导入：播放美国电影《根》，通过地图，结合人种差异形成的原因，告诉学生黑人主要集中于非洲地区，为什么在美国有那么多黑人呢？你能帮助电影中主人公寻找到自己的根吗？
一、罪恶的三角贸易
1、设问：一个企业的发展需要什么？
生：资金、劳动力……
由此引出，西欧资本主义产生后想要进一步发展，也需要大量的资金和劳动力。怎样才能得到呢？同学们，以你们所知，来告诉大家吧。
生……
教师总结：殖民掠夺、经商、贩卖黑奴、圈地运动等都是他们积累资本的手段，大部分都充满了血腥和暴力。
2、三角贸易路线：展示《三角贸易路线图》，贩卖黑奴又称之为三角贸易，请同学上台结合地图讲解三角贸易的路线。
3、提出问题：进行三角贸易需要什么前提条件呢？最早进行三角贸易的国家和三角贸易的主要经营者是什么国家？让学生自学课文后进行小组合作探究，然后由每小组分别发言，予以适当评价。
4、教师总结：三角贸易的前提是具有远航的能力，而西班牙和葡萄牙是开辟新航路的国家，因此西班牙和葡萄牙是最先进行三角贸易的国家。后来，英国通过资产阶级革命和工业革命逐渐强大起来，成为三角贸易的主要经营者。
5、那么现在你能帮助电影的主人公找到自己的根吗？请同学表演短剧《寻根》。
《寻根》
肯：我是美国黑人肯特，我的父母早已去世了，死前什么也没和我说，只是告诉我我的老家在非洲，那有我的祖先。随着年龄的增长，我特别渴望亲情，希望知道自己还有没有亲人，于是我来到非洲寻找我的家。
机器猫：最近大熊不在家，我就一个人来到非洲旅游，顺便寻找宝石。糟了，迷路了，怎么办？找个当地的人问问吧！前面有个黑人，问问吧。“你好，打搅你了，这是哪里啊？”
肯：我也不知道，我来寻根的。
机器猫：我来帮助你吧。（拿出时光机）
……
回到了50年前，肯的父亲哈基正在劳动，她的母亲琼斯正在旁边看着哈基。这时候，突然从旁边的树林中来了一群白人，他们拿着枪，命令哈基和琼斯不许动，他们把哈基和琼斯摁倒在地。白人们把他们带到了轮船上，把他和其他很多黑人关押在一起，离开了非洲，在大海中，他们和其他黑人遭到非人的虐待，很多黑人都病死在路上，被白人扔到海里。父母来到美洲后被卖给了当地人，他们驱使着肯特的父母不分昼夜的劳动，最后他们累死在工地上，留下了孤苦伶仃的肯特。
肯（面容痛苦）：我的父母真是不幸，这些白人强盗灭绝人性。
肯特来到自己父母的家乡，找到了自己的根。
6、师：我们看到了西方殖民者的残忍和血腥，也深刻的感受到了他们的暴行给黑人带来了深重的灾难。那么，三角贸易究竟应该如何看待呢？三角贸易的影响怎样呢？
学生讨论，小组合作探究，回答。教师小结。一定要强调，辩证的看待三角贸易的影响。
二、“日不落帝国”在印度
1、英国是三角贸易的主要经营者，是因为英国的势力变的很强大，英国经过资产阶级革命和最先完成工业革命，成为世界上最强大的殖民国家。而有“英国女王王冠上最明亮的宝石”之称的印度，是英国众多殖民地中非常重要的组成部分。英国是如何统治这课宝石的呢？
2、克莱武在印度的行为。短剧《克莱武》，学生表演。
3、由小组合作探究英国对印度的统治究竟如何？（学生抢答）
4、由扮演克莱武的学生接受审判，克莱武可以为自己辩驳，同时可以请来律师（学生扮演）
其余同学扮演公诉人，老师扮演法官。通过审判过程中，双方的辩论，可以深刻的理解英国在印度的殖民统治给英国带来的利益和对印度造成的伤害。最后教师小结。
三、教师进行小结、课堂练习。