那些可爱的笑脸
陆嘉老师
小时候，看着讲台上的老师，我总是充满羡慕和敬佩。 三尺讲台上的谆谆教诲至今还铭刻在我的心里，从未忘记。 所以我从小就有一个梦想：长大后我想成为“你”。 那个梦想就像春天的一场春雨，浇灌着心中的一片绿洲。
小时候，这首欢快的歌曲和所有朗朗上口的儿歌一样，陪伴我度过了快乐的童年。 2019年，我怀着对老师的敬佩、对教育的憧憬和热爱，走上了讲台，成为延长堡小学一名光荣的人民教师。 这就像一颗星星，指引我寻找身边的人。 快乐的故事。
他们是我参加工作以来的第一批学生。 从我刚开始工作到现在，我已经和他们在一起一年多了。 感动我的瞬间数不胜数，但给我印象最深的还是拨弦乐队。 一张可爱的笑脸。
雅斯贝尔斯曾经说过：教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
在这样的机会下，我决定在学校组建一个民族弹拨乐团。 我希望通过我的“提升”，让学生们获得新的技能，通过自己的音乐素养影响我的学生，为孩子们今后的生活提供帮助。 成功地追求自己的幸福，真正激发自己的潜力。
我在成立初期就告诉他们，乐队的日常练习有时很无聊。 很多人刚来的时候都非常新鲜，但时间一长，就失去了所有的兴趣。 乐队需要毅力和努力。 孩子。 他们很快就同意了，但我一开始还是持怀疑态度，因为三年级的小学生有些惰性，容易做出冲动的决定。 但有时我完成工作就赶去管弦乐队。 我看到的是他们正在有条不紊地准备工作，认真练习、配合。 孩子们一次又一次的努力和坚持让我深受感动。
同样，孩子们在每次排练中都收获颇丰。 在乐团里，你不再是“孤独”。 参加活动以来，你们结识了更多志同道合的朋友，了解了更多弹拨乐知识，一起体验了很多团队的乐趣。 与独奏表演相比，合唱团没有耀眼的光环，无法享受个人荣耀。 个人与集体的关系是“同呼吸、共命运”。 孩子们为实现目标而刻苦练习的样子以及他们热爱的音乐也让我感动。 虽然我不能把每个孩子都培养成伟大的音乐家，但我一定要点燃他们身上的音乐之光，发挥出他们每个人最好的一面。 最大潜力。
民间音乐陪伴孩子们度过快乐的童年。 学习音乐的艰辛磨练了他们的意志，让他们懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”； 一次次的舞台体验让他们真切地感受到“台上一分钟，台下十分钟”的“年功”，明白了作为团队一员的责任，也增强了彼此之间的尊重和信任在团队中。
有人说，教育是暗恋。 你拼尽全力去爱一群人，但最终你被感动了，他们最终还是会离开。 但即便如此，仍然有一群人。 日复一日地坚持，有黑板，有三尺讲台。 无论世界多么喧闹，无论你年纪多大，用自己的平凡和伟大，去放下年轻时的梦想。 为了那些幸福的小脸，我愿意成为无私的蜡烛，照亮学生前进的道路。 我也想做那个勤劳的园丁，用心浇灌，用爱培育幼苗，等待花朵盛开。
陪伴
罗永霞老师
“陪伴，是最长情的告白。” 我所教的班上有的家长宁愿放弃不必要的社交活动，也会在下班后辅导孩子作业，陪孩子做作业。 还有一些孩子的母亲全职陪伴孩子。 但只要和他在一起，就一定会有所收获吧？ 孩子应该理所当然地听父母的话吗？ 只要你为孩子做出牺牲，你的孩子就一定会心存感激，学习好吗？ 让我们一起从活生生的案例中寻找答案。
唠叨的陪伴
这孩子上课喜欢走神、贪玩，眉头总是皱着。 她在家完成的作业几乎没有任何错误。 与她的作业完全不相符的是她的考试成绩。 后来通过沟通得知，她妈妈是一位全职妈妈，留在孩子身边。 她洗衣、做饭、辅导孩子们学习。 她非常仁慈。 然而，光鲜亮丽的作业掩盖了孩子对学习的厌恶，平庸的成绩背后隐藏着紧张的母女关系。 她母亲的话，说的是实话。 她平时喜欢对孩子们唠叨。 不难想象，当母亲全心全意地付出时，她一定会希望得到相应的回报。 然而，当孩子各方面的表现没有达到妈妈的期望时，她难免会抱怨、指责、唠叨孩子。
爱孩子是父母的本能，但当我们的爱附加条件时，孩子就会不知所措，恰恰相反。 幸运的是，通过沟通，这位母亲很快意识到自己这边有问题，并表示以后会多鼓励孩子。
控股手机公司
由于几个孩子的学习状况不太理想，我特地抽出时间邀请孩子们和家长来学校交流。 当一个女孩的妈妈向我讲述她孩子学习中的种种问题时，她最后说道：“我喜欢整天玩手机！” 没想到月光下的村庄铁蛋500字，孩子毫不客气地回应：“我做作业的时候，你不是一直拿着手机看吗？” 顿时，孩子的妈妈脸色难堪，我连忙平息事态，制止了母女俩的争吵。
作为世界上最愿意为孩子做出牺牲的中国父母，他们致力于培养孩子成才。 然而，在父母眼里，他们看到的只是孩子的行为偏差。 “我叫他好好学习，他不学习； 我没让他玩。 他坚持玩手机……”这是典型的单项思维模式，殊不知孩子的缺点和问题只是结果，而造成这个结果的原因在于家长正是我们父母的某些行为，导致了孩子出现这样的行为。
比赛的陪伴
一天晚上快10点30分，一名学生发来一条带有作业图片的信息，问道：“老师，我有两种方法，不知道哪种比较容易？”
125×28＝125×4×7
125×28=25×4×(5×7)
我立即回复：“两种方法都很好，看来你动脑子了，点赞！” 但他仍然不肯放弃：“我是一种，我爸爸是另一种，我们已经在战斗了。你能帮我们判断一下哪个更好吗？” 看来如果我不给出明确的答案，争论还会继续下去。 我只好回复：“125×28=125×4×7比较方便，前提是125×4=500很清楚。” 目前尚不清楚争论是否会继续。 第二天，孩子的父亲发来消息说：“谢谢老师，最近我们之间的沟通好像有点差，孩子有点拒绝我。”
我告诉他：“作为父母，我们应该学会示弱，而不是一味地示强。孩子受到的打击越多，他们就会失去自信，就会和你作对。”
“是啊，只是我一直想压制他，但好像我做错了。”
这让我想起了董卿在主持人比赛中的一句话：“即使你有优势，也不能为所欲为，枪响后，没有赢家。” 父母都是成年人。 当面对10岁孩子的问题时，他们从来没有在思维上占上风，但你还是要和孩子较劲。 最后看似你赢了，但孩子的自信心却受到了严重的打击，心里充满了挫败感。 结果，他和父亲感情对立，关系陷入僵局。 事实上，每个父母都希望自己的孩子能够成功。 作为父母，应该放低姿态，学会示弱，假装不理解，做一个观众，给孩子提供展示自己的机会。 我们只需不断地肯定、鼓励、引导孩子就可以了。 相信我们的孩子一定会给大家带来更多的惊喜。
作为父母，我们要不断成长自己，学会放手，当好啦啦队员，激发孩子内在的学习动力。 只有这样，我们才能成为有效、成功的伙伴。
夏至自律自强
维娜老师
国庆排练节目
团建日活动当天早上，天气不太好，所以我只能等雨停了才表演。 和同事讨论后，我立刻产生了兴趣。 为什么不带他们给一年级的学生表演节目，然后给一年级的学生表演呢？ 第一次表演的孩子就应该成为观众并互相欣赏吗？ 简直太棒了！ 于是，我们班表演了一场表演，并带到了一楼两个一年级班级互相表演表演。 现场气氛和谐、愉快。 有学长们对学长们的鼓励和关心，也有一些学长们对学长们的赞赏和钦佩，也不错啊！
当下午他们正式登台表演时，我发现他们发生了变化：动作显得更加流畅，配合更加默契，在观众面前不紧不慢、冷静有条理，从入场开始就不用担心自己了。退出，所以我随心所欲地观看和喜欢它们。 。 key上台后，他的表情很放松，我看不出他有多么紧张。 小观众们也跟着音乐唱起：你笑起来真美……
我也觉得这次安排节目比去年轻松多了。 时间紧迫，学习不能耽误。 现在我已经上四年级了，我好像又长大了一岁。 当我有意识地排练几次时，效果就会很好。 。 我不禁想知道平日里给予他们的宠爱和鼓励是否起到了作用。
只有不被打扰的孩子才能做到最好。 如果他们不必担心做错事怎么办？ 因为你可以慢慢来； 不用担心不学怎么办？ 因为老师可以教你，而且你可以多做几次，这样你就熟悉了。 毕竟是个孩子，但是还是很贪玩的。 想了半天，他想出了一个好听的班名：“夏至向阳”。 “夏至”是一年中阳气最强的日子，意味着班里的男生较多。 “向阳”就是向着太阳飞翔，努力奋斗。 “夏至已至，面朝太阳而立”，“夏至时向太阳，不负时光，快乐成长，自律坚强”！ 经过三年与孩子们朝夕相处，我的心思变得神奇了。 我想把一缕阳光照进他们幼小的心灵。 当他们终于可以独立飞翔的时候，希望他们能够永远面对温暖的阳光！
“晨读、午读、晚读”
八天的国庆假期，为了响应小宝贝“为祖国庆生刻不容缓”的要求，我好好地、彻底地休息了。 我每天早睡早起，一步步完成他每天的“晨诵午读”。 ·《黄昏之国》各项打卡作业，孩子们快速的适应能力和“每天进步一点点”的变化让我感到欣慰。
另外，最让我惊喜的是我的《夏至襄阳》的“晨诵·黄昏省”分享活动。 每天早上背诵《弟子规》的活动从一开始就磕磕绊绊，单词发音听不懂。 准确来说，今天只用了十天左右，就变得流畅流畅了； 我每天晚上分享阅读和背课文，在日复一日的批改和鼓励下，我能够自信、大方地齐声朗读，注意准确地读出批改的单词。 这个词是发音的。 这些变化也让我对即将到来的“中午读书”和“写作”活动充满了信心和期待！
据说人的成长有三个标志：一是接受父母为普通人；二是接受父母为普通人；三是接受父母为普通人。 第二，接受自己是普通人； 第三，将孩子视为普通人。 那我恐怕天生就是“励志”类型。 我从小就知道父母辛苦了，我也要比别人更加努力地学习，“负重前行”。 当我有了自己的孩子后，我才知道，虽然他在我眼里是极其可爱的，但他只是一个普通的调皮孩子，并没有什么早熟的地方。
其实我的“夏至向阳”孩子也是普通家庭的普通孩子。 这三年来，我没有刻意要求他们学习。 相反，我可以接受他们的各种成绩，接受他们的各种成就。 一种“非主流”的失败，抱着“很有潜力，慢慢来，会好起来”的心态，除了惩罚日常生活中的“懒人”，大多数时候，内心是放松的，自由的。 或许正是这样的宠爱，才让他们不被打扰。 今天一握，他们就停不下来，想要全力以赴。 我非常高兴，也深受感动。
认识到自己是一个普通人，让我善于原谅自己，不再折磨自己。 遇到任何挫折我总能与自己握手言和，然后分析原因，然后日复一日地继续改进自己的工作和生活。 于，改善，提高。 至于我的宝宝，我知道他的体重，但我也相信他的潜力。 或许正是因为看到了他开学一个月后的变化，让我更加坚定了开展“夏至向阳”·午读·晚读“晨诵”分享活动的决心。
呵呵，作为一个人，第一次没有必要去取悦别人，或者强迫自己按照别人期望的方式生活； 不必讲究言语，世间“满口无心”的言论根本看不到事物的本质； 希望我能坚定你们内心的理想信念，“不要让时代的悲伤成为个人的悲伤”，做一个平凡的人，做我的孩子，做我的孩子，眼里、心里都有温暖的光芒支持他们未来的远航！
徜徉在艺术的海洋，碰撞出音乐的火花
刘毅老师
音乐教育是美育的重要组成部分，承载着引导和培养学生的音乐兴趣、音乐知识、音乐学习方法和音乐审美能力的重要任务。 小学生正处于英语学习的初级阶段，他们对音乐的兴趣、理解、感知、欣赏等方面都有待提高。 由于长期受传统教学的影响，许多音乐教师在教学过程中只注重培养学生的基础音乐知识，没有考虑到学生的认知水平和心理特征，忽视了学生的学习兴趣，这不仅导致课堂气氛比较僵化、僵化，学生的学习动机和积极性会逐渐降低。 作为一名音乐教育者，回顾这几年的教学历程，虽然有过绊脚石、有迷茫、有无助，但始终充满喜悦和小小的收获。 让我们一起品味这一路上的快乐和收获。 一系列令人回味的教学故事。
小学生注意力持续时间相对较弱，具有短期不稳定的特点。 枯燥的教学内容只会降低教学效率。 因此，在小学音乐教学过程中，我积极运用游戏、合作等方法，根据学生的实际情况和教学需要，设计游戏方案。 比赛开始前，充分利用现代信息技术的优势，引导学生观看有关本次音乐课程的图片、视频、音频等材料，使学生对即将学习的内容有一个总体的认识和了解。学习，比如我们的日常生活。 利用课堂上不常见的动植物，通过动态图像、视频等方式调动学生的各种感觉器官，观看后组织学生分组进行合作游戏。 小组成员可以互相合作。 还可以鼓励学生玩角色扮演游戏，就像音乐短剧一样，可以给学生带来更真实的音乐体验。 ，增加学生之间的沟通和互动。 例如，在学习一些有关动物的歌曲时，学生可以根据自己的爱好合作扮演动物角色。 每个人都有自己的性格、个性和特点，也可以加入一些自己的舞蹈和动作。 应鼓励学生制作各种游戏道具，使学生体现自身价值，感受合作的乐趣。 合作使每个学生积极参与音乐学习过程，鼓励学生充分表达自己。 只有借助表演，才能真正理解每一部音乐作品，感受音乐知识的内涵和精髓。 通过不断的体验来提高你的音乐能力。 作为一名教师，必须多方面关注学生，关注学生的情绪，不能强迫他们。 同时，在音乐游戏教学过程中，一定要强调游戏规则、教学顺序等，不能因为游戏而影响正常的教学质量和教学。 命令。
音乐是小学的主干课程之一，也是实现美育功能的重要手段和方法。 我认为，在教学过程中，一定要根据教学目标设计教学模式，紧密结合音乐课程的特点，引导学生在不断探索中提高。 学习音乐的能力，逐渐爱上音乐，在轻松愉快的环境中学习音乐知识月光下的村庄铁蛋500字，加强学生对音乐的理解，从而获得最佳的教学效果，并在此过程中迸发出最美的音乐畅游艺术的海洋。 的音乐火花。
学生作业
我和马良一起度过了一天
四班张可欣（5）
今天早上我正在读《神笔马良》这本书。 读完后我想：如果这个世界上只有马良，我就能得到我想要的东西。 几秒钟后，我感觉有人站在我面前。 我抬头一看，原来是马良。
当我看到马良时，我很高兴，就微笑着对他说：“马良，欢迎来到我家。” 马良也微笑着说道：“谢谢你的欢迎，我可爱的朋友，如果你有什么需要，我随时都可以到。” 我可以用手中的神笔给你画出来。”我兴奋地说：“我想要很多课外书，因为我想学习各种各样的知识。”马良说：“没问题，都包含在里面了。”于是，马良在墙上画了很多课外书。画完之后，奇迹发生了，墙上的书一本一本地掉到了地上。我高兴地对马良说：“马良，你太厉害了。”马良笑道：“谢谢，没什么大不了的。”
我想了想，对马良说：“我想要一台电脑，因为这样我查资料会方便一些。” 马良道：“没问题，不过你得接好，不然就坏了呵呵！” 我高兴地说：放心吧，我来接。 于是，马良又在墙上画了一台电脑，墙上的电脑“啪”的一声落到了我手里。 我感激地对马良说：谢谢马良。 马良微笑道：“不客气。”
我又想了想，对马良说：“马良，我觉得我妈妈一天太累了，你能画一个多功能机器人来代替我妈妈的工作吗？” 马良笑道：“这么点小事就放在我身上吧。” 话音刚落，马良就开始画机器人。 过了一会儿，一个智能机器人从墙里走了出来。 这时，马良对我说：“时间不早了，我要走了，你也休息一下吧！” 我无奈地说：“我知道，马良，今天真是一个惊喜。” 于是，马良就突然消失了。
多么快乐的一天啊！ 有马良的陪伴，简直比做梦还刺激！
张含之导师
这位年轻作家的想象力非常丰富，将他与马良的遭遇设计得合乎情理。 他问的三个问题也很童趣。 在满足了自己的兴趣和学习需求后，他还记得为母亲减轻负担。 这是一个懂得感恩的孩子。 老师相信，通过努力，你最终会成为自己的“马良”。
河边风景
余子豪五班(4)
下午，我和妈妈去黄河边散步。
初冬的黄河不像夏夜那么热闹，显得格外冷清：没有茂密的树叶遮挡，只有光秃秃的树枝； 没有热闹的人群，只有三两个人在河边散步。 感觉黄河宽多了。 临近黄河，一团水汽扑面而来。 沿着河边远远望去，河水蒙上了一层薄薄的面纱。 秋入冬，黄河是那么的温柔，那么的安静，水流平缓，波光粼粼的在冬日的阳光下。 随便扔一块石头，波浪就会跳出水花。
突然，一艘游艇在河上快速驶过，河水从游艇两侧流走。 再看后面的河水，河水已经激起了大浪，出现了大片的水面。 这景色实在是太壮观了，惊动了一群突然出现的水鸟，拍动翅膀，贴近水面逃窜。 站在岸边，也许是因为被眼前的景象所感动，我大声喊道：“风在咆哮，马在嘶鸣，黄河在咆哮，黄河在咆哮。” 我妈妈哈哈大笑起来。 歌声、笑声、水声融为一体，构成一幅和谐的画面，让人既兴奋又放松。
毕竟是冬天了，再加上江边大风，天气还是有些冷。 “呼呼——”风把我的头发吹东吹西。 我忍不住缩了缩脖子，拉起衣服，看着奔腾的黄河水。 我不禁感叹：“黄河的生命力太顽强了，不会因为冬天的寒冷而停止流动……”
妈妈点点头说：黄河咆哮着，汹涌澎湃，跳动着永恒的旋律，唱着不知疲倦的歌。
继续沿着河边走，来到小广场。 枯萎的小草上早已长满了金色的棕榈般的叶子。 走在上面就像踩在柔软的地毯上。 放眼望去，一座桥横跨黄河两岸，犹如一条迎风而行的巨龙。
广场上有孩子们在踢足球、玩旱冰鞋。 不远处的长凳上，几个老人三三两两地坐着晒日光浴。 一位叔叔面朝黄河，胡言乱语。 安静的路上，偶尔有几个正在锻炼的行人，小跑着，消失在我的眼前。
不知不觉，太阳已经走远了，天色已晚，河边的路灯已经亮了。 走在回家的路上，黄河的景色一直萦绕在我的脑海里。 我久久不能平静。 黄河确实是我们的母亲河。 她像一位慈爱的母亲，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，创造了灿烂的中华文化。 她正像一条奔腾不息的河流，以极其巨大的凝聚力和创造力带领我们中华民族走向更加美好的未来。
葛凌导师
青年作者运用五感书写法，巧妙运用动态立体感知，真听、真看、真思，捕捉景物的动态变化，动静结合，以景抒情，并写出了自己的真情实感，令人欣慰。
我的专长
金新勤六班(4)
俗话说：“十八般武艺，无一不是好戏”、“三百六十招，每招都是状元”。 可见，每个人都有自己的特长，而且每个人的特长都有很大的不同。 我的特长是绘画。
我有绘画天赋，这是我上幼儿园时妈妈发现的。 我妈妈是那种对画一窍不通，却只爱看画的人。 如果她遇到艺术展览或画廊，她总会流连忘返。 于是，妈妈在我心里种下了希望的种子。 按照她的原话：“你的艺术细胞比我多了几百个，如果你不好好培养和发展，你的辉煌就会被埋没，我会抱怨的。” WHO！”
好吧，我承认。
所以，现在我是家里唯一擅长画画的人。 我已经基本掌握了水粉、水彩、素描、彩铅画，而且技法已经熟记于心了！ 怎么样，是不是很厉害呢？
有了这个本领，我在学校的美术课上游刃有余。 我比大多数同学都画得更好，得到了美术老师的认可。 在老师的鼓励下我也参加了很多绘画比赛。 其中，《共同抗击疫情，与爱同行》荣获兰州市青少年手抄报大赛一等奖，《我和我的祖国》荣获二等奖。 我对绘画的信心大大增强了！
现在，我又参加了另一场以“航天梦”为主题的绘画比赛，目前正在打字。 希望我设计的这幅画能再获奖，加油！
路还很长，我距离成为一名画家还有很长的路要走。 今后，我一定会让我的特长“出彩”，拭目以待吧！
张惠琴导师
在这次练习中，作者介绍了自己的绘画爱好和兴趣，展示了自己的特长，让我们看到了一个勤奋、勤奋、努力、自信的阳光男孩形象。 文章简单描述了学习绘画的过程，并解释了为什么绘画成为我的专业。 编排得当，描述生动，使整篇文章读起来有趣。
月光下的故事
六班宋子豪（1）
月光洒满小村庄。 这个村子里的一间小木屋里住着两个人——铁蛋和他的爷爷。
说起来，铁蛋还真是个可怜的孩子。 他的父母在他很小的时候就不幸去世了。 只剩下铁蛋和爷爷相依为命。 他们虽然很穷，但是穷却有志气。 在学习上，铁蛋非常有竞争力，每门课都名列第一。 生活中，他还可以为邻居跑腿，做一些力所能及的事情。 因此，村里人提起铁蛋，都会赞不绝口。
但有一天，铁蛋的爷爷倒下了。 摔倒很严重。 如果不及时治疗，连田地里都走不了，更别说干农活了。 这对于年轻的铁蛋来说，无疑是一个巨大的打击。 “爷爷，我不去上学，我要给你治病。” 几个大字从铁蛋口中吐出。 “这怎么行？总不能因为我的事情耽误了学习吧？这绝对不行！可是……”爷爷又气又焦急的喊道。 刹那间，他又皱起了眉头，不知道该说什么，该做什么。 而铁蛋也陷入了两难的境地。 一侧在读书，另一侧是他唯一的亲人。 他应该怎么做？
就在这时，门开了，“铁蛋，你爷爷没事吧？” 铁蛋回头一看，原来是自己的表弟。 铁蛋还没说话，表哥就迫不及待地说：“现在国家有很好的救助政策，你可以申请到城里上学的地方，同时你爷爷也可以得到治疗。”在城市。” 铁蛋一听，心中的担忧顿时烟消云散，顿时高兴了起来。
夜渐渐深了，月光越来越亮，屋里的欢声笑语充满了整个村庄。
丁桥导师
在这次练习中，作者根据所提供的“环境：月光下的村庄；人物：铁蛋，铁蛋的远方表弟”的元素，发挥了丰富的想象力，创作了这样一个曲折动人的故事。 通过环境的渲染，角色的语言和心理描述，创建了成熟的角色形象。 它具有微型小说的精致美丽。
鼻子绘画游戏
Sunruxuan，第4级（4）
今天，我们的班级老师徐老师带我们玩了一款特别有趣的游戏，名为“ Drawing Anoss”。 首先，Xu老师要求我们班上的绘图大师Yang Litong画出一张圆面，两只大眼睛在黑板上。 ，中型的嘴巴，头发和耳朵。 我们看着黑板上画的脸，立即笑了。 有些学生在下面窃窃私语：为什么这张脸没有鼻子？ 目前，徐老师说：“每个人都很安静，让我们今天玩鼻子绘画游戏！” 我们一致地听着并说：“好。” 过了一会儿，Xu老师宣布了游戏规则：游戏规则是一个人出来，用红色围巾遮住了眼睛，然后转过三遍，并遵循同学的指示来画鼻子。 通过订单，鼻子绘画游戏开始了！
我的好朋友Chen Yitong是第一个上台的人。 她大大摇摇晃晃地走到讲台上，拿起粉笔，扫描了黑板上的脸，用红色围巾遮住了眼睛，然后旋转了三遍。 她头晕目眩，差点倒下。 Xu老师帮助她进入了黑板，我们大喊：“向上，向上，向上，左，右，右，向下，向下，下，下降...”陈·扬（Chen Yitong）似乎陶醉了。 其中，鼻子在眼睛下方画。 当钦孔脱下红色围巾时，我们笑了起来，甚至陈·扬（Chen Yitong）本人都笑了。
我是第二个人上台的人。 我的腿和脚很弱，我不安地走到讲台上。 目前，我们班上的几个男孩说：“她还好吗？” 我看着黑板上涂有一段时间的脸，遮住了我的脸。 我翻了三遍，拿起粉笔开始绘画。 我画鼻子后，我脱下了红色围巾。 哈哈，我做对了！ 我达到了目标！ 教室里有热烈的掌声。 之后，许多人来了，但是很少有人能画得很好。 最后，老师说：“蒙住眼睛时绘画是要行使您的空间思维。”
鼻子绘画游戏以我们的笑声结束。
讲师Xu ping
这篇文章生动而精心地描述了学生在玩游戏的特定过程，并表达了童年生活的乐趣。 文章中的游戏场景特别生动地描述了，这不仅突出了游戏的紧张氛围，而且还描??绘了参加游戏的学生的坚不可摧的精神。