大班科学公开课教案优秀范文
活动目标：
1. 感知体验不同形状的物体从高处落下，会改变方向并产生对物体碰撞力的影响。
2. 尝试用语言、符号等方式来描述记录物体落地后的情况。
3. 对探索物体的落下产生兴趣，有探究欲望。
活动准备：
1. 每位幼儿2个皮球、2个塑料瓶、2个纸杯、积木、雪花片、纸团等不同形状的物品。
2. 纸箱一个，篮子四只。
3. 幼儿操作材料、水彩笔。
活动过程：
一、导入部分：
1. 教师提问：小朋友，你们知道什么东西会落下来吗？请幼儿自由回答。
教师总结：皮球、积木、球拍里的球等东西都会落下来。
2. 教师提问：你们有没有摔过跟头？是谁让你们摔跟头的？请幼儿自由回答。
教师总结：有的时候是从高处跳下来的时候，有的时候是走不稳的时候。
二、基本部分：
1. 教师出示纸球和积木，分别演示从高处自由落下的过程，引导幼儿观察并回答问题。
教师提问：它们落下来的时候是什么样子的？是什么方向落下来的？落地之后发生了什么变化？为什么会有变化？
教师总结：它们从高处落下来会改变方向，因为地面对物品产生了反冲力。不同形状的物体对反冲力的方向和大小有影响。
2. 教师为幼儿提供不同形状的物品，引导幼儿进行实验。并尝试用语言和符号记录自己的发现。
教师提问：除了球之外，你还能说出哪些东西是圆的？哪些东西是方的？这些东西从高处落下来会是什么方向？能改变成什么方向？怎样用符号记录下来呢？请小朋友动手试一试、画一画。然后请个别幼儿回答问题。
3. 教师演示纸杯从高处落下，引导幼儿观察并思考。教师提问：老师给纸杯装上了翅膀（教师画上弧线），这次它会是什么方向落下来呢？请幼儿猜测并尝试用语言描述。
教师总结：装上了翅膀的纸杯落下的方向还是改变了，而且落地的力量会变得比较轻盈。
4. 教师提问：那你们有没有想知道什么？请幼儿自由发言，提出问题。待幼儿发问完毕，教师总结出问题：不同形状的物体落下后都会产生反冲力，你们想知道哪些现象会产生反冲力呢？请小朋友用自己知道的实验方法来试一试，并看看有什么变化。（提醒幼儿注意卫生，不弄脏实验台）待一会告诉大家发现了什么。
5. 幼儿实验并记录。教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，及时做好实验记录。
6. 教师组织幼儿回教室，进行讨论。讨论问题：生活中有哪些地方应用了反冲力？（幼儿自由讨论，师适时引导）
7. 教师总结：不同形状的物体从高处落下来会产生反冲力，不同的物体落下产生的反冲力不同，形状规则、重量大的物体落下的反冲力就大；形状不规则、重量轻的物体落下的反冲力就小。而生活中有很多地方应用了反冲力，比如飞机飞行是利用了空气的反冲力；汽车上的反冲运动装置利用了地面的反冲力；撑杆跳高运动员利用撑杆弯曲产生的弧线运动来提高成绩等。
三、结束部分：
1. 教师提问：小朋友们想不想用这种反冲力做游戏呢？教师带领幼儿到户外进行游戏活动。
2. 回收材料整理实验台。
活动延伸：
教师鼓励幼儿在区域活动中继续探索不同物体从高处落下产生的现象；并引导幼儿在区域活动中开展反冲力小游戏，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
大班科学公开课教案：彩虹糖的变化
教学目标：
1. 通过观察，发现彩虹糖在水中的变化过程，并能用简单的图画记录自己观察到的现象。
2. 培养幼儿对观察现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
教学准备：
彩虹糖若干、透明玻璃杯、水、幼儿记录表、彩色笔。
教学过程：
一、引出彩虹糖
师：今天老师带来了一样小玩具，它有一个很好听的名字叫彩虹糖。
二、观察彩虹糖在水中变化
1. 幼儿观察彩虹糖的形状。
师：它是什么样子的？你们有没有吃过？你们有没有看过它在水中的变化？
2. 幼儿猜测彩虹糖在水中的变化。
3. 实验验证，引导幼儿观察变化过程并简单记录。
a. 教师介绍实验材料，引导幼儿进行实验。
b. 幼儿操作实验，观察彩虹糖在水中的变化过程。
c. 请幼儿讲述实验结果，并简单记录下来。
三、经验迁移
师：你们知道彩虹糖为什么会变色吗？你们还知道什么东西在水里会变色？
教学反思：
通过这次活动，孩子们知道了彩虹糖在水里的变化过程，也激发了他们对观察现象的兴趣，在以后的教学中，我要多带孩子们去观察周围的事物，让他们在观察中发现更多的知识。
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大班科学公开课教案：有趣的磁铁
活动目标：
1. 感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
2. 通过实验，了解磁铁的指向性。
3. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4. 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
1. 每位幼儿2块磁铁。
2. 记录表、水彩笔。
活动过程：
（一）游戏：找宝藏教师：今天，老师带来了一袋子小小的法宝，里面装着一颗颗亮晶晶的小东西，它有一个很好听的名字叫“磁铁”。（出示磁铁）提问：你们玩过磁铁吗？磁铁有什么本领呢？请小朋友想一想，说一说。教师小结：磁铁有两个头，我们把它叫做同极相对，会互相排斥；两个头头尾尾相对，会互相吸引。
（二）实验：会吸的与会推的请小朋友把磁铁放在手里，指南针放在桌子上，轻轻地移动磁铁，我们来发现它的秘密。（幼儿操作）请个别幼儿说出发现。提问：当两块磁铁在一起的时候，是什么感觉？它为什么会相吸呢？教师小结：原来磁铁有两个头，我们把它叫做同极相对会互相排斥；两个头头尾相对会互相吸引。
（三）游戏：神奇的磁力棒请小朋友把磁铁收起来，现在我们来玩一玩。（幼儿自由探索各种可以吸在一起的、推开的物品）提问：你是怎么玩的？你发现了什么？教师小结：磁力棒就像一个一个磁铁座子，一根一根地吸在一起，他们可以排成直线、弧形、三角形等等。两块磁铁之间会相吸，一块磁铁在另一块上面的时候，下面的那块就会改变方向往上走。
（四）延伸：找一找生活中还有哪些东西有磁性的。
教学反思：
通过这次活动，孩子们对磁性有了深刻的认识，并且能够自己动手操作，探索出许多新的发现，达到了较好的教学效果。同时，我也意识到了自己在教学中还存在一些不足之处，需要不断改进和提高。例如，在引导幼儿自己动手探索的过程中，我应该更加注重观察和指导，确保每个孩子都能够积极参与并且有所收获。此外，在活动过程中，我还应该更加注重与幼儿的互动和交流，以便更好地了解他们的想法和需求。
