读书心得体会
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。
在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观
人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展。
张汪中心小学
吕传英2012.12.06
那些云彩不知从哪里飘过来的，一朵朵散落在天空，仿佛茫茫草原上欢快的羊群。不一会儿，调皮的羊儿们开始玩耍起来，一只只首尾相连，就像一条夕阳下飞舞的巨龙。不知为何巨龙又盘旋起来，慢慢地聚拢成一座巨大的山峰，给人一种压抑的感觉。大约是风姑娘不愿意这座大山吓坏了孩子们，轻轻地吹了一口气，大山就碎成了无数小块，像极了一群顽皮可爱的
小白兔。孩子们高兴地笑了……
傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。
这些云彩有的像一群温顺的小绵羊，在一碧千里的草原上吃草；有的犹如一头威武的大狮子，在落日的余晖下披着金色的战甲，似乎在迎接挑
战。再看那边几片云彩，宛如几条巨龙在空中嬉闹。它们中间几个小小的云团，如金光灿烂的宝珠，在巨龙之间交织旋转，华美而壮观，耀眼而
灿烂。
傍晚的云彩瞬息万变。眼前的云彩，刚刚还是满园盛开的鲜花，转眼间就变成了鸟语花香的森林；明明是一匹四蹄生风的骏马在奔腾，还没等你完全看清楚，
它又变成了一条连绵起伏、曲折蜿蜒的长城…… 傍晚的云彩，正如冰心奶奶所说过的“文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景”。不，也许是我的想象还不够丰富，也许是我的文采还不够好。总而言之，变幻万千的云彩把天空织成了一幅活的画卷，让人在空闲时能享受这美景，能猜想出它变出的种种
故事
夏日的傍晚，在晚霞的映照下，西边的天空出现了一朵朵美丽的云彩。这些云彩五颜六色，变幻不定。你看它们一会儿像一个个悬挂在天空中的灯笼；过一会儿，这些灯笼又变成天上的街市；又过一会儿，一群羊跑了过来，只见大羊在吃草，小羊紧跟在大羊后面，似乎在“咩、咩、咩”的叫唤；不一会儿功夫，羊
群又变成猪八戒在偷吃...。
篇二：读书心得
《给教师的建议》读书心得
我是一个爱读书的人，业余时间，大多数都是书刊、杂志陪我度过。无论什么样的书报，我都能从中找到乐趣。偶然的机会我拜读了苏联当代作家苏霍姆林斯基专为中小学教师写的《给教师的建议》这本书，令我受益匪浅。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。
书中很多理论都对我有着深远的影响，其中给我印象最深的是第82条“关心儿童的健康，是教育者最的重要的工作”一直以来，我总以为，教师的主要职责在于“教书育人”，读了这本书以后我才了解到教师重要的是对学生身心健康的关注，童年时代的营养如何，决定着身体各部分的和谐和匀称，决定着骨组织特别是胸腔的正常发育。食欲不振对健康是严重的威胁，是身体不适和生病的根源。懂得了关心学生的健康需要跟家庭保持经常的联系。任何知识的学习都离不开自然界，他带领学生来到大自然中学习字词，看日出日落，体会一年四季的变化，通过学生自己的思考写出自己的文章．原来关心学生的身心健康，不仅仅是家长的工作，而是教育者的最重要的工作！苏霍姆林斯基所说的儿童的健康其实跟我们现在教育所提出的儿童的生活多么相似，教师也是这样要求孩子或者家长让他们在课余时间应该寻求这样状态的生活。可是，当进入期末复习，进入各种考试或者竞赛阶段的时候，这样的理想状态就被颠覆了，在这样一个竞争激烈的社会，教育者们只好反其道而行之，即使家长不认同，看到其他孩子在学习上有进步，只好也跟着走。所以，作为一个教育者，在理想和现实中艰难行进有多么痛苦，承受的压力可想而知。那么，要想改变这
种状态，单靠发牢骚还是不行的，关键教育者的心态要调整好，用实践全面发展儿童的健康。
记得我当班主任时，由于年轻气盛，不甘落后。我班有一名同学早晨刚来就告诉我说:“老师，我昨天发烧了，所以没有完成作
业??。”“你昨天发烧烧了一宿吗？”我还没等孩子把话说完，就厉声厉色地打断他“期末复习了，多重要啊，有病也不能忘了学习，学习是我们的天职??。”现在回想起来，我的脸一赤一红，抬不起头，仿佛犯了滔天大罪，不可原谅。苏霍姆林斯基建议我们要关心孩子的健康，他说，如果孩子是带着很不愿意的情绪去拿起书本，那么这就压抑了他们的精神力量，还对内部器官的相互作用的复杂体系造成了不良影响，久而久之，会发生胃肠道疾病。我真是后悔啊！现在是如梦方醒。
其次，“谈谈对后进生的工作”这条建议也对我帮助很大。对后进生我一直认为这是属于智力问题，是先天因素造成的。无论是谁，无论用什么方法教育都是无济于事的。但读了这本书后，我的观念转变了，从心底里认可了“后进生是可以转变的”这个道理，只是认为操作起来还是会相当困难。书中的那个“费加”给我的印象特别深刻。他和我常认定的笨学生非常相似，我平时对这样的学生往往采用补课的方式，使他们掌握该掌握的知识，常常是利用体育课把他们留下来反复地给他讲解、背诵直到他们“懂了、会背”为止。或者干脆找到家长，认为这个孩子是朽木不可雕也。而苏霍姆林斯基却不这样做，他给她编了一本特别的习题集——《给思想不集中的儿童的习题集》，给她搜集了一套供她阅读的书籍，都是关于智力训练的。苏霍姆林斯
基也从来没有给她补过课。后来，费加的学业成绩赶上来了，并成了一名高度熟练的机床调整技师。苏霍姆林斯基这样的教育为她今后的一生打下了扎实的基础。我也从中得到启发，对费加这样的孩子，我们要注重训炼他们的思维，发展智力，为他们今后的不断学习提供动力。
书中还谈到了重视德育教育，重视学生良好行为习惯的养成教育，重视对学生足够的尊重，是真正以人为本的教育。在大师眼里，德育教育绝对不是空洞的说教和口号式的响亮文字，而是生活中的细节，是一个微笑的眼神，一句亲切的话语??“应当教会儿童去爱，而不是教他们去谈论爱，应当教会儿童体验和珍藏自己的感情，而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情??”读了这本书以后，我深刻反思自己的教育，缺少的实在是太多了？
篇三：《艰难的日出：中国现代教育的20世纪》读书心得
《艰难的日出：中国现代教育的20世纪》读书心得
如文章标题所述。在二十世纪的中国，现代教育的发展是一个无比艰辛的历史过程。有多少仁人志士在这条路上的不断奋斗，虽然有错误的出现，但它就像一个艰难的日出，最终光明来临。
本书以时间为线索，通过一系列影响中国现代教育发展的历史事件为读者从横纵两个方面展现了一个恢宏而曲折的中国教育发展史。
虽然本书是讲二十世纪的教育发展，但真正的萌芽是在十九世纪。1840年，英国人的炮声把中国送入了近代，也是从此开始了中国教育制度的变革。洋务运动高举中体西用的的旗号，向西方学习。创办新式学堂，但最终以失败告终。但是其创办的京师大学堂却留存至今，那就是北京大学的前身。维新变法运动提倡西学，派遣留学生的做法也有积极作用，可是近百天的变法运动以慈禧太后发动政变而告终。进入二十世纪，中国教育制度经历了一件前无古人的大事，那就刷1906年废除科举制度，开办近代学堂。根据当时的数据，大中小学数目明显增加。1912年中华民国的建立，中国教育的发展迎来了春天。可是好景不长，抗日战争爆发后，中国教育开了历史倒车，大量东部高校迁往西部后方，教育事业遭受重创。但同时在革命根据地，对农民的教育，以及教育思想的发展有了初步发展。新中国成立后的十七年中国教育走上了向苏联学习的道路，但是教育过分强调为无产阶级政治服务，丧失了教育最原本的意义，不过从客观来说也是促进了中国教育的发展。而文革，无疑是对教育的最大打击。知识分子下乡接受贫下中农再教育，无疑是对知识分子的迫害。在文革过程中的冤假错案，也使我国失去了太多优秀的知识分子。并且在“两个凡是”的压力下，迟迟得不到平反。这是中国历史的悲哀，这并不是一个人的错，是全国人民的错。1977年邓小平做出恢复高考的伟大决策，这才是中国教育的真正春天的序幕。虽然在八十年代遇到了一定挫折，但总体还是好的。邓小平说过，教育要面向现代化、面向世界、面向未来。要尊重科学，尊重知识，尊重人才。在八十到九十年代，一系列教育法律的颁布与实施才真正的把教育落实到法律层面上来。特别是《义务教育法》，着对于扫除文盲，提高国民整个文化水平也具有重要作用。从应试教育到素质教育的转变，更有利于学生的全面发展。九十年代，对高等教育的整合调整、高校扩招、以及211和985系列工程的实施使高等教育育覆盖到了更加广大的人群。而在这过程中，民办大学的如雨后春笋般的建立，使高等教育向大众教育发展，这无疑有重大的历史意义。
中国教育的发展充满了曲折，就像艰难的日出，在这个过程中同时也留下了很多的历史教训，为以后的教育发展留下了宝贵的经验。而今教育的现代化也正在稳步推进，中国教育的未来也将一片光明。
但是，我国高等教育与国外还存在着巨大差异，这是一个无法忽略的事实。整个教育体制存在着不小的问题。
就教育方式上来说，中小学教育还是停留在应试教育的阶段。教师“满堂灌”的现象普遍存在。不过在一些学校也正在改变，我高中所在的学校已经开始试行7+2+1的教学模式。但做的还不够。单单从某个方面做是不行的。要真正的改变还是要从学前教育到高等教育这些阶段不断一条龙的改进，不能让各个阶段的教育相脱离。要改变教师“满堂灌”的状况，以学生为主体，充分发挥、挖掘学生的创造力。这些问题不只存在于中小学，一些大学也是存在的，这也是导致中国的高等教育不能培养出顶尖的科技人才的一大原因。
诚然，这些问题的改变不是一天就能够完成的，这也需要大量的人力、物力、以及教师与学生思想的改变。所以，中国的教育发展还存在太多的问题。还需要社会各界的不断努力，但主要责任还是在政府政策上。
１