1、读完后有什么感想？
读过一本书、一篇文章、看过一部电视剧、听过一首歌后，其中的全部或部分都会给你留下深刻的印象，让你感动，让你思考很多。 我听到、看到、经历过很多事情。 读书的时候，我们常常会想起生活中的很多人和事，从而产生很多感受、联想和经历。 这就是读后的感受，记录这些感受的文章就是读后的感受。
2、如何选书？
选择您感兴趣的书籍和文章。 有的人喜欢选择能明白一个道理、了解人物精神的文章； 有些人喜欢选择描写风景的文章。 哪些文章更适合小学生写读后感想？ 我觉得选择寓言、童话、哲学文章比较好。 由于此类文章寓意深刻，具有深刻的教育意义钓鱼的启示读后感，所阐述的原理隐藏在文章中，很容易提取出核心。
3、标题如何确定？
读后评论的标题一般有正面和负面两种标题。 主标题说明您的观点，副标题说明您正在阅读的书。
我读后的感想可以概括为三段：
第一部分是通过阅读引发感受。
这部分就像一顶帽子或者介绍，清楚地解释了你读了什么书以及你的想法。 一般来说，这部分应该简明扼要，不要拐弯抹角。 简单地说一下你的感受。
第二部分是具体感受过程。
我们看书、看报纸、看电影、看电视剧都有一个过程，我们的感情也在这个过程中一点一点的接受。 第二部分是关于这个过程的。
写作方法应是叙述与讨论并举。 叙述是描述我们读过的书籍、报纸、电影、电视剧中的感人情节，讨论是表达我们的感受。 必须有层次、有秩序，才能将感情一步步推向顶峰。 叙述内容是简要概括，抓住要点，请勿照搬原文。 讨论一定要真实、恰当，这样才能打动人心。 这实际上是议论文的讨论部分。
第三部分是将感受落实到自己的现实生活中。
目的是为了指导我们的实际行动，否则就没有意义。 这一部分就是把感受与现实生活结合起来，把感受付诸实践。 将你现实生活中所做的事情与书本、报纸、电影、电视剧中感动你的人或事进行比较，找出差异，提出改进的方法或建议。 这实际上是议论文的结论部分。
在介绍主要内容时，只需要把文章的起因、过程、结果描述清楚，抓住文章中阐述的原理来介绍即可。 但在写感受时，应该根据文章中阐述的原则，写出生活中遇到的例子； 也可以根据文章中的一个或几个关键句子写出自己的感受； 也可以写一下文章中的一些意思。 深刻的句子表达你的想法。 建议你在写感想时尽量使用一些名言、谚语、成语或者名人的成功经验。 这将使您的文章更丰富、更有说服力。 你应该结合自己的感受和事物（最好是自己和他人各一个）并进行联想。
提醒大家注意一个普遍的问题：有的同学选择的文章不适合写读后感想。 读完之后，因为没有太多的感触可写，所以为了凑字数，把内容介绍得非常详细。 因此，请务必事先选择您的文章。
读后感是一种比较特殊的写作风格。 如果分类的话，一般应该分类为议论文。 对于小学生来说，议论文太难了，没必要死抓着不放。 读后的感受比议论文简单多了。 读后感是写下读完一本书或一篇文章后的感受。
小学生如何写出读后感想？
读后感，是指读完某部作品后，根据自己的感想而写的文章（如果是看完某部电影、电视剧后写的感想，则称为“读后感”，与“读后感”同义）阅读”）。 （性质类似），属于议论文范畴，但与普通议论文不同。 一般议论文要求观点明确、论点典型、论证严密； 读后体验最突出的特点就是“读”与“感”的紧密结合。
“读”是指在文章开头说明你读到的是谁、读了什么文章，以及什么启发了你； “感”就是在“读”的基础上通过联想说出自己的感受。 写读后感一般有两种形式：一是一边叙述读物，一边抒发感受（解释所读内容）；二是写读后感。 另一种是先描述阅读内容，然后表达感受。 原则上，先叙读后抒情的形式比较容易掌握，适合刚刚学习写作、读后抒情的学生。 要想写好评论，除了掌握上述基本文体知识外，还必须掌握以下写作步骤：
首先，研究原文。 只有学好原文，才能对原文的内容和要旨有更深入、更全面的理解和把握，并从中获得感悟。 这是写一篇好的评论的基础。
其次，确定触发点。 它既是文章的理论基础或中心论点，也是撰写文章的“起点”。 一定不能马虎。 选择了这个“起点”后，写文章就会如水打开闸门倾泻而出，使文章一气呵成钓鱼的启示读后感，前后贯通。 不仅可以感动自己，也可以感动别人。 否则，你就会在文章的开头给自己设置人为的障碍，阻碍文章的顺利表达。 一篇文章、一本书、一部电影、一部戏剧，内容可简单可复杂，线索可多可少，人物可主次，观点可深可浅，不可能包罗万象。写作和阅读之后的一切。 那么，如何建立感应点呢？ 方法非常简单。 我们研究某一部作品之后，难免会受到启发，有一些感悟。 我们最受启发、感悟最深的点（或多个点）可以被确立为“灵感点”。 例如：在以写人为主的叙事中，灵感点往往是人物最突出的精神、品德等特点，以及最有价值的言行。
第三，朗读并抒发感受。 阅读内容包括正在阅读的文章的出处、标题和作者，用简洁的文字概括文章的内容和整体感受，也可能提供明确的灵感点，也可能解释一开始阅读的作品的写作背景。 目的是让读者明白这种读后感的由来，以及想要表达什么感受。 这些解释是必不可少的，否则读者将无法理解你的“感觉”从何而来。 灵感是在阅读和灵感点的基础上，展开联想和延伸，并与实际情况相结合。 这是本文的主要部分。 联想和延伸的原则是要围绕灵感点，与原始材料有密切的联系。 必须对内容与现实的联系进行必要的分析、讨论或情感，这样“感”才会深刻。 这也是展开读后复习主体部分的最重要的方式。 另外，在论证启发点的过程中，要注意将两种论证紧密结合起来，一是阅读原文的材料，二是在现实中联想而得的材料。 两者缺一不可，应该自然融合。
四、读后复习结束。 结尾可以总结中心，概括全文，也可以提出问题，发表意见，发人深省。 “文本没有固定的规则。” 内容决定形式。 根据不同类型的读书笔记可以采用不同的结尾形式。
例子：
读完《战神》后的感想
今天，我读了《军神》这篇课文，被刘伯承将军钢铁般的意志深深感动。
《军神》文本主要写刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂。 表现了刘伯承钢铁般的意志和作者对刘伯承将军的钦佩和赞扬。
当我读到“病人一言不发，双手紧紧抓着身下洁白的床单，手背长满青根，汗如雨下，用力越来越大，崭新的白床单居然被划伤了。”一想到刘伯承将军当时承受了多少痛苦，我和刘伯承将军之间就有了巨大的差异。 有一次，水烧开了，妈妈让我把水放进热水壶里。 水不小心溅到了我的手上。 我痛苦地把水壶扔到一边，哭着求妈妈帮我涂药。 刘伯承将军在没有麻醉、没有说一句话的情况下进行了手术，但我被水烫伤时哭了。 读完这篇文章，我才发现自己是多么的渺小！
文中还提到了沃克医生给刘伯承将军做手术的另一个例子。 他非但没有尖叫，反而不停地数着刀数，清楚地知道沃克医生砍了七十二刀！ 多么坚强的意志啊！ 有一次，在上学的路上，两辆正在行驶的汽车相撞。 “砰”的一声，一辆汽车被撞开了，另一辆汽车躺在路上。 突然，被撞坏的车门打开，司机艰难地走了出来。 他的头在流血，白色的衣服也被染红了。 但他坚持走到路边，用手机报警并向路人求助，直到救护车到达。 周围的人都被他坚强的意志所感动。 如果那个人是我，我一定会痛得说不出话来。 我怎么会想到报警求助呢？
读了《军神》这篇文章后，我深深地认识到，在生活中，我们总会遇到困难和挫折。 只要我们有刘伯承将军那样的坚强意志，坦然面对，困难和挫折就一定能够克服。 克服。
读《皇帝的新装》后的感想
今天我读了《皇帝的新装》这个故事，这个故事出自孩子们熟悉的《格林童话》。
本文讲的是皇帝对穿新衣的喜爱。 有一天，两个骗子来了，声称他们编织的衣服不仅漂亮，而且还能看出哪些大臣是愚蠢的，哪些是无能的。 大臣们为了显示自己的聪明，假装看到了。 皇帝给了骗子一个恩惠，穿上‘衣服’出去了。 人们都在夸耀皇帝的新衣。 孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。
读完这个童话故事，我不禁问自己，一个国家的国王怎么会被欺骗呢？ 毫无疑问，这一切都是因为虚荣心。 世界各地的人们。 大臣甚至皇帝都愿意被人欺骗，也心安理得地欺骗别人。 骗子之所以得逞，是因为他们看清了人们内心的弱点——他们愿意被别人利用，只是为了满足自己可怜的虚荣心。
其实，虚荣心是与生俱来的，只是孩子的心很单纯，随着长大，虚荣心会越来越深。 读完这个童话，我想提醒人们：保持一颗真诚的心。 不要为了虚荣，放弃那颗真诚的心。
仔细想想，我其实也是这样的。 当我看到别人玩昂贵的溜溜球时，我感到很羡慕。 我怕父母不同意买，所以只能看他们玩，但真正买的时候，又觉得别人的更好，总觉得满意。 不要在意自己的虚荣心。
读完这篇文章后，我明白了，虚荣心是永远无法满足的。 学会控制自己的虚荣心并弥补它还为时不晚。 从今天起，我要做一个知足的人。
读《钓鱼的启示》
读完《钓鱼的启示》这篇课文后，我久久不能平静。
课文主要讲述了作者和父亲在一座小岛上钓鱼的故事。 距离钓鲈鱼时间只剩下两个小时，笔者钓到了一条漂亮肥美的大鲈鱼。 他感到兴奋和自豪。 但父亲看了看时间，没有商量就让“我”把鲈鱼放回湖里。 “我”只好依依不舍地与大巴斯告别。 然而，这件事却让“我”受益匪浅，因为它是金钱买不到的人生财富。
这段文字让我想起一件事。 当时，一个男孩正在学校的走廊里玩耍。 当他跳远时，突然口袋里花掉了五块钱。 他注意到这一点之前就去上课了。 我拿起五块钱，自豪地想，这五块钱对我来说很多了！ 我可以用它买五十根棒棒糖或五十支铅笔，我的铅笔盒就满了！ 但我又转念一想，有了这五块钱我会很开心吗？ 我不知道是什么力量促使我赶紧把钱还给男孩。 虽然我再也没有见过那个男孩，也没有得到过任何赞扬，但我为自己所做的事情感到自豪。
当今社会是丰富多彩的，令人眼花缭乱的。 只要你克制自己，你就不会被物质财富所诱惑。 只有从小接受严格的训练，才能获得践行道德的勇气和力量。
读《地震中的父子》后的感想
如果你的儿子被埋在曾经充满孩子们欢笑的学校废墟下，你会继续挖掘来拯救你的孩子吗？ 如果你随时有生命危险，你会让别人先逃吗？ 在《地震中的父子》中，我找到了答案。
这段文字我一口气读了三遍。 文章写的是一位年轻的父亲在失去孩子后悲痛万分的情况下，前往儿子以前的学校挖掘旧校舍。 当他挖的时候，带着孩子的家长陆续来到这里，痛苦地喊着：“我的儿子！” “我的女儿！” 喊完后，他们绝望地离开了。 很多好心人都来劝他，都被他拒绝了。 然而，这位父亲心里只有一个念头：儿子在等我！ 他连续挖了38个小时，听到了孩子的声音，终于打开了出口，救出了儿子和14名同学，表达了这位父亲对儿子的负责任！ 而他的儿子在随时有生命危险的时候，都让同学先逃了出来。 这儿子是多么无私啊！
读完后我的心里充满了激动。 父亲为了救儿子，不惜牺牲自己的生命； 而儿子为了救同学，先让他们脱离危险。 多么了不起的父子啊！ 如果父亲只是来到这片废墟上大喊一声“我的儿子！” 绝望之下，他的儿子和14名同学只能睡在地下； 如果这个儿子怕死先上去的话，那么他的14个同学都有可能升天。 如果每个人都能像这对了不起的父子一样，成千上万的孩子可能会得救。 记得小时候，我只知道叫大人给我买玩具，不管他们有什么困难。 大人们没办法，只好给我买了。 读完《地震中的父子》后，我再也不会做小时候做过的事了。
如果每个人都能把文章中的父子精神运用到学习和生活中，我们一定会天天进步，成为对国家有用的人。
例子：
小学生读后感言怎么写
1、读完后有什么感想？
读过一本书、一篇文章、看过一部电视剧、听过一首歌后，其中的全部或部分都会给你留下深刻的印象，让你感动，让你思考很多。 我听到、看到、经历过很多事情。 读书的时候，我们常常会想起生活中的很多人和事，从而产生很多感受、联想和经历。 这就是读后的感受，记录这些感受的文章就是读后的感受。
2、如何选书？
选择您感兴趣的书籍和文章。 有的人喜欢选择能明白一个道理、了解人物精神的文章； 有些人喜欢选择描写风景的文章。 哪些文章更适合小学生写读后感想？ 我觉得选择寓言、童话、哲学文章比较好。 由于此类文章寓意深刻，具有深刻的教育意义，所阐述的原理隐藏在文章中，很容易提取出核心。
3、标题如何确定？
读后评论的标题一般有正面和负面两种标题。 主标题说明您的观点，副标题说明您正在阅读的书。
我读后的感想可以概括为三段：
第一部分是通过阅读引发感受。
这部分就像一顶帽子或者介绍，清楚地解释了你读了什么书以及你的想法。 一般来说，这部分应该简明扼要，不要拐弯抹角。 简单地说一下你的感受。
第二部分是具体感受过程。
我们看书、看报纸、看电影、看电视剧都有一个过程，我们的感情也在这个过程中一点一点的接受。 第二部分是关于这个过程的。
写作方法应是叙述与讨论并举。 叙述是描述我们读过的书籍、报纸、电影、电视剧中的感人情节，讨论是表达我们的感受。 必须有层次、有秩序，才能将感情一步步推向顶峰。 叙述内容是简要概括，抓住要点，请勿照搬原文。 讨论一定要真实、恰当，这样才能打动人心。 这实际上是议论文的讨论部分。
第三部分是将感受落实到自己的现实生活中。
目的是为了指导我们的实际行动，否则就没有意义。 这一部分就是把感受与现实生活结合起来，把感受付诸实践。 将你现实生活中所做的事情与书本、报纸、电影、电视剧中感动你的人或事进行比较，找出差异，提出改进的方法或建议。 这实际上是议论文的结论部分。
在介绍主要内容时，只需要把文章的起因、过程、结果描述清楚，抓住文章中阐述的原理来介绍即可。 但在写感受时，应该根据文章中阐述的原则，写出生活中遇到的例子； 也可以根据文章中的一个或几个关键句子写出自己的感受； 也可以写一下文章中的一些意思。 深刻的句子表达你的想法。 建议你在写感想时尽量使用一些名言、谚语、成语或者名人的成功经验。 这将使您的文章更丰富、更有说服力。 你应该结合自己的感受和事物（最好是自己和他人各一个）并进行联想。
提醒大家注意一个普遍的问题：有的同学选择的文章不适合写读后感想。 读完之后，因为没有太多的感触可写，所以为了凑字数，把内容介绍得非常详细。 因此，请务必事先选择您的文章。
读后感是一种比较特殊的写作风格。 如果分类的话，一般应该分类为议论文。 对于小学生来说，议论文太难了，没必要死抓着不放。 读后的感受比议论文简单多了。 读后感是写下读完一本书或一篇文章后的感受。
小学生如何写出好的读后感言？
1.阅读全文
只有掌握了全文，才能写出读后的感想，对吗？ 其中，特别是关键段落，一定要重点读几遍。 其次，你需要了解作者、他的写作风格以及这篇文章的写作背景。
2.掌握写作的目的和背景
作者为什么写这篇文章？ 他当时所处的环境是怎样的？ 他想通过文章表达什么样的思想和意义？整理完这些问题，我的读后感就差不多准备好了。
3、读完这篇文章你有什么收获？
看文章只是一种方式和方法。 读书的目的不仅仅是为了欣赏。 读后回顾的重要目的之一是：读完后你收获了什么？ 读完这篇文章后，您有何感想？ 它将如何帮助你在现实生活中？ 总结完这部分之后，就可以完成你的复习了。
小学生如何写出读后感想？
读后感，是指读完某部作品后，根据自己的感想而写的文章（如果是看完某部电影、电视剧后写的感想，则称为“读后感”，与“读后感”同义）阅读”）。 （性质类似），属于议论文范畴，但与普通议论文不同。 一般议论文要求观点明确、论点典型、论证严密； 读后体验最突出的特点就是“读”与“感”的紧密结合。
“读”是指在文章开头说明你读到的是谁、读了什么文章，以及什么启发了你； “感”就是在“读”的基础上通过联想说出自己的感受。 写读后感一般有两种形式：一是一边叙述读物，一边抒发感受（解释所读内容）；二是写读后感。 另一种是先描述阅读内容，然后表达感受。 原则上，先叙读后抒情的形式比较容易掌握，适合刚刚学习写作、读后抒情的学生。 要想写好评论，除了掌握上述基本文体知识外，还必须掌握以下写作步骤：
首先，研究原文。 只有学好原文，才能对原文的内容和要旨有更深入、更全面的理解和把握，并从中获得感悟。 这是写一篇好的评论的基础。
其次，确定触发点。 它既是文章的理论基础或中心论点，也是撰写文章的“起点”。 一定不能马虎。 选择了这个“起点”后，写文章就会如水打开闸门倾泻而出，使文章一气呵成，前后贯通。 不仅可以感动自己，也可以感动别人。 否则，你就会在文章的开头给自己设置人为的障碍，阻碍文章的顺利表达。 一篇文章、一本书、一部电影、一部戏剧，内容可简单可复杂，线索可多可少，人物可主次，观点可深可浅，不可能包罗万象。写作和阅读之后的一切。 那么，如何建立感应点呢？ 方法非常简单。 我们研究某部作品后，难免会受到启发，有一些感悟。 我们最受启发、感悟最深的点（或多个点）可以被确立为“灵感点”。 例如：在以写人为主的叙事中，灵感点往往是人物最突出的精神、品德等特点，以及最有价值的言行。
第三，朗读并抒发感受。 阅读内容包括正在阅读的文章的出处、标题和作者，用简洁的文字概括文章的内容和整体感受，也可能提供明确的灵感点，也可能解释一开始阅读的作品的写作背景。 目的是让读者了解这种读后感的由来以及想要表达什么样的感受。 这些解释是必不可少的，否则读者将无法理解你的“感觉”从何而来。 灵感是在阅读和灵感点的基础上，展开联想和延伸，并与实际情况相结合。 这是本文的主要部分。 联想和延伸的原则是要围绕灵感点，与原始材料有密切的联系。 必须对内容与现实的联系进行必要的分析、讨论或情感，这样“感”才会深刻。 这也是展开读后复习主体部分的最重要的方式。 另外，在论证启发点的过程中，要注意将两种论证紧密结合起来，一是阅读原文的材料，二是在现实中联想而得的材料。 两者缺一不可，应该自然融合。
四、读后复习结束。 结尾可以总结中心，概括全文，也可以提出问题，发表意见，发人深省。 “文本没有固定的规则。” 内容决定形式。 根据不同类型的读书笔记可以采用不同的结尾形式。
例子：
读完《战神》后的感想
今天，我读了《军神》这篇课文，被刘伯承将军钢铁般的意志深深感动。
《军神》文本主要写刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂。 表现了刘伯承钢铁般的意志和作者对刘伯承将军的钦佩和赞扬。
当我读到“病人一言不发，双手紧紧抓着身下洁白的床单，手背长满青根，汗如雨下，用力越来越大，崭新的白床单居然被划伤了。”一想到刘伯承将军当时承受了多少痛苦，我和刘伯承将军之间就有了巨大的差异。 有一次，水烧开了，妈妈让我把水放进热水壶里。 水不小心溅到了我的手上。 我痛苦地把水壶扔到一边，哭着求妈妈帮我涂药。 刘伯承将军在没有麻醉、没有说一句话的情况下进行了手术，但我被水烫伤时哭了。 读完这篇文章，我才发现自己是多么的渺小！
文中还提到了沃克医生给刘伯承将军做手术的另一个例子。 他非但没有尖叫，反而不停地数着刀数，清楚地知道沃克医生砍了七十二刀！ 多么坚强的意志啊！ 有一次，在上学的路上，两辆正在行驶的汽车相撞。 “砰”的一声，一辆汽车被撞开了，另一辆汽车躺在路上。 突然，被撞坏的车门打开，司机艰难地走了出来。 他的头在流血，白色的衣服也被染红了。 但他坚持走到路边，用手机报警并向路人求助，直到救护车到达。 周围的人都被他坚强的意志所感动。 如果那个人是我，我一定会痛得说不出话来。 我怎么会想到报警求助呢？
读了《军神》这篇文章后，我深深地认识到，在生活中，我们总会遇到困难和挫折。 只要我们有刘伯承将军那样的坚强意志，坦然面对，困难和挫折就一定能够克服。 克服。
读《皇帝的新装》后的感想
今天我读了《皇帝的新装》这个故事，这个故事出自孩子们熟悉的《格林童话》。
本文讲的是皇帝对穿新衣的喜爱。 有一天，两个骗子来了，声称他们编织的衣服不仅漂亮，而且还能看出哪些大臣是愚蠢的，哪些是无能的。 大臣们为了显示自己的聪明，假装看到了。 皇帝给了骗子一个恩惠，穿上‘衣服’出去了。 人们都在夸耀皇帝的新衣。 孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。
读完这个童话故事，我不禁问自己，一个国家的国王怎么会被欺骗呢？ 毫无疑问，这一切都是因为虚荣心。 世界各地的人们。 大臣甚至皇帝都愿意被人欺骗，也心安理得地欺骗别人。 骗子之所以得逞，是因为他们看清了人们内心的弱点——他们愿意被别人利用，只是为了满足自己可怜的虚荣心。
其实，虚荣心是与生俱来的，只是孩子的心很单纯，随着长大，虚荣心会越来越深。 读完这个童话，我想提醒人们：保持一颗真诚的心。 不要为了虚荣，放弃那颗真诚的心。
仔细想想，我其实也是这样的。 当我看到别人玩昂贵的溜溜球时，我感到很羡慕。 我怕父母不同意买，所以只能看他们玩，但真正买的时候，又觉得别人的更好，总觉得满意。 不要在意自己的虚荣心。
读完这篇文章后，我明白了，虚荣心是永远无法满足的。 学会控制自己的虚荣心并弥补它还为时不晚。 从今天起，我要做一个知足的人。
读《钓鱼的启示》
读完《钓鱼的启示》这篇课文后，我久久不能平静。
课文主要讲述了作者和父亲在一座小岛上钓鱼的故事。 距离钓鲈鱼时间只剩下两个小时，笔者钓到了一条漂亮肥美的大鲈鱼。 他感到兴奋和自豪。 但父亲看了看时间，没有商量就让“我”把鲈鱼放回湖里。 “我”只好依依不舍地与大巴斯告别。 然而，这件事却让“我”受益匪浅，因为它是金钱买不到的人生财富。
这段文字让我想起一件事。 当时，一个男孩正在学校的走廊里玩耍。 当他跳远时，突然口袋里花掉了五块钱。 他注意到这一点之前就去上课了。 我拿起五块钱，自豪地想，这五块钱对我来说很多了！ 我可以用它买五十根棒棒糖或五十支铅笔，我的铅笔盒就满了！ 但我又转念一想，有了这五块钱我会很开心吗？ 我不知道是什么力量促使我赶紧把钱还给男孩。 虽然我再也没有见过那个男孩，也没有得到过任何赞扬，但我为自己所做的事情感到自豪。
当今社会是丰富多彩的，令人眼花缭乱的。 只要你克制自己，你就不会被物质财富所诱惑。 只有从小接受严格的训练，才能获得践行道德的勇气和力量。
读《地震中的父子》后的感想
如果你的儿子被埋在曾经充满孩子们欢笑的学校废墟下，你会继续挖掘来拯救你的孩子吗？ 如果你随时有生命危险，你会让别人先逃吗？ 在《地震中的父子》中，我找到了答案。
这段文字我一口气读了三遍。 文章写的是一位年轻的父亲在失去孩子后悲痛万分的情况下，前往儿子以前的学校挖掘旧校舍。 当他挖的时候，带着孩子的家长陆续来到这里，痛苦地喊着：“我的儿子！” “我的女儿！” 喊完后，他们绝望地离开了。 很多好心人都来劝他，都被他拒绝了。 然而，这位父亲心里只有一个念头：儿子在等我！ 他连续挖了38个小时，听到了孩子的声音，终于打开了出口，救出了儿子和14名同学，表达了这位父亲对儿子的负责任！ 而他的儿子在随时有生命危险的时候，都让同学先逃了出来。 这儿子是多么无私啊！
读完后我的心里充满了激动。 父亲为了救儿子，不惜牺牲自己的生命； 而儿子为了救同学，先让他们脱离危险。 多么了不起的父子啊！ 如果父亲只是来到这片废墟上大喊一声“我的儿子！” 绝望之下，他的儿子和14名同学只能睡在地下； 如果这个儿子怕死先上去的话，那么他的14个同学都有可能升天。 如果每个人都能像这对了不起的父子一样，成千上万的孩子可能会得救。 记得小时候，我只知道叫大人给我买玩具，不管他们有什么困难。 大人们没办法，只好给我买了。 读完《地震中的父子》后，我再也不会做小时候做过的事了。
如果每个人都能把文章中的父子精神运用到学习和生活中，我们一定会天天进步，成为对国家有用的人。