【简介】大文斗作文网会员“山盖盖”为您整理了一份样本《八年级第一学期数学教案》。 希望对您有参考价值。
八年级一上学期数学教学计划
随着20xx年寒假的结束，八年级第二学期开始了。 为了下学期工作更好地开展，现将八年级下学期数学教学工作计划如下：
一、指导思想
在教学上，努力推进九年义务教育，实施新课程改革，体现新理念，培养创新精神。 通过数学课程的教学，使学生能够有效地学习从事现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能； 努力培养学生的计算能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
2. 学术状况分析
这段时间，我继续给八（2）班教数学。 这个班学生的数学成绩两极分化相当严重。 很多学生基础很差，问题很严重。 上学期镇组织的期末统一考试中，本班数学只排在中上游。 本学期要取得理想的成绩，师生们需要更加努力，补短板，讲究方法，打牢基础。
3. 教材分析
本学期的教学内容共五章。 知识联系、教材教学目标及重难点分析如下：
第16章二次根式
本章是在数的平方根的基础上展开的，是算术平方根概念的抽象和扩展。 本章的重点是二次根式的化简和运算。 难点在于正确理解二次根式的性质和运算规则的合理性。
第十七章毕达哥拉斯定理
直角三角形是一种特殊的三角形。 它具有许多重要的性质，例如两个互补的锐角，与30度角相对的直角边等于斜边的一半。 本章研究的毕达哥拉斯定理也是直角三角形的一个性质。 ，这是一个非常重要的属性。 本章分为两节。 第一部分介绍勾股定理及其应用，第二部分介绍勾股定理的逆定理。
第18章平行四边形
本章的主要内容是理解平行四边形和几种特殊四边形。 通过对图形的操作或测量，学生可以直观地了解图形的性质。 通过逆命题的猜想、运算验证和逻辑推理证明的过程，学生可以理解和掌握几种图形的判断方法，提高数学思维能力。
第十九章 首次功能教研区新面貌 教学设计 教学方法 项目研究 教育论文日常工作
本章主要内容是函数的基础知识，以及线性函数的形象、性质和简单应用。 函数是数学中重要的基本概念之一。 它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的本质，是描述和研究现实世界变化规律的重要模型。 本章是学习函数的介绍，也是进一步学习函数的基础。
第20章数据分析
本章主要研究均值、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计显着性，学习如何利用这些统计量来分析数据的集中趋势和离散度，研究如何利用样本的均值和离散度。 方差估计总体的均值和方差，进一步理解利用样本估计总体的思想。
四、教学目标和要求
注重基础知识的教学和基本能力的培养，面向全体学生，减少两极分化，尽力让后进生迎头赶上，大规模提高教学质量。
五、提高教学质量的主要措施
1、认真学习新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准拓展教材内容，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真备卷，使学生能够学会认真学习。
2、引导学生主动参与知识建构，创建民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、分享快乐的高效学习课堂，让学生体验学习的快乐、享受学习的乐趣。 指导学生写短文、复习大纲，让知识来自学生的结构。
二年级上学期数学教学计划
一、指导思想
本学期，我们将在校长办公室、教务处的领导下，坚持学校制定的“以教学为中心，以质量为根本”的方针，让学生有效地学习到所需要的数学知识。从事现代化建设，深入学习现代科学技术。 基础知识和基本技能； 努力培养学生的计算能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
2、学生情况分析
八年级是初中学习过程中的关键时期。 学生基础的好坏直接影响到他或她未来能否进入高等教育。 我教八年级二班。 没有尖子生，只有很多普通生。 三分之一的学生不喜欢学习。 这是一个严重的问题。 为了达到预期的效果，教师和学生都必须努力寻找和弥补差距。 ，充分发挥学生的主体作用，注重方法，培养能力。
3. 教材分析
第十一章全等三角形主要介绍全等三角形的性质、判定方法以及直角三角形全等的特殊条件。 更加注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解。 学生基于直观的理解和简单的道理解释，从几个基本事实出发，更加严格地证明全等三角形的一些性质，探索全等三角形。 的条件.
第12章：轴对称性是基于生活经验和数学活动经验。 从观察生活中的轴对称出发，从整体角度直观地认识和总结轴对称的特点，通过角度、线段、等腰三角形等逐步分析。简单的轴对称图形介绍性质和判断的概念的等腰三角形。
第13章，实数，主要包括算术平方根、平方根、立方根以及实数的相关概念和运算。
第14章，线性函数，通过对变量的考察来理解函数的概念，并逐步研究其中最简单的函数——线性函数。 了解函数的相关性质和研究方法，初步培养从函数角度理解现实世界的意识和能力。 教材中通过体现“问题情境-模型构建-概念、规律、应用与引申”的模型，让学生从实际问题情境中抽象出函数和线性函数的概念，探索线性函数和线性函数的概念。他们的图像。 性质，最后利用线性函数及其图像解决相关实际问题。
第十五章：整数的乘法、除法、因式分解突出形式：整数和整数运算的实际背景，让学生体验实际问题“符号化”的过程，培养符号感； 探索相关算法的过程 为了探索相关运算规律，设置归纳、类比等活动，理解算术，掌握基本运算技能。 设定适当数量和难度的符号运算，并要求学生解释运算的基础。
四、教学措施
1、课堂上注重学生的实践能力，消除学习障碍。
2、认真备课，精心教学，上课四十分钟，努力提高课堂教学效果。
3、抓住重点，分散困难，突出重点一年级数学教学计划，努力培养学生的能力。
4、不断改进教学方法，提高自身专业素质。
5、教学中注重自主学习、合作学习、冒险学习。
6、精心设置教学情境，激发学生学习数学的兴趣，从生活出发，总结数学规律，运用数学知识解决生活中的实际问题。
7、加强学生课后辅导，培养尖子生应用数学知识的能力，巩固中学生的基础知识和学习成绩，促进后进生的进步。
8、建立互助学习小组，以优带优，以优促差，达到全体学生共同进步的目标。
五、教学目标
知识技能目标：了解实数，掌握与实数相关的计算方法； 学习线性函数的图像、性质和应用； 掌握全等三角形、轴对称的性质和判断以及轴对称图形的特点； 掌握整数的乘法、除法和乘法以及因式分解。 过程法的目标：初步建立数字与形状相结合的思维模型，学会观察、分析、总结、概括几何图形的内在特征，学会用数学语言表达数学关系。 态度情感目标：从生活中理解数学，探索数学规律，让数学知识回归生活。
三年级上学期数学教学计划
一、指导思想
坚持教育科学发展观，积极落实教育局和学校提出的具体目标和要求，全面贯彻教育方针，以学生为本，以学生终身发展为目标，全面深入实施素质教育教育教学，建设高效课堂。 与学校合作，实现学校“平安校园”、“家长对学校满意”的愿望。 积极深入探索“小组合作”的学习方法，关心学生，平等对待学生，注重学生终身能力的培养，把学生培养成能适应未来社会发展的有用栋梁。
通过数学课程的教学，使学生学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能； 努力培养学生的计算能力、逻辑思维能力、合作探究能力以及分析问题和解决问题的能力。
2. 教材分析
本学期的教学内容分为五章：按教学计划实施。
三、教学目标的落实
通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法目标（数学思维与问题解决）目标、情感与态度目标）的实施，最终达到能力的培养。 认真钻研教材，突破重点难点，抓住重点，深入了解学生，激发学生积极性，根据个人需要，在课堂上制定有效的辅导和教学计划，使课堂教学更加生动有趣，让学生参与数学活动。 。
4、教学常规的实施
严格遵守学校的规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动和学习，具有团队合作精神。 精心备课、备教材、备学生，紧密联系生活实际和学生实际，整合教学资源，用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素为教学服务。 教好每一堂课，根据学生的实际情况合理利用教学资源，教好每一堂课。 布置作业要有针对性、针对性、层次性。 认真批改作业。 同时，我们会及时有效地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题及时反馈，根据作业中的问题确定学生进行个别辅导，并提供他们得到及时的指导。 积极做好学困生转化工作。 对学习过程中有困难的学生及时提供帮助一年级数学教学计划，帮助他们找到应对措施，帮助他们克服困难。
5、深度业务学习
认真学习业务理论，每周做一次业务笔记，提高理论水平，丰富业务知识； 积极参与各项科研活动，敢想、敢做、敢于创新、不怕失败。 及时指导学生学习策略，培养思维、方法和技能，提升能力。 及时反思教学活动，每周写一两篇教学反思，真正了解自己的优缺点，有的放矢，进一步提高自己。 充分准备每份教案，做好学生准备，准备教材，每周及时上传四份教案和四份课堂作业。 充分发挥多媒体教学的优势，积极使用和制作课件，提高自身的电教教学能力。
6、将“多媒体”融入教学
充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。 使教学清晰、准确、条理清晰、情感丰富、形象生动，做到线索清晰、层次分明、言辞简洁全面、深入浅出。 特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生积极参与，为学生提供展示自我的平台，使不同层次的学生都能得到提高。
七、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真学习教育教学理论，落实课程标准理念。 将“小组合作教学”的课堂教学模式渗透到教学中。 让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳等方式主动学习。 改进教学方法，充分利用多媒体、挂图、实物等创意场景进行教学，努力使课堂教学多元化、生活化、开放化，以师生互动、生生互动构建高效课堂。课堂。 用新课程标准理念指导教学，积极更新教育理念，关心学生，公平对待学生。
2、培养学生的兴趣和良好习惯。 兴趣是激发学生兴趣的教师，及时向学生介绍数学家、数学史、有趣的数学问题，补充相应的数学课外思维问题，拓展资源，通过多种渠道培养学生的兴趣。 教育的关键是培养习惯。 良好的学习习惯可以帮助学生稳步提高学习成绩，培养学生的非智力因素，促进学习兴趣和良好习惯。
3、营造和谐的教学氛围。 引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、分享快乐的高效学习课堂，让学生体验学习的快乐、享受学习的乐趣。 指导学生写短文、复习大纲，让知识来自学生的结构。
4、关注学生的情感态度、学习方法、目标实现。 引导学生主动总结解题规律，引导学生一题多解，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。 充分利用现实世界中的物理原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界； 强调学生的动手操作和主动参与，让学生通过观察、操作、想象、交流等活动来理解图形、发展空间概念； 注重概念关系联系，通过比较加深理解，注重几何语言的培养和训练。 提高学生素质，培养学生发散创新思维，提高学习效率，达到事半功倍的效果。
5. 对主题进行研究。 促进学生自主性、合作性、探究性学习，带学生进入研究学习，学会探究、合作、自主学习，扩大学生知识面、培养兴趣、提高能力。 开展丰富多彩的课外活动，开展奥数题研究、课外调查、操作实践，取长补短，培养学生探索合作的能力，师生共同提高。
6、实行分层教学。 关注各类学生，布置作业分为A、B、C三类，作业分级布置，层次不同，因人而异。 在课堂上，我们照顾三类学生：优秀学生、中级学生、待转化学生。 充分发挥优生的支撑作用，夯实基础知识，提升每个学生的能力。
八年级上学期体育教学计划
八年级上学期七项教学计划编制
一年级上学期数学教学计划
七年级数学第一学期教学计划
小学第一学期数学教学计划
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