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2023春季初中数学教研组教学计划要怎么写,很多人第一次写

数学教研组教学计划怎么写? 很多人第一次写数学教研组教案的经验很少。 那么在这里,留学网小编就为有需要的朋友整理了2023年春季初中数学教研组教学计划(精选5篇)。 快来看看吧!

第一条:2023年春季初中数学教研组教学计划

20xx年我县教育工作将继续实施“教育质量提升年”和“深化师德师风建设年”,做好“内涵发展、提质增效”文章,并围绕学校“落实”各项工作。 总体思路是围绕学校五个新目标,继续深化课堂改革。 初中数学教研组配合学校工作安排,制定以下工作计划:

一、指导思想

以“高效课堂”为主题,以教育本质理念为指导,坚持改革问题、根据问题设计任务的理念,加大教育教学理论的实践解读和理论反思的力度。教育教学实践中,用“五步”研究教学法指导全员研究教学,用“四步法”教学指导法促进教师专业发展,努力教师工作积极性显着提高,努力进一步发挥教师的“实践智慧”。 努力进一步提高数学教学质量。

2. 基本目标

1、体验“标准”和“教材”的指导解读过程;

深刻理解《标准》倡导的教育教学理念; 理解并能够把握“过程”与“结果”的辩证关系;

能够将“过程教育”的理念落实到课堂教学中

2、探索“阶段式”培养方法,切实改变“摘头、去尾、烧中”的教研方式,力争成为“体验式”

该培训状态属于“参与式”培训状态,可以进一步提高教研活动的科研内容和效果。

3.探索教学分析与决策的方法,能够在做出教学决策之前经历教学分析的过程,学习教学分析的程序以及对教学目标、教学内容、教学结构和教学内容的决策方法。教学方法,使课堂教学有思想、有根据。 。

4、探索中小学衔接,在“学、练、研”过程中,了解符合衔接教育需要的教学内容和教育方法,做到教育内容和教学指导方法的呈现可以满足学生的需求。

5、利用驻地机会,结合学校实际情况开展微观科研活动(微观调查、微观实验),尝试具有科研内容的教研活动,帮助学校发现并解决问题

6、积极开展全员系列科研教学活动,加强校本培训

7、研究指导后参与20%的学生发展活动

8.参与日常教学管理、教学质量检测与评估等。

三、工作要点

1、加强教研组规范化建设,使教研组工作做到“强化”、“规范”、“科学”、“主题化”。 在上学年入选校级优秀教研组的基础上,我们积极申报县级优秀教研组。

初中数学组教研计划和措施_初中数学教研组教学计划_初中数学教研组计划

2、加强日常教学工作:包括听课、备课、批改作业等,搞好作业批改和指导。

3、实行年级组备课小组制度,分工协作,共同编写、组织、总结教学指南。 明确教研组组长改进和组织学生辅导计划。

4、开展20xx年全员教研活动:按照县级要求,每周规划有效2课时的教研活动,提高教研团队合作意识。 以示范班、骨干教师示范班、中老年教师风采班、名特优教师研究班)为主要形式,持续推动大家过关。 开展系列活动:

(1)县级课程竞赛(2)“我的研究与教学故事”(3)命题竞赛(4)教学质量研讨会(5)精品微课评价。

5、积极开展主题教学和项目研究,深化课堂研究,形成我校特色的数学课堂范式:

(一)初中数学复习教案编写研究

(二)农村初中数学自主阅读方法研究

(3)桥下镇中学数学组开展“学习考试与评价”课堂实践开展研究

6、开展“发展课堂”研究员与新教师的“思维桥”师徒结对工作。 五年内,新教师将积极参加各项活动,包括汇报课、示范课、备课检查、论文指导等,充分发挥老教师的带头作用。 。

7、本课题组配合教务处、教研室开展各项教研工作。 同时,我们继承和发扬了我组教师良好的师德修养、爱岗敬业、良好的教风和教学科研的热情,形成了浓厚的教学科研风格。

第二部分:2023年春季初中数学教研组教案

一、指导思想

认真贯彻落实教育局和学校的工作要点,在学校教学办工作方案的指导下,立足课堂,以实施课程改革、全面提高教学质量为目标,以教师整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,开展综合性教育教学活动。 教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,问题为核心,以问题为基本模式进行实践反馈调整和实践。 深入常态课堂,跟踪质量,加强组内教师的再学习、再提高。

强调团队合作精神,有效实施校本培训,强化沟通、帮助、指导作用,从而提升全体教师的专业水平。 要认真开展教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效地开展教研活动,促进师生共同发展,努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路:

1、本学期立足课程改革的需要,重点研究课堂教学变革,加强自主划分教学课堂模式的探讨,不断提高教师的学科素养和教学水平; 注重解决教育实践问题的常规教学和研究; 改进教学科研活动,提高教师专业意识和能力,提高数学教学质量。

2、教学目标:培养学生学习数学的兴趣,加强独立教学课堂建设,注重教学实施,稳步提高初中数学教学质量,在原有基础上有所提高。

初中数学教研组教学计划_初中数学教研组计划_初中数学组教研计划和措施

七年级:在中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣,夯实基础;

第八级:在巩固现有成果的基础上,加强人才培养和弥补不足,进一步提高素质;

九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查找不足,重点加强自学指导和能力培养,为20xx年中考取得新突破打下坚实的基础。

3.教研目标:组织校内外教研活动,组织教师进行研究课和示范课,并通过讨论、课评等方式进行课后反思,使理论和实践水平提高这群教师的素质是可以共同提高的。 组织全体教师积极参加市、校两级教学科研活动,积极开展各项活动特别是全校自主分工教学和课程改革活动。

三、现状分析:

1、在教研组建设方面,大家逐渐形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。 本学期我们将继续深化课程改革研究,通过教师成长、教学研究等方面的合作与交流,提高整个群体的水平。

2、在队伍建设方面,本学年伊始,更多的青年教师加入队伍。 青年教师进步较快,创新意识较强,但日常教学基本功仍需加强。 本学期将加强培训,以旧引导新、促新,通过形式多样的活动,促进各级教师的专业成长。

3、在教研内容上,从教研计划的制定入手,以教学策略研究为抓手,将教研工作导向实际问题,提高了教研效果。研究。

四、主要任务和措施:

扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划初中数学教研组计划,制定有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

2、要求所有教研组成员按时参加各项教研活动,不得无故缺席,并做好详细记录。

3.要定期组织教研活动,围绕相应的研究课题,采用灵活多样的教研活动,组织相应的公开课、研究课、示范课,并要求教师认真准备、积极发言,有效提高教学质量。教学效率不断深化,我校数学教学与科研作风不断深化。 通过讨论、观察、评价等方式,教研组全体教师共同进步,使大家受益。

4、根据学校教学计划安排听课和评课活动。 (每位教师一学期听课、评课20余节课)促进每位教师教学理念和教学技能的更新和提高。

5、加强集体备课。 落实地点、日常、中心发言人、记录,做到四个统一。 集体备课发挥小组优势,提高备课质量,落实教学常规,提高课堂教学效率。

6、鼓励本组教师多参与校内外教研活动以及教师之间的学习,做好学习、听课笔记。 积极参加学校、市政府组织的各类竞赛。 通过教研活动促进教师反思,促进教师专业成长。

7、本着在参考中成长、在探索中提高、在发展中提高的学习方针,教师要多问、多听、多读、写记录和反思,学习他们先进的教学方法。

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第三部分:2023年春季初中数学教研组教案

一、指导思想:

认真落实学校教务处的工作部署。 以队伍作风建设为主线,以新课程标准为指导,注重教学方法的探索,以提高队伍素质、提高课堂效率、提高教学质量为目标。 深化课堂教学改革,努力改进教与学方法,进一步提高我校数学教学和教学研究质量。

二、工作目标

1、加强队伍作风建设,狠抓教学常规,更新教学理念,提高教师实践能力。

2、进一步提高教师信息技术与数学教学融合的能力。

3、做好人才培养、补短板工作,着力解决厌学问题。

4、继续做好青年教师培养工作。

三、重点和主要措施。

1、加强队伍作风建设,把数学队伍建设成为师德形象良好、教研氛围浓厚、协作意识和群体凝聚力强,特别是对学生有强烈的责任感和使命感的教研队伍。学生和学校的发展。 主要通过组内讨论、与领导沟通、师生交流、师德自学、听专家讲座等方式,增强教师的责任感和使命感。 同时,教研组长配合教办承担数学教学的指导和管理工作,以抓好“课堂常规”为突破口,做好各项常规管理工作。严格执行教务处的各项计划。

2、更新教学理念,探索课堂教学模式。

⑴用新课改理念转变和更新教学理念初中数学教研组计划,武装自己,指导日常教学工作,提高课堂教学效率。

⑵调动学生智力活动的积极性,积极实施启发式、讨论式教学,培养学生自主学习能力。 激发学生的独立思考和创新意识,有效提高教学质量。 废除“注射”、“全班”,挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生机和活力的“主动发展”新模式,还学生参与的力量,做到以学生为中心、主动作为、创新、可持续发展。

⑶. 继续树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想,以平等、宽容的态度对待学生,通过沟通和“对话”实现师生关系。 ” 共同发展,努力建立互动的师生关系。

(四)强化基础学科和基础学科知识,在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现日常生活化、课程的社会化和实用性。 本学期实验学年课堂教学模式的探索重点是七年级。

⑸. 继续协助班主任进行学习方法和活动的讲座,养成良好的习惯,并以班级为单位建立数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高教师信息技术与数学教学融合的能力。 加强信息技术的学习,不断提高数学教师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识和能力。 组织教师设计制作多媒体课件。 要充分利用网络资源,提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。 强化信息技术与数学学科教学融合的意识和资源共享的意识。 数学是学生学习成绩差异最严重的学科之一。 教师从促进学生发展出发,帮助学生建立自己的数学学习记录,进行分析,通过反思促进自己的数学学习。 针对学生数学学困生比例较大的现状,可加强其日常试题分析、纠错和分类辅导,并允许部分学生参加补考,让学生体验到数学学习的成功。及时增强他们的学习信心、上进心,改善他们的学习状态。 。

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4、做好日常管理工作,认真落实教务处的各项日常要求。 认真落实教务处的常规要求,利用不确定的时间交流教学经验和教学方法。 老师们积极倾听并互相评价课程。 鼓励教师深入批改课堂作业并进行个别辅导。

5、认真负责地准备数学中考。

第四部分:2023年春季初中数学教研组教案

本学期,我校数学教研组的工作将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为基础,以培养学生的创新精神和实践潜力为重点,以学校项目研究为重点。以项目研究为出发点,切实解决课程改革中的实际问题,让课程改革推动学科研究不断深入,进一步加强教学和科研,探索解决课程改革困惑的路径和方法,开展“减负”活动。 “提高教学效率,提高教学效果”,努力提高我校数学教学的整体水平。

一、抓好教研组常态化建设

1、加强业务学习

继续学习《新课程标准》中的教学理念,建立新的教学理念、灵活的课程体系、多元开放的课程评价标准,注重基础、适应个性需求、关注学生情感、提高学生水平' 培养学生自主学习的潜力,并为学生提供搭建发展平台。 努力将新理念、新思想渗透到课堂教学中,真正做到理论与实践相结合。

教师本学期学习的专业期刊有:《语文数学教育》、《中学数学教与学》(教师订阅)、网络技术,上课能熟练使用计算机,学会制作幻灯片,学会使用优秀的在线课件服务于教学。 积极致力于教师教育技术能力的培养。 不断提高这批教师的教育技术潜力。 要求每位教师每学期至少撰写一篇专业论文或案例。

2、加大研究力度

结合我校实际情况,鼓励教师多观察、多思考,总结教学实践中发现的其他问题,写出优秀论文。 通过理论学习,我们要不断反思和探索,联系实际,致力于“初中生数学学习自我效能感的培养与提高研究”研究项目并完成该项目。 认真撰写教育教学论文或案例,润色文章和教训。 重点开展“专题学习”案例研究。

3.实行集体备课制度

集体备课是发挥集体优势、提高备课质量的重要途径。 也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要措施。 本学期集体备课质量一定要提高,做到时间定、记录好(备课组长负责)、有发言人。 分析学生、课程标准、教材、作业等。

4、组织公开课、研讨会、竞赛课

认真落实区教研室和学校各部门交办的各项任务。 一般情况下,教研组是基本单位,集体备课是基本形式,典型课例是基本载体,全员参与、行动跟进、全过程反思是基本要求。 基本原则是紧密合作、深化交流、表达个性、融合吸收。 在学习典型案例时,要根据时间、地点、教师、学生,创造性地运用。 多开展“磨课”活动,其中磨课全部设置为复习课,每个老师每学期至少有一节公开课,并且课前必须告知题目,让每个老师有备无患课堂上,以便他能够:做好准备、比较、说话和写作。 全学期教研组长、备课组长要求听课15节以上,其他教师要求听课12节以上,老教师要求听课8节以上。

5、注重培养人才,补短板。 要提高对优秀学生的要求,对后进生特别是近20年的学生要个别关注。 我们必须想办法提高自己数学学习的自我效能感,努力做到两端抓、中间促。

6、按时完成各项计划、总结的起草,做好各类材料的整理归档工作

本学期,教研组全体成员将继续努力,做好各项工作,努力创出自己的特色。

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第五章:2023年春季初中数学教研组教学计划

一、指导思想

本学期,我校数学教研组将参照市教育局教研室教学工作计划,根据我校博鳌中学教育教学工作计划,结合学校教学发展实际今后,我们将与学校教办密切配合,认真完成各项工作。 深入学习新课程标准,深化教学改革,不断提高教师理论知识和教学能力,进一步提高我校数学整体教育教学水平,提高我校学生数学成绩,使我校数学教育教学工作越办越好。

二、工作要点

(一)做好日常教学工作。

做好日常教学工作,不仅关系到教师的教育教学态度,也关系到学生数学成绩的提高,更关系到教师教育教学水平的提高。 因此,做好学校的学科教学日常工作是一件非常重要和有意义的事情。 工作中,要组织教师学习数学学科的教学套路,以便教师按照教学套路进行教学。 狠抓备课、上课、布置作业、完成两本同步练习册、批改单元试卷、课后辅导、听课、公开课教学、论文写作等关键环节。

(二)加强本科教师教育教学理论学习和教学经验积累,不断提高教师教学水平特别是青年教师的成长。

教师要认真学习《数学课程标准》,领会课程改革的精神; 认真学习新教材、新教学方法。 组织数学教师对中考数学试卷进行学习和研究,熟悉中考试题中各年级所授知识的结构比例。 明确初中课程改革方向; 结合中考改革,引导教师改进教学方法,提高教学效果。

(三)加强质量监控,及时反馈,提高教学质量。

1、做好定期检查和各单元检查中的分析和反思,总结期间教学中的亮点和不足。

2、同年级不同教学班教师要加强沟通,讨论教学问题,查找教学中出现问题的原因。

3、各年级教师要研究各班学生的个体差异,防止两极分化,努力提高各年级数学教学质量;

(四)充分发挥教师的集体智慧和协作精神,做好本科生集体备课工作。 本科生组组织教师做好集体备课工作。 同时,要组织教师充分发挥集体备课的优势和作用,让集体备课产生效益,将显着提高教师的专业成长和本学科的教学质量。 。

集体备课是学科教学与研究的基本形式。 它是提高教师备课能力和课堂水平的有效途径,是大规模提高教学质量的重要突破口。 开展集体备课活动,可以营造交流、合作、研究的氛围,及时推广优秀教师的教学经验,缩短青年教师的成长周期,促进教学质量的整体提高。 才能充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑力资源共享。

集体备课要求各年级组指定一名教师作为中心发言人,同年级组指定备课主题,按照“教师个人前期准备——学科组教师集体讨论——授课教师备课”的步骤备课。修订教学计划”。 在集体备课过程中,中心发言人首先阐述了自己的备课和教学意图、本课的教学目的、教学要求、教材中的重点难点、突出重点、攻克难点的方法、作业和内容等。练习器材、教学方法的想法等,其他老师集体讨论,各抒己见,充分讨论,统一认识,最后由授课老师自行修改教案。

(五).各年级备课小组的具体任务

七年级学生主要负责小学到初中的过渡,培养初一新生的学习习惯,为初中数学学习打下坚实的基础;

八年级主要防止初中学生两极分化问题,努力防止学生落后,坚持从最后开始;

九年级学生的主要工作是高效备课,完成上学期的教学任务,为下学期的中考做准备。 全体数学老师都专注一件事,努力工作,确保保质保量完成任务!