《呼风唤雨的世纪》教案
一、导入新课
1. 认识“世纪”这个词，读准字音，理解意思。
2. 通过上节课的学习，我们知道是谁在20世纪呼风唤雨？他是怎样做到这一点的？
二、学习第一段
1. 指名读第一段。
2. 思考刚才的问题。
3. 明确：人类用科学技术改变了人类的生活。
4. 科学家为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？从课文中找出依据，画一画。
5. 交流讨论。
6. 原来科学技术这么神奇，它可以在（）的顷刻间（）大地，（）。它不仅可以（）自然界的许多奥秘，还可以（）天然资源为人类服务。难怪科学家会这样预言。
7. 齐读这一段。
三、学习第二段
1. 指名读第二段。
2. 说说对世纪老人所说的“千里眼顺风耳”的理解。
3. 想想20世纪的科学技术给人类的生活带来了哪些变化？文中哪些词句可以证明？
4. 交流讨论。板书：电视、手机、互联网、克隆技术等
5. 课文中还有许多描写这些变化的四字词语，找出来读一读。
6. 科学技术给人们的生活带来了这么多的变化，你们喜欢吗？从哪些词语中可以感受到？找出有关的词语读一读。
7. 齐读第二段。
四、总结全文，拓展延伸
1. 有感情地朗读全文。
2. 科学技术给人类的生活带来了哪些影响？举例说说。
3. 我们的世纪又有什么变化呢？通过查找资料，我们了解到许多新科技，老师为你们准备了一些，愿意看一看吗？看看这些资料，你又有什么新的发现或感受？
4. 交流图片资料并朗读相关课文内容。
5. 教师小结：同学们说得真好！科学技术的确给我们的生活带来了很大的变化，我们的世界就是一个充满神奇变化的世界，它需要我们去探索，去研究，去发现其中的奥秘，为人类造福！相信你们长大后一定会有所发明，有所创造，有所作为的！
五、作业设计
1. 抄写课文中的好词佳句。
2. 课外查找资料，了解现代科学技术更多的成果和发明创造。
六、板书设计
呼风唤雨的世纪
电视 手机 互联网等
幻想 变现实
千里眼顺风耳——腾云驾雾
发明创造靠创造发明创造发明靠发明
人类的生活变化多端（美好）
呼风唤雨的世纪教案
教学目标：
1. 认识文中的生字，正确书写“世纪、传递、勘测、和技术”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。
4. 体会作者清晰的思路和准确的表达，激发学生探索未知世界的兴趣。
教学重点：了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。
教学难点：体会作者准确的表达和思路清晰的行文结构。
教学准备：教师：收集相关资料了解人类历史上的发明创造。学生：搜集现代科技成就的相关资料。
教学过程：
一、回顾旧知，导入新课
1. 回顾本单元的学习主题，了解世纪的特点。
2. 板书课题，齐读。过渡语：读了课题，你有什么疑问？大家想知道些什么？
二、初读课文，感知内容
1. 学生自读课文，思考课后练习第一题。
2. 小组内交流，讨论习题。
3. 集体交流：你对哪个内容最感兴趣？说一说。
三、再读课文，理清层次
1. 再读课文，用自己喜欢的方式读自己感兴趣的内容（或段落）。
2. 讨论：课文从哪两个方面介绍20世纪的科学成就？分段并说明理由。
3. 交流：课文从“科学技术的飞速发展”和“人类的生活大大改善”两个方面介绍了20世纪科学的成就。共分四段（加号的为过渡段）：
一（1-3）科学技术飞速发展
二（4-5）人类生活大大改善
三（6-7）点明中心，科学技术给人类带来巨大变化。
四、学习第一部分，体会感情，朗读指导
1. 指名读喜欢的部分。师生评价。
2. 指导感情朗读重点句段。（体会“不出门”也能“见世界”、“能‘天涯若比邻’”的含义）
3. 深入理解“科学技术的飞速发展”在人类历史进程中的作用。师生交流收集到的相关资料，进一步体会感情，朗读指导。
4. 有感情地朗读全文。
五、学习第二部分，尝试背诵感兴趣的句段
1. 学生自由练习。教师巡视指导。
2. 检查学习情况，师生评价。
六、课堂小结，拓展延伸
1. 回顾本节课的学习过程，谈谈自己的收获和感受。
2. 布置学生课后进一步查阅相关资料，了解科学技术的发展给我们的家乡带来的巨大变化。有兴趣的同学可尝试动笔写一写。
呼风唤雨的世纪教案优秀范文可以按照以下框架来写：
1. 引言：介绍本次教案的目的和背景，引出对呼风唤雨的世纪的学习。
2. 课文解读：对课文进行简要的介绍，包括课文的主题、内容、结构等，并对课文中的重要概念、术语等进行解释。
3. 教学目标：明确本次教案的教学目标，包括学生需要掌握的知识、技能、情感态度等方面的目标。
4. 教学重点、难点：确定本次教案的教学重点和难点，为后续的教学设计提供依据。
5. 教学过程：详细描述本次教案的教学过程，包括导入、新课讲授、师生互动、课堂讨论、总结等环节，并针对每个环节设计相应的教学活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。
6. 教学方法与手段：介绍本次教案所使用的教法和手段，如讲解、演示、讨论、互动等，强调现代信息技术在教学中的运用，如多媒体课件、网络资源等。
7. 教学评价：讨论教学后的评价和反馈，包括对学生的表现进行评价、对教学效果进行评估等，以便更好地改进教学方法和策略。
8. 结语：总结本次教案的主要内容和收获，并提出对呼风唤雨的世纪这一主题的进一步思考和建议，以激发学生对相关话题的兴趣和探究欲望。
以下是一个呼风唤雨的世纪教案优秀范文的示例：
标题：呼风唤雨的世纪教学教案
引言：
在科技日新月异的今天，人类已经进入了一个充满神奇力量的世纪——呼风唤雨的世纪。在这个世纪里，科学技术的发展给人类带来了前所未有的变化和机遇。那么，什么是呼风唤雨的世纪？它又给人类带来了哪些影响和改变呢？我们将通过学习这篇课文来深入探讨这些问题。
课文解读：
本文主要讲述了科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化和影响。通过阅读课文，我们可以了解到人类在农业、工业、信息业等方面的变革，以及这些变革给人们的生活、思想观念等方面带来的深刻变化。
教学目标：
1. 学生能够理解呼风唤雨的世纪的含义，并能够举例说明科学技术在当今社会的重要性。
2. 学生能够掌握本文的生字词、句式、段落等基础知识。
3. 学生能够通过学习本文，培养对科学技术的兴趣和探究精神。
教学重点、难点：
1. 理解科学技术在当今社会的重要性，以及它给人类生活带来的深刻变化。
2. 探究科学技术的未来发展趋势及其对人类社会的影响。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些科技发展的图片或视频，引导学生进入本课主题。
2. 新课讲授：逐一讲解课文中的生字词、句式、段落，并引导学生理解科学技术在当今社会的重要性。
3. 师生互动：鼓励学生发表自己的看法和见解，引导学生深入思考科学技术的未来发展趋势及其对人类社会的影响。
4. 课堂讨论：组织学生分组讨论科学技术的发展给人类带来的机遇和挑战，并鼓励学生提出自己的解决方案或建议。
5. 总结：教师对本课所学知识进行总结，并针对学生的表现进行点评和反馈。
教学方法与手段：
1. 使用多媒体课件进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 采用互动式教学方法，鼓励学生发表自己的看法和见解，引导学生深入思考问题。
3. 利用现代信息技术手段，如网络资源等，开阔学生的视野和思路。
教学评价：
1. 对学生的表现进行点评和反馈，表扬优秀表现，指出不足之处并给出改进建议。
2. 收集学生的反馈意见，以便更好地改进教学方法和策略。
结语：
本次教学收获颇丰，不仅让学生了解了呼风唤雨的世纪的含义和重要性，还培养了学生对科学技术的兴趣和探究精神。同时，也提出了对科学技术的未来发展趋势及其对人类社会的影响的进一步思考和建议，希望同学们能够继续关注科技发展，为人类的未来发展贡献自己的力量。
