时间是一支箭，来得快去得也快，我们的工作又进入了一个新的阶段。 为了在工作中有更好的成长，我们先制定一个工作计划，有个好的开始。 说到写工作计划，相信很多人都毫无头绪，处于内心崩溃的状态！ 以下是小编整理的英语备课小组工作计划（节选5篇）。 欢迎大家分享。
英语备课小组工作计划1
一、现状分析
通过与初一学生一个学期的交流和了解，我发现他们的英语口语水平因个体差异而存在很大差异。 大多数学生只知道一些用于日常交流的单词。 当遇到较复杂的问题时，学生不知所措，灵活性弱，语音语调不自然、流畅。 考试成绩存在“两极分化”现象，部分学生产生厌学情绪。
二、工作目标
2、日常教学中打好语法基础，加强听说训练。
3、加强学生自学方法和预习习惯的形成和培养。
三、工作重点
1、注重学生运用语言知识能力的培养和学生良好学习习惯的养成。
1）培养查字典、使用工具书的习惯； 2）培养科学记单词的习惯； 3）注重课与课之间的联系，培养规范书写的习惯； 4）培养认真倾听、积极思考、大胆参与的习惯； 5）培养学生课前预习、课中记笔记的良好习惯； 提出要求并注重检查落实，
2、在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，充分发挥集体智慧，认真钻研教材，完善学习计划，打造高效课堂。
只有沟通才能进步、进步。 一年级英语组老师将重点介绍新教材的特点。 备课组全体成员要认真备课，吃透教材，根据各单元的特点和学生的实际能力制定不同的教学设计方案，以激发学生的积极性。 根据不同的教学内容设置，结合我校的教学模式，力求明确教学目标，突出重点，抓住重点难点，充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性。他们的学习主动性。
3、加强学习案例指导的运用，注重知识传递与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。
课堂上，我们力求把每节课的发音、词汇、语法等每个知识点讲解得清晰透彻。 针对有的老师在课堂上讲过多次但学生仍不清楚的情况，要注意及时将知识传授与评价结合起来，充分利用课前2分钟，进行老师的指导。测试和自查，并及时提出意见。
4、针对一年级学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取以下措施：
1）准确理解《英语课程标准》的教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规则。 注重听说能力的培养。 同时，我们坚持多讲、多练，为每一位学生提供尽可能多的发言机会。
2）结合各班实际情况，认真钻研教材，落实切实可行的教学方法。
特别要注意面向全体学生，随时调整教学的密度、深度、广度。 提出的问题要注意深浅结合、因人而异。 作业要分级，因材施教。 这使得每个学生都能预习新课，理解每一节课，回答老师提出的每一个问题，做每一个适合自己的练习，从而增强他们学习英语的信心，顺利完成教学计划。
3）热情、平等对待每一位学生，对每一位学生的成长负责。 对学困生要格外关注和特殊关爱，耐心辅导差生，耐心解答他们的学习难题，使他们掌握有效的学习策略。 采取“一对一”好生帮扶差生的形式，定期反馈教学效果。
4）针对一些差生对英语重视不够、学英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，了解利弊，用实际例子感染学生。 要求适中，起点低，标准低。 对一些因学习方法不当而厌学的学生，教给他们记忆方法和理解方法，通过各种形象、简洁的方法，把难点解释得通俗易懂。 联系生活实际，把知识问题带入生活。
本学期七年级学习计划及集体备课中心发言人：1、4、7、10单元王丽华老师； 第二、五、八、十一单元张蓓老师； 李瑞霞老师，第3、6、9、12单元。其余由李瑞霞老师负责。
本学期教学任务重，教学时间短，但我们将本着团结一致、勤于沟通、勤于研究、重于探索、重于担当的原则，继续将七年级英语教学革命进行到底。论有效性！
英语备课小组工作计划2
一、指导思想
认真贯彻落实第二阶段课程改革精神。 教学要面向全体学生，让每个学生得到全面发展。 聚焦课堂，真正从学生实际出发，提高英语课堂效率，防止学生两极分化，不断激发学生积极性。 对学习英语的兴趣。
2、具体目标：
缩小班级差距，将班级成绩差距控制在5分以内； 初中第一阶段日常教学中注重基础知识训练，加强听说练习，提高优秀率。 实现师生互动，学生主动共同开拓课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力。 。
三、工作重点：
1、继续培养良好的学习习惯。 在学生的学习过程中，我们不仅要安排安排，还要检查。 有些坏习惯必须及早发现并加以处理，以防止其养成。 在学习上要着眼中间、促进两端，防止后进生队伍扩大。
2、继续坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教学方法，提高课堂效率。 我们备课组的老师们会珍惜每周的备课时间，一起研究教学方法，定期进行组内相互聆听和评价，不断提高专业技能。 针对教材的特点，备课组全体成员必须认真备课，吃透教材，根据各单元的特点和学生的实际能力，制定不同的教学设计方案，从而调动学生的积极性。 在平时的课堂教学中，我们力求明确教学目标，突出重点，抓住重点难点，充分调动学生的积极性，充分发挥学生的学习主动性。
3、注重知识转移与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。
课堂上，我们力求把每节课的发音、词汇、语法等每个知识点讲解得清晰透彻。 对于一些课堂上讲授多次但学生尚未掌握的知识点，要及时将知识讲授与评价结合起来，对一些差生进行个别辅导，对知识点及时进行点评。
4、第13周，我将开展英语竞赛活动，以提高学生学习英语的兴趣和积极性，为初三的学习做好铺垫。
5、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取以下措施：
1）结合各班实际情况，认真研究教材，制定切实可行的教学方法。
特别注重面向全体，随时调整教学进度和深度，注重深浅结合，因人而异，增强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划，对待热情地对待每一个学生，平等对待他们，并为每个学生的成长负责。
2）对学困生格外关注和特殊关爱，耐心辅导差生，耐心解答他们的学习疑难问题，使他们掌握有效的学习策略。 让每个学生真正感受到老师是自己的亲密朋友，产生亲切感，有利于师生之间的情感沟通和教学和谐。
四、具体措施：
1、每天背诵课文。 目的：要求学生默读、默写，培养语感。
2.每天背10个新单词，一些有用的句子或习语。 执行：与老师核对，保证效果，坚持下去。
3、认真落实早读制度：规定早读内容，加强监督，确保早读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价体系：对英语学习起到促进作用。 应该给学生每天、每周、每月检验自己努力成果的机会，让取得进步的学生能够体验到，让落后的学生找到成就感、感受到压力。 从而营造了班级浓厚的学习氛围，培养了学生健康向上的人格。
5、充分利用现代教育技术，运用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。
在总结上学期经验教训的前提下，圆满完成二年级英语组的备课任务。
英语备课小组工作计划3
1、坚持集体备课活动
集体备课是提高教学质量的关键，也是备课团队工作的重要方面。 本学期，一方面，我们坚持每周定期备课。 在参加各级各类教研活动的同时，我们还不时开展集体备课活动。 我们集体备课时，讲师每次都会讲课，然后互相讨论，确定每个单元甚至每个练习的重点、难点和突破方法，统一教案、练习和作业。 教学过程中遇到的问题要共同讨论、共同解决。 遇到不清楚或难以掌握的内容时，共同研究。
2、坚持相互倾听制度
我们英语备考组除了在没有课的时候听学校组织的每一节列出的课程外，还应该积极开展互听活动，取长补短，共同提高。 新教师听完经验丰富的老师讲课后，可以很快掌握每节课的重要知识点，掌握教学的整体框架。 同时，与其盲目照搬，不如根据自己和学生的具体实际情况进行有针对性的教学，才能取得更好的效果。 老老师听了新老师的话受益匪浅。 在上课的过程中，要不断提高自己的教学水平。
3.定期查看备课笔记
“不预课不上课”是我们备课团队一直坚持的原则。 统一备课、定期检查、规范要求是我们备课团队的一贯作风。 严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课小组完成学校布置的各项教学任务的重要保证。
4、作业与练习相结合，坚持点评
一个单元的内容学完后，会给学生进行基本的过一遍练习，并及时进行点评和点评。 但每节课前或课后，学生都会对课堂上的一些基础知识进行听写、翻译或提问，注重培养优秀学生，弥补差异，真正做到因材施教。 课余时间主动辅导一些基础不好的学生，确实体现了备考组老师们对工作的认真负责。
五、抓基础、夯实两个基础
每个单元的单词、词组都一一过一遍，每个单元的重要知识点都讲解得清晰透彻。 课堂练习，多次集中讲授和练习，讲授与实践相结合，可以提高每节课的教学效果，要求课堂质量，提高年级水平。 英语总分。
总之，我们大二英语备考小组是一个团结、有凝聚力的备考小组。 我们在教学中尽职尽责，在工作中自觉遵守学校的规章制度。 在今后的教育教学中，我们将继续保持良好的作风和工作作风，不断吸收先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高教学水平，完成学校布置的各项任务，为学校的发展做出贡献。我们学校的英语发展。 为教学做出巨大贡献。
英语备课小组工作计划4
一、指导思想
根据英语新课程标准，以教材研究为重点，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。 充分发挥教研组作用，扎实开展英语教学研究，集体研究教材，明确教学目标，探讨教学方法，合作分享，交流反思，探索小学英语教学规律，并有效提高课堂教学效率。 立足研究，加强学习，及时总结和推广教学经验，提高教师驾驭课堂的能力，促进教师向专业方向发展。
2、备课原则
坚持“四个确定”“五个准备”“三个统一”。 即：设定时间、地点、内容、中心发言人； 准备教材、课标、教法、学法、教法； 统一立体教学目标、统一教学重点、难点、统一教学进度。
3.备课内容
1、根据教学进度选择三至六年级的教学内容，共同讨论教学重点难点和攻克重点难点的思路，以及实施的教学策略和方法。
2、继续深入探索高年级英语课堂教学模式。
四、具体工作安排
1、严格执行“个人自备、集体再备、个人二次备”三步走。 备课依据：
①三个确定：确定集体备课的内容，确定中心发言人，确定教学进度、时间和地点。
②四个统一：统一教学进度和单元教学目的，统一教学重难点，统一课时分配和校本作业，统一单元测试练习和评价测试。
③五个准备：准备课标、准备教材、准备教法、准备教法、准备学法。
④五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
2. 备课小组成员必须先制定简要计划并思考自己的想法，然后再集体备课。
3、每位演讲者在备课前应认真研读教材和大纲，反复阅读教学参考书，积极查找相关资料，为演讲做好充分准备。
①教材介绍：包括教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具准备、课时安排等。
②教学理念：实施本部分内容的理论基础
③教学方法设计：落实教学的整体教学方法
④教学环节的安排：包括教学流程、教学方法的分解、重点难点的突破措施、学习方法的指导、教学场景的创设、电教手段的使用时机以及其他教具的呈现和使用。 ，ETC。
⑤教学过程中可能出现的问题及对策
⑥黑板上写的设计意图及效果
⑦激励性教学评价的时机和方法
4、集体备课组讨论要求：备课组其他成员围绕辅导情况小学英语备课组工作计划，基于新课标教学理念，对辅导内容进行分析研究，提出改进修改建议，并力求教学设计更加完整、科学、有效。 。
5、活动结束后，教师要根据讨论的结果，整合自己的教学风格，实施、总结、反思，最终形成针对某一教学内容的最佳教学设计。
6、认真填写小组课堂活动记录。
英语备课小组工作计划5
新学期开始了。 这次我们初一有x个教学班，x位英语老师。 我们面对的是一群对英语不太了解的学生。 如何通过一个学期的教与学，养成良好的英语学习习惯，为初中英语学习打下坚实的基础，达到事半功倍的效果。 这就需要我们发挥集体作用，大家齐心协力，共同进步。 在此，我们七年级英语备课小组本学期的工作计划如下：
一、指导思想
坚持“高效课堂”为主线，关注学生发展，挖掘学生学习潜力，突出学生个性特色，开展集体备课，实现教师资源共享，提升教师创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。
二、目标和措施
(一)目标
1、把学生放在第一位。 备课团队以学生实际为出发点，共同探索出一种易于学生接受和掌握的教学方法。 力求让大多数学生理解、掌握，力求让每个学生都学有所成。
2、充分发挥集体智慧，实现资源共享，集体备课，达到提高课堂教学效率的目的。
3、掌握学生的学习方法。 在教学过程中培养学生的学习方法，使他们形成良好的自主学习习惯、写作习惯、背诵习惯、听写习惯，为他们的终身学习奠定基础。
4、重视知识和能力。 通过对话、表演、文字比赛、作文比赛、自制海报等形式，为学生提供展示能力、运用知识的平台。 我们结合学生的英语沟通能力，开发课程资源，实现主动学习。 上课的目的。
（二）措施
1、通过学期初的集体准备，对本学期的教学进度进行规划，使自己心中有数，并在期中后进行微调。 每周二下午第一场举行聚会活动。 活动要有主题、有发言、有记录。 每个题目提前一周集体准备，讨论如何攻克题目中的重点难点，讨论主要的教学方法和练习。
2. 备课
我知道，备课是上好课的前提和基础，是上好课的关键一步。 因此，坚持按规定时间开展备课小组活动。 认真分析教材内容和学生的实际接受能力，研究如何实施分层教学，满足学生不同层次的需求，真正面向全体，不放弃任何一个学生，吃透系统中整个知识位置所教授的内容及其与前后知识的内在联系。
3. 课程
把握教学常规，提高教学效果。 围绕“有效教学”，努力追求真实、高效的课堂。 在课堂教学中，创造有利于学生活泼、主动发展的学习环境。 为学生提供自主探索、合作交流、活跃思维和操作实践的机会。 通过活动学习，通过实践掌握。 每节课后，根据对学生学业能力的分析、教学措施的落实和修改意见，及时进行反思小学英语备课组工作计划，总结经验得失，记录课后反思。
4. 家庭作业
备课组对作业布置有统一要求，要求作业分层，落实减负增效工作。 根据学生的实际情况布置作业。 作业要精心设计，层次分明。 另外，一定要根据学生的实际情况严格控制练习量。 教师对学生布置的作业要及时批改，及时给学生提出意见，指导学生修改、批改。 同时，我们还注重督促学生养成作业规范的好习惯。 批改作业必须及时、有针对性，及时反馈作业状况，及时选择面授作业的形式，并注重表扬和鼓励。
5. 听讲座
除了教研组的公开课外，备课组还积极开展互相开门听课的活动，特别是师徒结对，至少需要互相听课五节课。 利用课余时间多听课，认真记笔记，努力在课堂上获得宝贵的教学经验，帮助自己的教学成长。 课后及时沟通，讨论如何处理课堂上的一些事件。
六、开展辅助优补不足
每个班都有一些尖子生，也有很多学习困难的学生。 因此，备课组开展了补优、补短的工作。 教师要从有利于每个学生健康成长的高度出发，认真有效地做好个别学生的辅导工作。 我们要对学习困难的学生降低要求，弥补基础知识的缺失，让他们明确学习目标，端正学习态度，养成正确的学习习惯，努力跟上其他学生的步伐，树立自我学习能力。信心。 教师还应对渴望学习的学生进行个别指导，满足他们对知识的渴求和持续发展的需要。 两端都要抓，中间的同学也要注意。 我们努力让每一个学生在原有的基础上有所提高，不落人后。
7.开展英语拓展课程
以培养学生学习英语的兴趣为目的，我们从英语儿歌、英语诗歌、英语经典短篇故事和英语经典动画片等三个方面入手，让学生在英语学习中锻炼听说能力以一种有趣且有效的方式。 激发学习英语的兴趣。 同时有计划、教案、教材、形成性评价、期末成果展示和工作总结。
8、探索完善健全合理的过程评价体系，将日常课堂表现、作业、背诵完成情况、听写表现反映在评价体系中，定期进行总结，表彰先进学生，树立榜样。 在课堂上开展小组活动，激发学生学习英语的热情，积极参与学习，提高学习效率。
以上是我们七年级英语备课小组的初步计划。 我们会在实践中按照计划去落实，对存在的不足及时进行调整，确保备课组的活动能够发挥最大、最有效的作用，让每一位老师都能从有序的备课组中有所收获。活动。 力争本学期期中、期末考试取得满意的成绩，为今后的教学打下坚实的基础。
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