作业的选择有针对性、有层次，力求每一次练习都能达到最大的效果。 为了达到这个目的，我通过网络购买了大量的教具和书籍，并对这些辅助材料进行筛选，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，及时认真批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，然后提出意见，及时改进教学方法根据相关情况采取相应的方式，以达到有针对性的效果。
4、做好课后辅导，注重分层教学
课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。 对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。 让他们对学习产生兴趣。 我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情。 但它充满了乐趣。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。
5、积极参加听课、评课，虚心向同伴学习教学方法，提高教学水平。
在教学中，总是要提出问题。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 同时，我多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，并经常邀请其他老师来。 听讲座，征求意见，改进工作。 此外，在集体备课和教研过程中，积极与一起备课的老师和同事沟通，共同探讨教育教学，学习别人的长处，克服自己的缺点，改进教学工作，提高教学水平。
本学期以来，我想我能认真贯彻落实学校教育教学工作计划，将新课标的新思想、新理念与数学课堂教学的新思路、新假设结合起来，转变思想，积极探索、改革。教学。 但教学过程中仍存在诸多不足：班级学习成绩两极分化； 有些男生基础差，厌学，作业抄袭。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，锐意进取，为提高教学质量贡献自己的力量。
初中数学教研综述第五部分
一、工作目标：
开学伊始，根据学校工作计划，结合集团特点，经过全组教师热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确了集体质量意识建立信息资源共享、教研活动与教学实践相结合的机制。 主要工作要点是：（一）组织教师认真学习教育理论，提高教师理论素质。 （二）做好本学科基础教学工作，从整体优化入手，加强教学工作五个环节（备课、上课、作业、辅导、考试）的管理，提高教学效率课堂教学。 （三）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。 （四）组织开放教学，开展听课、评课活动。 （五）注重培养年轻教师，使他们尽快成为教学骨干。 在优化流程、减轻负担、提高质量的前提下，各备课组长提出了本学期的工作重点。 初一阶段，我们注重培养初期的数学学习习惯； 初二注重“平方数”基础教学，培养数学素质； 初三，我们从多角度训练学生的思维品质，提高学生解决数学问题的能力。 围绕目标，教研组有计划、有内容积极开展工作。
2、团风建设：
我们初中数学组的每位老师都具有强烈的事业心和责任感，治学严谨，师德师风，锐意进取，具有民主、竞争、团结、高效的团队作风。 例如，为了提高一年级学生的思想素质，提高数学成绩，培养良好的习惯，一年级备课组的老师们给新生配对，集体备课。 老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，齐心协力。 组里三位老师上报告课，老师们都能当好顾问，出谋划策； 二年级班级规模大，学生多，课程难度大。 他们对学生的辅导非常有耐心。 他们总是在一起讨论问题，经常沟通。 取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小差距，取得更好的教学效果； 三年级毕业班的老师们惜时如金，争分夺秒。 他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施。 交流之前课程的经验。 初中数学组形成了一支团结、勤奋、进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
3、参与教学科研活动：
我们课题组的教学和科研活动定期开展。 每一项教研活动都是事先精心准备的，有固定内容、有固定时间、有实际效果。 组织多次学习本学科教育理论和教学经验，丰富教师现代教育理论。开设校级学科知识公开课1门，校级报告班1门，集体教研班6门。 教师之间经常倾听、评价、交流，教研氛围浓厚。 每位老师听过10节课以上，新老师听过18节课以上。 他们积极参加学校组织的各项教育教学活动。
4、积极组织课外活动：
广泛开展多层次、多样化的课外活动，注重培训
拓宽学生学习兴趣，开展数学模型构建、开放练习教学等讲座，成立初三数学竞赛辅导组和初一、二年级数学兴趣小组，给予学生更多的学习机会。充分发挥学生特长，推进素质教育。 活动讲究计划性、知识性、科学性。
我们初中数学组全体老师纪律意识很强，从不迟到、早退。 他们总是早起晚归，工作到很晚初中数学教研组计划，经常利用假期备课，也经常利用休息时间补习。 他们努力工作，努力工作。 展望未来，我们初中数学组距离实现我校四个一流的宏伟目标任重而道远。 新的一年，我们组全体教师决心更加团结协作，给自己施加压力，树立主人翁意识，为提高教学质量、实施素质教育做出应有的贡献。为将二中建设成为一流示范中学作出贡献。
初中数学教研综述第六部分
今年数学教研组的工作在学校的指导下，在全体数学老师的密切配合下，顺利开展。 我们数学组老师齐心协力，积极参与教学改革和教研活动，圆满完成了本学期的各项任务。 过去的一年，我们共同合作、共同探索、共同成长。 以下是我们组今年的名单。 现将工作总结如下：
1、团风建设：
我们数学教研组的每位老师都具有强烈的事业心和责任感，治学严谨，师德师风，锐意进取，具有民主、竞争、团结、高效的团队作风。 教学中遇到问题时，我们总是一起讨论，经常相互交流，取长补短，共同研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验。 数学组形成了一个团结、勤奋、进取的战斗集体。
我们每一位老师都具有严谨扎实的教风，努力培养学生勤奋、求实、质疑的良好学习作风。 要努力体现以人为本的教育理念，认真备好每一堂课，认真探索教材的深度和广度，注重教法和学法的指导，及时研究教学的重点和难点，认真设计课堂教学流程，严格作业。 要求认真、及时改正、及时反馈。 我们从零开始，了解学生认知水平，查找资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围。 激发兴趣，教给学生知识，也教给他们知识意识、合作意识、竞争意识。 培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯和方法，让学生学得有趣、学得踏实、有所收获。 我们讨论教学方法并分析学术状况。 我们互相学习，互相促进。 我们脚踏实地做好常规工作，抓好教学各项工作，抓好单位及格和中期质量检查工作。 查漏补缺、扶强济弱、聚焦课堂。
2、集体备课：
为了节省教师备课时间，充分发挥每位教师的特点，让同事互相学习，数学组采取分段集体备课的方式。 在此基础上，每位老师都会根据自己的特点和风格进行修改。 在教学中体现自己的个性，教案力求满足以下要求：
1.教学目标应为：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想和数学方法的培养目标，提高学生的思维能力和创新能力，通过引导和规范管理使学生养成良好的学习习惯。
2.教学设计应以课程标准为依据，根据教学目标和学校学生特点安排教材。 要深入理解教材，突出重点，分散难点，针对不同层次的学生有不同层次的教学内容和不同的教学方法。 。
3、课堂模式百花齐放。
3、教学科研活动
我们制定了切实有效的教研计划，采取灵活多样的教研活动。 在加强教研组建设的同时，把集体学习与自主学习、专题学习与问题讨论、经验交流与教学反思结合起来，提高理论学习的针对性和有效性。
通过学习新《课程标准》，理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
结合我校本学期校本培训，围绕课题研究和学习资源，教师精心准备、积极发言，有效提高教学效率，提高教师参与活动的积极性和主动性，不断优化数学作风在我校从事教学和研究工作。 通过开展教研培训，着力解决教师当前课堂教学改革中的困惑，改进教学方法，提高课堂教学效率，创建科学有效的课堂模式和教学模式。
我院成员积极参加学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好详细记录。 每项教研活动都事先精心准备，学生积极与其他学校同学科教师发言、交流教学经验，解决教学中存在的问题。 多次外出听课，吸取经验。 学生们分成小组，互相帮助学习先进的科学知识、有效的课堂模式和老师讲授的教学模式，开阔了他们的视野，启发了他们自己的教学。
四、主题研究
鉴于目前课堂教学中的合作，大多是形式上的合作，并没有充分体现合作学习的真正作用。 课堂教学中也存在很多合作学习不够完善的地方。 在小组合作学习的运作过程中，仍然存在很多误区。 为了充分发挥学生的主体作用，发挥合作学习的优势，提高教学质量，我组对此内容进行了研究。
通过研究，我们的数学课堂发生了可喜的变化：小组合作学习走进了数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习积极性大大提高，自主、合作、探究正在成为数学课堂的主体之一。学生的主要学习方法。 一。 通过理论学习和案例研究，提高了我们的专业理论水平，提高了教学效果。
五、教学科研成果
今年中考取得的好成绩，得益于老师们严谨的治学态度、丰富的教学经验、对学生的高度责任感。 在学校组织的公共活动中，我们用精心的教学设计、活跃的课堂气氛、成熟的教学经验来启发和引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，展示了数学教师的风采。 宋玉峰老师在年度考核中获得优秀成绩，并讲授了精品课程《用代入法求解二次方程组》。 刘娜老师在年度考核中取得优异成绩，讲授精品课程《轴对称对称性》和公开课《解选择题常用技巧与方法》。 吴景川老师在年度考核中取得优秀成绩，荣获教学成果奖。 卢艳华老师在数学基本功竞赛中获奖，她主持的校本项目《培养学生数学学习兴趣与人格特长策略研究》圆满结束。 陈宏志老师上公开课《有理数的力量》。
我们教研组全体老师经常利用休息时间进行指导，埋头苦干，努力工作。 展望未来，我们初中数学组任重而道远。 新的一年，我组全体教师决心更加团结协作，给自己施加压力，树立主人翁意识，为提高教学质量、实施素质教育而努力奋斗，为提高教学质量、实施素质教育做出应有的贡献。将奋拓中学建设成为一流的优质中学。
初中数学教研综述第七部分
光阴似箭，光阴似梭。 2020年第二学期已经结束了。 本学期数学教研组的工作在区教研室和学校领导的支持下，在全体数学教师的密切配合下顺利开展。 虽然算不上壮观，但也还是踏实的。 过去的一个学期，数学组的老师们一起努力、一起探索、一起成长。
1.学习新课程，转变教学理念
本学期，教研组利用每隔周二上午的教研活动，组织全体数学教师再次学习新的数学课程标准和最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主、合作，以及基于探究的学习方法。 充分利用网络资源，及时了解课程改革动态，多渠道、多方向获取信息，提高理论水平。
2、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。 本学期，学校公开课2次，家长开放日1次。 导师们认真备课、授课、反思。 老师们认真听课，集体点评，互相讨论，共同促进，形成了良好的教研氛围。
2.进一步完善集体备课制度。 三个年级以备课组为单位，提倡按内容、按章节、按分区备课，力争备好精品课； 还提倡利用网络资源查找信息，达到资源共享的目的。 目前，各备课组积累了一定数量的教材，有的由教师自己制定，有的则来自多方收集。 它们不仅供本年级使用，还可以传递给下一个年级使用，从而实现资源共享。 集体备课结合多种教学资源优势互补初中数学教研组计划，形成教学合力，提高数学教研组整体教学科研水平。
三、开展日常检查，加强教学管理
在鼓励教师创造性工作的同时，对教学常规的指导和监督也不会放松。 本学期，教研组配合教务处进行了四次定期教学检查，包括是否写好教案、是否写好教学反思和后记、作业批改是否及时、认真等。检查结果为：满意的。
4、注重自我提升，加速专业发展
我们教研组的每位老师都非常注重自我提升，不断给自己施加压力，以便更好地从事教学工作。 个别教师在开展繁重的教学工作的同时，也潜心研究、自觉反思。 不断总结完善，教研氛围浓厚。
时间的脚步带领我们度过了充实而忙碌的一个学期。 总结过去，展望未来，我们清醒地认识到自己肩负的重任。 探索之路是漫长而艰辛的。 我们只有不断学习、不断进取，才能迎接更大的挑战。
我们喜欢把时间比作流水，因为一去不复返，但在初三的日子里，我们才能真正感受到时间的速度。 上班，下班，再回去下班，时间在不经意间悄然流逝。 看着倒计时卡上的数字逐渐减少，我心里越来�讲话病�
每天我不断讲解，学生不断练习、总结、反馈。 可是，我心里总感觉有一种巨大的不踏实感。 我不知道是因为我不相信自己，还是因为我不敢估计学生的能力。
请随意在本学月中旬给学生一个惊喜并给他们一个测试。 这组题我已经做过并分析过，难度不高。 所以我就思考过这样的题型和难度，学生应该达到较高的水平。
然而，事情却适得其反。 结果令我惊讶。 对于这类题，很多同学都在及格的边缘徘徊。 这个结果实在令人沮丧。 但时间不等人。 如何应对这种现象并提高学生的成绩呢？ 我个人认为提高学生的应试能力是关键。
语文素养的提高是一个长期的过程。 然而，时间不等人，如何有针对性地准备考试是提高学生成绩的关键。 但依靠简单的题海战术就会陷入恶性循环。 因此，应根据中考具体情况设计各种训练方案，提高学生的应试能力。
1.每周）书包样本课外阅读训练●（）。 让学生观察课文并进行练习，在欣赏优美课文的同时提高解决问题的能力。 老师的讲解要有针对性，总结历次中考课外阅读的考点规则，让学生明白规则。
2、让学生尽早接触中考题。 如果等到总复习才让学生练习综合试卷和模拟题，那就太晚了。 因此，从初三上学期开始，各省市往年的高中试卷就分发给学生进行培训。 这样可以防止学生怯场，让学生更容易参加考试。
3、注重自主性和开放性。 教师引导学生自主设计、探索中文资源开展实践活动。 例如，学生做完各省市的高中期中试卷后，要求学生自行分析总结，写出期中考试语文命题预测，并表达自己的想法。自己的看法。然后老师全面权威预习并给学生
4.课文复习及考点。 课文复习逻辑上分为各个考点，引导学生系统掌握课堂知识。
综上所述，初三语文教学与复习应重点关注以下几点：
1、激发学生的自信心和自主性。
2、关注学生的可持续发展。 应当明确，语文素养的全面提高是语文学习的关键。 基本的。 即使在最紧张的复习阶段，也不能因为实用主义、功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3.有针对性的短期效益培训可以弥补语文学习和复习的随意性和盲目性。