一段时间，
问物体的长短
Hehaslivedhereforayear.
Howlonghashelivedhere?
Thedeskisonemeterslong.
Howlongisthedesk?
howoften
多久
（一次）
问频度
Igotoseemyparentsonceamonth.
Howoftendoyougotoseeyourparents?
对画线部份提问，不仅要注意选择正确的疑惑词外，还要注意语序的运用。
1、对语句的代词提问，其语序是：疑惑词+主语+其他成份？（整个语句是陈述句语序）
Sheistheirteacher.Whoistheirteacher?
副词主语代词宾语
2、对语句谓语的主语部份提问，其语序是：
疑惑词+谓语（即主语所修饰的名词）+主语+其他成份？（整个语句是陈述句语序）
Mybookisoverthere.Whosebookisoverthere?
副词的主语代词宾语疑惑词定语从句
以上两点方式都是：
用正确的疑惑词取代画线部份，再把句号改为问号，其余部份通常不做改变
3．对主语或谓语的主语部份提问，其语序是：
疑惑词+谓语或副词（画线部份所修饰的名词）+通常疑问句（省略画线部份和它所修饰的名词）
I'mlookingformywatch..Whosewatchareyoulookingfor?
副词的主语代词疑惑词补语通常疑问句(省略掉mywatch)
4、对主语、宾语或谓语提问，其语序是：疑惑词+通常疑问句（省略掉画线部份）？
HelivesinBeijing.Wheredoeshelive?
副词疑惑词通常疑问句（省略掉画线部份inBeijing）
5、对主语和谓语提问，其语序是：
疑惑词(What)+通常疑问句（其中主语代词要用do的相对应方式取代,省略掉主语)
HewatchesTVintheeveningWhatdoeshedointheevening?
HewatchedTVyesterdayevening.Whatdidhedointheevening?
HeiswatchingTVnow.Whatishedoingnow?
否定句:富含否定词not或no的诗句改否定句的方式：先加后借①在句中找到Be代词（am,is,are）或情态代词（can,may,could,would,will），在它旁边加not；②找不到以上词时，借don’t或doesn’t，置于副词前。
注意：语句是三单代词时，借doesn’t；不是三单代词时，借do.而且：doesn’t一出现，三胆拖要滚蛋。
13
13、冠词的用法
a/an不定代词，表示“一个…”，置于双数名词前，指不确定的某一个；
a用在元音前（不是元音字母）；an用在词尾前（不是音节字母）。如：(1)anEnglishboy,anapple,anorange,anegg,aneraser,anoldmonkey,
(2)anhour一个小时halfanhour半小时（hour中h不发音）
(3)a“d”(一个d),an“i”,an“f”,an“x”,a“u”.
the定动词，表示“这，那，这种，这些”，置于名词前，表示特指。
14
14.代词
（一）、基数词
注意eleven,twelve,thirteen,fourteen,eighteen,twenty,thirty,forty,fifty,onehundred/thousand等词的拼写。具体用法如：
LessonTwelve,ClassTwo,GradeEight,TheNo.45bus,ChannelFive,Room302,theNo.2middleSchool,afive-year-olddaughter
注意
1、“前有，后无；前无，后有”即twohundredbooks，hundredsofbooks
2、如eight-year-old的词前面要加名词
3、“在某人几十岁时”用inone’s+整十的复数如：inherfifties,intheirthirties
4、表示“多高、多宽、多长、多深，年纪少大、距离多远”时，用“数量+单位+形容词”
如：twomonthsold,twentymetersdeep
（二）、序数词
注意first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth,twenty-first,ninety-ninth,onehundredth等词的拼写。具体用法如：theTwelfthlesson,June5th,theSecondWorldWar,onhistwentiethbirthday.
（三）、分数，小数和比率：
分数的抒发：分子用基数词，分母用序数词；分子小于一，分母加s，分子和分母之间通常用连字号。如3/5读作three-fifths,1/3读作one-third
0．78读作zeropointseveneight7.45读作sevenpointfourfive
45%读作Forty-fivepercent67%读作sixty-sevenpercent
注意：分数表示1/2，可以用a/onehalf表示；分数1/4，3/4也可以用quarter表示。如：
1/4读作one-fourthoraquarter,3/4读作three-fourthsorthreequarters
Halfofthestudentsliveintheschoolonweekdays.(习惯上省略a)
One-thirdofthestudentsareontheplayground.
Three?-fourthsoftheearthiscoveredwithwater.
（四）、时间和钟点
7：15读作sevenfifteen/aquarterpastseven
7：30读作seventhirty/halfpastseven
7：35读作seventhirty-five/twenty-five(minutes)toeight
8：03读作threeminutespasteight
注意：假如分钟不是5的倍数，minute不能省略。
（五）、日期和年份
onMarch8读作onmarchtheeighthon8thofMarch读作ontheeighthofMarch
in1998读作nineteenninety-five,in2008读作intwothousandandeight
15
15.动词
一、介词通常坐落名词或动词之前，在句中不单独做任何成份。动词本身有独立的含意，但意义不够完整，在句中使用时七年级英语语法，前面必须接有副词构成动词词组后，能够抒发完整的意义。动词词组在句中常作谓语、定语、表语或副词补齐语。
二、介词的用法：
（一）表示时间的动词的用法：1。at,on,in
（1）at在句中用在钟点之前。意为“在??点钟”如：atsix在6点
（2）at用在固定词组中。如：atnoon在晚上；atthistimeofyear一年这个时侯
（3）on常用于表示具体的哪三天或某日的早上、下午及傍晚或用于固定词组中。
如：onthemorningofJune在6月5日的清晨；onacoldwinternight在一个严寒的冬天的夜晚；onMay20th在5月20日
（4）on用在礼拜前。如：onSunday在礼拜日
（5）in用于年、月后面，季节、世纪前以及固定词组中。
如：in2008在2008年；inOctober在10月；inspring在夏天；inthetwentiethcentury在二十世纪；inhistwenties在他二十多岁时；inthemorning/afternoon/evening在晚上/晚上/下午
2.before,after,in
①in是以现今为起点，表示将来一段时间之后，常用于通常将来动词中。eg:Iwillcomebackinthreedays.我一天之后回去。
②after是以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去动词中。eg:Shewentafterthreedays.她一天之后走的。
③before表示“某时刻或某时间之前”时态按照语句而定。E.g:Checkyourpaperscarefullybeforeyouhandthemin,
（二）表示地点方位动词的用法：
1.at,inat后跟小地方，in后跟大地点
2.in,on,to
in表示在某一范围内的某方位。
on表示与某市相邻关系。
to表示在某一地区之外的某方位，不属于该范围。
ShanghailiesintheeastofChina.
ShandongliesontheeastofHebei.
ChinaliestothewestofJapan.
（三）表示手段形式的动词的用法：in,by,with,on表示“用”
（1）by主要指借助交通工具。即：“by+名词原形”或“行为手段by+v-ing方式”。如：Igotoschoolbybikeeveryday.HelearnsEnglishbylisteningtocassettes.
（2）in主要指"用某种语言"或"用工具、材料"以及形式(way)等。
如：?PeoplesayitinEnglish.?Ioftenwriteinink/pencil.?Hecansayitinadifferentway.
（3）on主要表示行走或躺卧时所用的身体部位，或借助交通工具。
即：“on+数词/形容动词物主动词+交通工具名词”或接表示媒体的名词。
此时相当于over。如：?Peoplewalkonfoot.Butsomepeoplecanwalkonhand.?Heoftengoestoschoolonabus.
注意：“on/in+数词/形容动词物主动词+交通工具名词”这种交通形式的抒发可以转换成“by+交通工具名称”。例：onabike=bybike假如交通工具名词为car，习惯上用in，其他多用on。如：HelearnsEnglishonTV.
（4）with主要指某一具体的劳动工具、材料或用身体部位。
如：?Theylikewritingwithabrush.她们乐意用钢笔写字.?Weseewithoureyesandhearwithourears.我们用鼻子看,用鼻子听.
16
16.祈使句
一、用于抒发命令、请求、劝告、警告、禁止等的语句称作祈使句，祈使句最常用于抒发命令，因而在中学文法中也常称为命令句。
祈使句因对象（即定语）是第三人称，所以一般都省略。祈使句的代词都为通常如今时，句末则使用句号来表示结束。
用客气的语调表示祈使句时，可在句首或句尾加上please，但若果在句尾加please七年级英语语法，那在please之前一定要加一个冒号“，”。
二、表现方式
●肯定结构:
1.Do型(即:分词原形(+谓语)+其它成份)。如:Pleasehaveaseathere.请那边坐。
有的祈使句在意思明晰的情况下,分词可省略。如:Thisway,please.=Gothisway,please.请那边走。
2.Be型(即:Be+谓语(名词或形容词)+其它成份)。如:Beagoodboy!要做一个好宝宝!
Bequite.安静Becareful！当心！
3.Let型(即:Let+谓语+数词原形+其它成份)。如:Letmehelpyou.让我来帮你。
●否定结构:
1.Do型和Be型的否定式都是在句首加don't构成。如:Don'tforgetme!不要忘掉我!Don'tbelateforschool!念书不要迟到!
2.Let型的否定式有两种:“Don't+let+谓语+数词原形+其它成份”和“Let+谓语+not+数词原形+其它成份”。如:Don'tlethimgo./Lethimnotgo.别让他走。
3.有些可用no开头,拿来表示严禁性的祈使句。如:Nosmoking!严禁抽烟!Nofishing!严禁垂钓!
17
17、Therebe短语
Therebe语法表示“某地存在某人/物”。
它的构成方式通常为Thereare／is＋某物／人＋地点。它即可以表示某地方有哪些东西，也可以抒发某地方有哪些人。
Thereare20studentsinaclass.班里有20名中学生。
Thereisanappleonthedesk.椅子上有个苹果。
Therearemanystudentsintheclassroom.
寝室里有好多中学生。
一、Therebe语法的句式
否定句：be后加not。注意肯定句中的some变为any。
Thereisn’tanywaterinthebottle.杯子里没有水。
疑问句：be提及谓语前。同样，some变为any。
通常疑问句的简短肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn’t/aren’t.
Isthereanywaterinthebottle?杯子里有水吗？
Yes,thereis./No,thereisn’t.有。/没有。
二、therebe语法有数的变化
be的单复数取决于其后的宾语，双数代词用is，复数代词全
用are；如有并列代词时，be随第一谓语变，即就近原则。
Thereisapenandtwoerasersonthedesk.
桌子上有一支铅笔和两块橡皮。
Therearetwoerasersandapenonthedesk.
桌子上有两块橡皮和一支铅笔。
三、therebe语法与have的区别
当表示“人”（有生命的）有的时侯，用have或has，指出所属关系；
当表示“物”（无生命的）有的时侯，用thereis或thereare，指出空间上的存在。
Ihaveabrother.我有一个姐姐。
Therearemanyapplesonthetable.椅子上有许多苹果。
18
18.通常如今时
通常如今时表示常常性或习惯性的动作，或表示现今的特点或状态。
其分词方式是：代词原形(只有第二人称双数作定语时除外，要加-s)
其疑问句和否定句须要用助分词do或does
1)肯定句用行为分词原形表示
Theygetupveryearlyeverymorning.她们每晚下午上去很早。
Ivisitmygrandparentsfourtimesamonth.我一个月去探望祖父亲四次。
2)否定句用don’t+数词原形来表示
WedonotgoshoppingonSundays.我们周末不去购物。
Idon’tthinkyoulikethiscolour.我想你不喜欢这个颜色。
3)通常疑问句则是把助分词do提早至句首，前面分词用原形。回答时，肯定用“Yes,代词+do”;否定句用“No,代词+don’t”。
–Dotheygotoschoolatseveno’clock?她们七点去念书吗?
--Yes,theydo.
--Doyoulikethisskirt?你喜欢这条短裤吗?
--No,Idon’t.不，我不喜欢。
通常如今时拿来表示时常的或习惯性的动作，常与以下的时间副词连用：often常常，always总是，sometimes有时，usually一般，everyday/week每晚/周等。
Heusuallygoestoschoolbybike.一般他开车念书。
Ivisitmygrandparentseveryweek.我每位礼拜都去看祖父亲。
Sheisalwayslateforclass.她总是上课迟到。
MyparentsandIsometimesgoouttoeat.我和母亲有时出去喝水。
Itoftenrainshere.这里经常下雪。
副词为第二人称双数时的通常如今时
通常现今动词，当代词为第二人称双数时，主语代词也要是第二人称双数，后要加-s或-es。
Helikesreadingatnight.他喜欢夜晚读书。
Sheusuallygoestoschoolbybike.她平常开车念书。
Thelittlecatdrinksmilkeveryday.兔子每天都喝果汁。
转换成否定句要加doesn’t，其后的代词用原形。
Kellydoesn’tgetupearlyonSaturdaysandSundays.凯丽礼拜六礼拜天早起不早。
Hedoesn’tfeelwelltoday.他昨天觉得不舒服。
转换成通常疑问句，句首用Does，其后的代词用原形。
Doeshehavelunchatschool?他在中学吃晚饭吗?
Doesittakelongbytrain?乘列车要很长时间吗?
19
19.现今进行动词：
概念：表示现今(说话顿时)正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。
结构：由be代词(am,is,are)+数词ing构成，其中be代词要与代词保持性数一致。
Maryisflyingakiteinthepark.玛丽正在景区里放风筝。
--Whatareyoudoingnow?你如今在干哪些?
--I’mreadingEnglish.我正在读英文。
Aretheydrawingthepicturesnow?她们正在绘画吗?
副词现今动词是副词原形变化而至的，规则变化如下：
副词ing方式叫分词现今动词，其构成如下：
1)直接在数词后加ing
play—playing,do—doing,talk—talking,sing--singing
2)以不发音的字母e结尾的数词，先去e，再加ing
make—making,write—writing,have—having,take—taking
3)以重读闭辅音结尾的数词且韵尾只有一个音节字母，应词尾这个音节字母，再加ing
run—running,stop—stopping,put—putting,swim—swimming
注意对现今进行动词的判别。判定一个英文语句用哪些动词，主要看语句的时间副词，通常说来，每种动词都有与之相对应的时间副词。现今进行时表示现今(说话顿时)正在进行或发生的动作。为此，这个动词最常用的时间副词是now;但有不少诗句并没有now，只能通过提示语如look、listen等或则通过上下文来确定用现今进行时。
Sheiscleaningherroomnow.她正在打扫屋子。
Look!Thegirlisdancingoverthere.看!哪个女生在那儿唱歌。
--Canyougoandplaygameswithme?你能和我们一起做游戏吗?
--Can’tyouseeIamdoingmyhomework?你没看到我正在做作业吗?
20
20.通常过去时
1．通常过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间副词连用。通常过去时也表示过去常常或反复发生的动作。
2．Be代词在通常过去时中的变化：
⑴am和is在通常过去时中变为was。（wasnot=wasn’t）
⑵are在通常过去时中变为were。（werenot=weren’t）
⑶带有was或were的语句，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，通常疑问句把was或were放在句首。
3．句中没有be时态的通常过去时的诗句
否定句：didn’t+数词原形，如：Jimdidn’tgohomeyesterday.
通常疑问句：在句首加did，语句中的分词过去式变回原形。
如：DidJimgohomeyesterday?
特殊疑问句：
⑴疑问词+did+谓语+数词原形？如：WhatdidJimdoyesterday?
⑵疑问词当代词时：疑惑词+数词过去式？如：Whowenttohomeyesterday?
副词过去式变化规则：
1．通常在数词末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked
2．结尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾只有一个元音字母和一个音节字母的重读闭韵母，应词尾末尾的音节字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied
5．不规则副词过去式：
am,is-wasare-were,do-did,see-saw,say-said
give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,
eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,
make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,
fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,buy-bought
swim-swam,sit-satbring--broughtcan-couldcut-cut
become-becamebegin-begandraw-drewfeel-feltfind-found
forget-forgothear-heardkeep-keptknow-knew
learn-learnt（learned）leave-leftlet-letlose-lost
meet-metread-readsleep-sleptspeak-spoketake-took
teach-taughttell-toldwrite-wrotewake-wokethink-though
阳光一路的老师，培植一路阳光的儿子
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