“每一个岗位都是一个承诺”
——奉献 责任 智慧 坚守
是什么让一所濒临撤并的农村中学重拾往昔的辉煌？
是什么让一个孩子哭泣，让更多的孩子微笑？
是什么给无望以希望，让师生们的脸上写满了幸福？
是什么拂去名利的喧嚣，让辉煌挂满家乡的土地？
受命危难却能化破落为神奇、公推公选一样力挫群雄独占魁首。从教师到教导主任、从书记到校长、从小学到高中、从教师进修学校到职业中专校——在大伙眼中，他实现了自我的人生价值；但是，在他的心中，这不仅是人生路上收获的成就，更是同事、家长、社会对自己教育理想的肯定！
“每一个岗位都是一个承诺”
z，一个普普通通的姓名，一个满脑袋装着陶行知教育思想的“奇人”，把这句朴实无华的话语铭刻进信仰的圣殿。
从此，他用奉献、智慧、责任、坚守，这四字箴言书写了近半生的传奇……
克己至善 无私至伟
上世纪八十年代的桥林，很少人会赞叹它的美丽。“明因秋色”、“梨园听莺”，已经伴随着穿街而过的石碛河流入历史的深渊里。同为古镇，这里没有周庄的名气，这里没有宏村的寂静，这里所有的辉煌都沉淀在过往的岁月里，浮现一层灰蒙蒙的身影。
1980年的夏天，一个怀抱理想、渴望用一支粉笔书写壮丽人生的青年从zz师范毕业，回到了桥林，他的家乡。站在桥头，环顾那破壁衰檐，想着当年“双桥映月”的故景，他暗暗许下承诺“我亲爱的故乡，我z将用我的双手、尽我的全力为你褪去这身上的尘埃，还你应有的风采……”
每一份成就都曾经受过血与泪的洗礼。z把年华里最美好的一段奉献给了自己的家乡。他的第一份正式工作，是担任桥林小学的语文老师。于平凡者而言，工作只是任务，岗位只是契约；他们很少横手去理会自己职责以外的事情。但是z没有。一个平凡的任课教师却担当了班主任的角色——伴着月影来学校，再伴着月影回家去，连同那两鬓的水珠，不知是汗珠还是露珠！正是这股子敢问世事的劲头，他由一名普通的语文教师转变为校教务主任、一校之长。这时的他或许还不知道，他后来的人生还将经历抉择与起伏，他的角色还将迎来一场变革。在桥林小学任校长期间，他用老黄牛的姿态，带领着同事们扬鞭奋蹄；“县模范小学”、“市示范小学”、“县窗口学校”、“师训明珠”……一系列的荣誉写进了这个学校的历史扉页，“市优秀教师”、“行知教学奖”、“星星火炬奖章”、“十五干训个人”也装进了一个青年的人生册页里。
2007年的夏天，在升任区进修学校副校长、副书记七年之后，z又回到了家乡桥林。“让你任职桥中，是因为组织上相信你的能力”。接过任命书，这个已经在区上工作七个年头的、同样干的是硕果累累的中年汉子没有一丝的不快！相反，他异常的开心。在一般人眼里，这似乎是变相的降职，然而对于一个有着别样理想、有着教育追求的教育工作者而言，这是一个难得的历练。07年的时光并没有因为这个中年汉子身上散发出的热血青春而显得任何的不同；这个建国初期曾经名声显赫的桥林中学，展现在人们眼前的是这样一幅衰落的姿态：校舍面貌差、学校管理差、师生素质差，频繁更帅；中考全区排名倒数第一、且与倒数第二名相距33分，让桥中英名殆尽；繁华尽落，“领导烦心、百姓痛心、学生灰心”几乎成为这所中学给人的全部印象。怎样逆转局面？怎样重拾学校往昔的辉煌？石碛河畔多少次的来回踱步，办公室窗前永远不灭的孤灯，诉说着什么叫劳心劳力。一语不发的大石墩认识他——每每苦闷，他总来到这母亲河畔，倾听这流淌不息的河水、梳理着一天的烦恼；河中捕鱼的鸬鹚，正一条接一条地为主人衔上战利品，这似乎在告诉他“生命不止，奋斗不息”。
回望四十年的人生路，自问人生能有多少个四十年？“我亲爱的故乡，我z将用我的双手、尽我的全力为你褪去这身上的尘埃，还你应有的风采……”，承诺还在，激情永存！执着照亮了来时的路，“从自己下手”，是z想出了妙招。教学做合一是完整的结合，想要真正改变学校就得先改变老师、改变学生！于是学校多了项专门针对校长的规章“校长与学生同吃同宿值班制度”。一年里，他真的放弃了所有应该和家人在一起时间；感冒，挨一挨就过去了；脚崴了，贴副膏药继续上课；自己孩子成绩掉队被老师训哭了，一句“找你妈妈去”就转身离去；与学生一样吃食堂的清汤寡水，与学生一样睡硬邦邦的木板床，与学生一样头顶月影进宿舍、鸡叫三声进课堂。有学生说“我从未见过像你一样的校长”，有老师说“校长你何必这样较真”，有人说“z你这是做秀”，但是时间往往会告诉人们历史的真相。人心齐了，自然面貌更新、教学上心、管理也就能做到推陈出新了——2008年的桥中，扬眉吐气。中考排名由全区倒数第一上升为第十，推进率全区第一；高考更是以23个本科一举甩掉“光头党”的名声。一时间，《z日报》、《z晨报》等多家省市知名报刊对“桥中现象”竞相报道。