大班观察笔记200篇优秀范文
观察对象：XX小朋友
观察时间：X年X月X日
观察地点：大班教室
XX小朋友是我们班比较活泼的一个男孩儿，他聪明、好动，在课堂上很少安静地坐着听讲。在区域活动时，他选择了手工区，选择了制作小风车。他拿了一张风车图样，准备裁纸，裁纸刀放在桌子上，他拿了一张长方形纸裁了起来。可是他把纸裁歪了，小刀也滑落下来，我连忙走过去帮他修整好。这时，XX小朋友也来手工区玩，看到桌子上的小刀，便拿起小刀自己裁起纸来。我连忙制止他，告诉他要先请老师帮忙。这时，我发现XX小朋友的眼睛里闪过一丝不满。
在接下来的手工制作过程中，XX小朋友表现得很好，他按照图样裁好了纸，然后认真地制作起来。这时，XX小朋友又跑过来捣乱，XX小朋友大声地呵斥他：“你给我出去！”XX小朋友被赶出了手工区。
在制作完成后，XX小朋友把小风车放在桌子上，准备收拾东西回家。这时我发现桌子上的小刀和制作好的小风车都有点脏了。于是我拿起小刀和风车帮他擦拭干净。XX小朋友看到后主动说：“老师，我自己来。”
分析：
XX小朋友是一个比较活泼好动的孩子，他的自我控制能力相对较弱，在课堂上很难安静地听讲。在手工制作时，他表现出了一定的动手能力，但是在遇到困难时需要老师的帮助和支持。XX小朋友在手工区受到了干扰后表现出了不高兴的情绪，说明他有一定的情绪调节能力。在制作完成后，他主动要求自己擦拭小风车和小刀，说明他有爱护物品的良好习惯。
措施：
1. 针对XX小朋友好动的情况，可以让他参加一些需要静坐和动手能力的活动，如绘画、泥工等，帮助他提高自我控制能力。
2. 在手工制作时遇到困难时，可以引导他寻求同伴或老师的帮助，培养他的合作意识和解决问题的能力。
3. 培养XX小朋友的情绪调节能力，可以通过故事、游戏等方式引导他学会控制自己的情绪，避免情绪失控的情况发生。
4. 培养XX小朋友爱护物品的习惯，可以定期检查他的学习用品是否完好无损，鼓励他爱护自己的物品。
总结：
通过本次观察记录，可以看出XX小朋友具有一定的动手能力和情绪调节能力，但是还需要加强自我控制能力和情绪管理能力。在今后的教育教学过程中，应该根据他的特点进行有针对性的培养和教育，帮助他更好地成长和发展。
大班观察笔记
观察对象：XX小朋友
观察时间：XX年XX月XX日
观察目的：观察大班孩子在游戏中的角色意识，进一步了解大班幼儿的角色意识的发展状况。
观察记录：
XX小朋友在娃娃家里当妈妈，她照顾娃娃吃饭、睡觉，还给娃娃洗脸、洗衣服。在游戏中，她非常投入，不时地还发出各种声音，如给娃娃洗脸时说：“宝宝的脸脏了，我们给宝宝洗脸。”边说边轻轻地帮娃娃擦洗。看到娃娃家的阿姨（也是另一个小朋友）在厨房里做饭，她会说：“宝宝饿了，我们给宝宝做饭吃。”于是她就在厨房里帮阿姨做饭。她们还会给娃娃安排一天的生活活动，如吃饭、睡觉、看电视、看书等。
分析反思：
从上面的观察记录中可以看出，大班幼儿在游戏中已经有了较强的角色意识，能够按照自己所扮演的角色来行事。她们能够比较投入地参与到游戏中去，并能够与同伴合作游戏。但是，她们在游戏中也存在一些问题。比如，她们在游戏中往往只关注自己所扮演的角色，而忽略了其他角色的存在。同时，她们在游戏中缺乏一定的规则意识，容易发生争执和冲突。
为了解决这些问题，我们可以采取以下措施：
1. 培养幼儿的角色意识，引导幼儿了解不同角色的特点和行为规范。
2. 鼓励幼儿与同伴合作游戏，培养幼儿的合作意识和能力。
3. 引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。
4. 适时介入指导，帮助幼儿解决游戏中出现的问题。
总结：
通过观察和反思，我们发现大班幼儿在游戏中已经具备了一定的角色意识，但是还需要进一步培养和引导。通过采取相应的措施，可以帮助幼儿更好地参与到游戏中去，促进幼儿的社会性发展。同时，我们也要注意观察幼儿在游戏中的表现和反应，适时介入指导，促进幼儿的游戏水平不断提高。
写大班观察笔记的优秀范文，可以按照以下步骤进行：
1. 明确观察目的：在开始观察之前，要明确想要观察的主题或现象，这将有助于你更有针对性地进行观察。
2. 制定观察计划：根据观察目的，制定详细的观察计划，包括观察时间、地点、对象、方法等。
3. 进行观察：按照计划进行观察，记录观察到的现象和数据。
4. 分析数据：对观察到的数据进行分析，找出规律或特点，尝试解释原因。
5. 撰写报告：将观察到的现象、数据和分析结果整理成报告，注意语言要简洁明了，重点突出。
以下是一篇示例范文：
观察笔记：大班幼儿的阅读习惯
为了解大班幼儿在阅读方面的习惯和行为，我进行了为期一个月的观察。以下是我观察到的几个典型现象及分析。
现象一：部分幼儿在阅读时容易分心，不能专心致志地阅读。分析：这可能与幼儿的专注力有关，也可能与家庭环境有关。家长应注重培养幼儿的专注力，提供安静、适宜的阅读环境。
现象二：部分幼儿在阅读时喜欢翻看图画，但不太关注文字。分析：这可能与幼儿的阅读兴趣有关，也可能是因为文字难度不够，无法引起他们的兴趣。教师和家长可以提供符合幼儿阅读水平的图书，激发他们的阅读兴趣。
现象三：部分幼儿在阅读后不会总结故事内容，也不会与他人分享。分析：这可能与家长和教师的引导有关。家长和教师可以在幼儿阅读后进行故事总结和分享活动，帮助他们掌握阅读技巧并提高表达能力。
通过本次观察，我发现了大班幼儿在阅读方面的一些问题，并提出了相应的建议。家长和教师应当注重培养幼儿的专注力、阅读兴趣和阅读能力，提供适宜的阅读环境和材料，引导他们掌握阅读技巧并乐于分享。
在撰写观察笔记时，需要注意以下几点：
1. 真实客观：记录观察到的现象和数据要真实客观，避免主观臆断。
2. 重点突出：报告中要突出观察的重点和主要发现，避免过于冗长。
3. 语言简洁：报告语言要简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和句子。
4. 反思总结：在报告结尾部分，可以对观察结果进行反思和总结，提出改进的建议。
希望这些提示能够帮助你写出一篇优秀的大班观察笔记范文。
