一、指导思想：
紧紧围绕北仑教育“十二五”期间“持续、特色、跨越”的工作方针及区教育局“转型、创新、提质”的工作主题和“创新育人模式、加快内涵发展、提升教育质量、彰显特色品牌的工作要求，本学期学校将进一步提升校园文化内涵发展；继续深入推进“轻负担、高质量”教学模式；着力提升师德标准，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展；以人为本，创新育人模式，积极营造以创建教育特色为追求的校园育人氛围，为每个孩子的终身幸福奠基。
二、主要工作目标
1、着力提升师德标准
2、深化教学改革
3、大力推进名师工程
4、注重科研引领
5、努力提升校园育人品位
6、加快特色办学
7、创新育人模式
8、推进数字化校园建设
9、积极推进校园安全建设及学生健康保障促进工程
三、主要工作及措施
1、着力提升师德水准
师资队伍建设是学校工作的重点，提高师德水准则是师资队伍建设的关键。引导教师提高职业的幸福感、成就感和自豪感，提高归属感、认同感和亲切感；激励广大教职工拉高标杆、争创一流；进一步增强全局意识、发展意识、使命意识和改革创新意识，增强贯彻实施省、市、区教育发展规划的自觉性、坚定性，“立德敬业，立学竞先”，树立良好的社会形象，是学校内涵发展的前提。
（1）健全学习、会议、议事制度，实行“两定两有”，即定时间、定内容，有记录、有心得。完善师德考核内容，健全师德考核制度，制订个人师德修养计划。
（2）积极开展以“争当育人成才先锋”为主题的师德教育，深入开展创先争优、“三思三创”、“找标杆、树标杆、学标杆”和“巾帼建功”等活动，突出“爱”的教育--爱学生、爱教育、爱学校等。
（3）结合党风廉政岗位风险防范机制建设工作，让每位教师主动剖析自身存在的问题，自觉查找违反师德的风险，自觉遵守“四条禁令”，严格执行“五禁规定”。
（4）认真做好家委会评学校、家长评教师等工作，努力办人民满意的学校，做人民满意的教师。
2、深化教学改革
以规范教学常规为基础，以加强校本教研训为抓手，以提高课堂教学实效性为重点，积极探索课堂教学的新模式，努力实现“轻负担、高质量”办学目标，迎接区校本教研示范学校评比。
（1）进一步加强对教育教学工作的常规、科学、精心管理。引导教师自觉遵守“六个严格”，严肃执行“六项制度”，自觉规范教学行为，切实减轻学生课业负担。
（2）改进备课，研究学生。引导教师刻苦钻研课标、教材，研究教法、学法，提高教研组集体备课的实效性，精心备好每一堂课；强化学生学习规范，研究学生的学法，提升学生基础学力，提高布置、批改作业的水平。
（3）积极开展校本教研活动。加强教研组听评课制度，切实提高评课质量；积极开展同课异构、同课同构、一课多上、课例研讨、课例评析、教学叙述等实践活动，组织二次校级教研活动，积极承办协作区和区级以上教研活动，不断提高全体教师的业务素质、课堂教学水平和教科研能力。积极探索有效课堂教学模式，着力提高课堂教学效率和质量，努力实现“轻负担、高质量”目标。
（4）加强教学研究。积极推进教研策划工作，注重改进作业管理，开展教研策划评比；总结提炼高效课堂模式，组织教研创新案例评比。
3、大力推进名师工程
师资队伍建设是学校工作的重点，中青年骨干教师的培养是师资队伍建设的重中之重。通过实施“优秀教师培育工程”，促使优秀中青年教师快速成长并脱颖而出。
（1）完善《新碶小学名师工程实施细则》；营造争做名师、勇做名师的教学研究氛围；选准苗子，确定培养方向和目标；给他们压任务，让他们挑担子，发挥潜力和智慧。
（2）创新校本教研训模式。通过师徒结对、校本培训、校本教研、教学比武、校“名师”评比等多种途径，精心搭建教师专业发展的平台。
（3）加强交流合作。以市立项课题《“走进名师”校本教研训的研究与实践》为引领，积极实施姊妹学校计划，与市内外名校建立常规性的互动机制；加强与区、街道名师工作站的联系与互动，积极争取他们的支持和指导。本学期将继续派出语文、数学两门学科四位教师到外聘名师学校进行短期蹲点学习；邀请名师来校指导备课、课堂教学和教研活动。组织教研组长去外地学校学习考察，拓宽教研组长的工作思路，提高教研组长的工作能力。
（4）克服困难，为中青年骨干教师评选高一级职称创造条件。
4、注重科研引领，把教育科研作为教师专业成长的助推器
教育科研对教师专业素质的提升有着积极的促进作用，教学与研究的有效结合是教师实现专业发展的有效途径，努力让教育科研成为教师专业成长的助推器，并以此促进学校发展。