又一年匆匆过去了。 在这匆匆的一年里，我们匆匆完成了九年级的两卷历史学习。 学习这两卷书并不是一件容易的事。 我们在有限的条件下尽力为学生创造条件。 为了配合这两卷的研究，我们还提前研究了九商的上古历史，压缩了部分近代历史。 内容，我终于沙哑地完成了学习。
1. 备课
开学时，我们把集体备课和小组内个别备课结合起来，制定详细、全面的备课计划，提前两周备课，写好教案。
这两卷书的研究之初九年级历史教学工作总结，我们是从中考的角度来研究的。 为此，我通常每周都会备课。 备课时，认真钻研教材、教材，学好大纲，虚心向同年级组崔老师学习、请教。 力求吃透教材，找准重点、难点，同时与时俱进，避免犯经验主义错误。 为了当一名好学生，为了让课堂更加直观，我采用课件教学。 为此，我在网上查资料，注重别人的优点，确定自己的教学思路； 我制作课件，准备制作教具，力争课堂高效、有效。 在复习阶段，我把每个单元的知识框架和重点内容写在黑板上，给学生一个清晰的复习印象。 为了适应中考要求，我们对学生进行中考常识教育，将中考意识融入到日常教学中。
2. 班级
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，静坐三分钟，准备教材和同步等，做好充分的上课准备。 在课堂上，我们仍然采用ppt教学。 每节课讲授详尽，讲解深入浅出，让学生听得直观、印象深刻、理解透彻。 也拓展了知识层次，拓展了思维空间。 当我们遇到像周年纪念这样的中考题时，我们总是不厌其烦地谈论它们，让学生感到中考并不陌生，并不遥远。 整合课堂中的中考题，解析中考题，随时感受、理解、消化中考。 尤其临近考试，学生手中掌握着大量的信息。 一份学习计划或者试卷需要很长的时间，所以提前准备就显得尤为重要。 上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点，讲授精练。 课堂教学是根据学生的特点进行的，每堂课的方法也因人而异。 运用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注重调动学生的学习积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。 培养学困生的学习兴趣。 有困难的问题，请教尖子生； 对于一般性问题，询问普通学生； 对于较简单的问题，总是请有学习困难的学生回答。 巡课时九年级历史教学工作总结，注意对学困生进行面对面辅导，课后及时做笔记，找出不足。
3. 咨询
我利用课余时间辅导学生，与学生谈心，及时解答他们的疑问，或者教给他们良好的记忆方法和良好的学习习惯，从而巩固和复习所学的知识，并及时检查是否存在缺陷。 。 及时联系家长，通过QQ或微信或电话及时沟通，让家长了解孩子的学校情况和具体学习情况，以便在家对孩子进行必要的监督。
除了拓展课堂之外，我还利用业余时间学习课件制作技术和白板技术，并与自己的教学实践相结合。 我积极参加学校组织的各种大型活动，如演讲比赛等，提高自己的综合素质和教学水平，积累更先进的教育教学理念，更好地适应未来的挑战。 我相信我一定会做到，我也相信努力总会有回报。
还有16周的学习时间。 虽然时间紧、任务重，但我们坚信孩子们一定会在中考中取得优异的成绩。