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高尔基《童年》读后感：学会珍惜、学会体谅、学会知足
2014-12-16 -
读《夏洛的网》有感
2014-12-16 -
小学生高尔基《童年》读后感
2014-12-16 -
小学生《苏菲的世界》读后感
2014-12-16 -
小学生读《西游记》有感（二）
2014-12-16 -
读《假如给我三天光明》后有感
2014-12-16 -
读《第七条猎狗》后有感
2014-12-16 -
读《百万英镑》后有感
2014-12-16 -
读《弓》有感
2014-12-16 -
读《苏菲的世界》有感
2014-12-16 -
《绿山墙的安妮》读后有感
2014-12-16 -
《窗边的小豆豆》读后有感
2014-12-16 -
小学生读书心得：以书为伴
2014-12-16 -
《弟子规》读后感(二)
2014-12-14 -
跟岗学习《新课程背景下的有效课堂教学策略》读书笔记
2014-12-14 -
《有效教学论》之读后感
2014-12-14 -
读《给教师的建议》心得：“差生”的“思维觉醒”
2014-12-13 -
《四季更替》科学课听课体会
2014-12-13 -
读《给教师的建议》心得：呵护渴求知识的火星
2014-12-13 -
读《给教师的建议》心得：课堂教学与课外阅读
2014-12-13 -
读《给教师的建议》心得体会：因材施教
2014-12-13 -
读《给教师的建议》心得：学生思维能力的培养
2014-12-13 -
读《给教师的建议》心得：阅读的幸福
2014-12-13 -
《给教师的建议》读书心得：没有抽象的学生
2014-12-13 -
《给教师的建议》读书心得：赏识的力量
2014-12-13 -
《给教师的建议》读书心得：思考的力度
2014-12-13 -
《给教师的建议》读书心得：关注学生思维
2014-12-13 -
《第56号教室的奇迹》读书体会
2014-12-13 -
《给教师的建议》读书心得：关爱学困生
2014-12-13 -
《第56号教室的奇迹》读后感：信任让教学充满奇迹
2014-12-13 -
《第56号教室的奇迹》读书心得
2014-12-13 -
读《56号教室的奇迹》有感（三）
2014-12-13 -
《科学究竟是什么》读书体会（第一篇）
2014-12-13 -
《科学究竟是什么》读书体会（第二篇）
2014-12-13 -
读《做最棒的老师》心得体会
2014-12-13
