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乡镇中心小学迎检视频材料

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乡镇中心小学迎检视频材料 本文简介:乡镇中心小学迎检视频材料一、学校基本情况随县殷店镇中心小学是一所非寄宿制小学,位于镇区正北角,创办于解放初期,学校以其悠久的办学历史,鲜明的办学特色,优美的教学环境,全优的教学质量,成长为随北的一所名校。学校具有一流的教育教学设施,优越的学习生活条件和“以人为本”的育人环境。布局合理的教学楼、办公楼

乡镇中心小学迎检视频材料 本文内容:

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一、学校基本情况

随县殷店镇中心小学是一所非寄宿制小学,位于镇区正北角,创办于解放初期,学校以其悠久的办学历史,鲜明的办学特色,优美的教学环境,全优的教学质量,成长为随北的一所名校。学校具有一流的教育教学设施,优越的学习生活条件和“以人为本”的育人环境。布局合理的教学楼、办公楼、多功能餐厅、多功能电教室、风雨操场等现代化建筑映衬于绿色之中。

学校占地面积xx平方米,校舍建筑面积约xxxx平方米,绿化面积xxxxx平方米。学校现有xx个教学班,在校学生xxxx人,专任教师73人。专任教师学历达标率为100%。学校学科教师配备合理,师生比达到省定编制标准。

学校以科学发展观统揽全局,以“十八大”精神为行动指针,高举素质教育的大旗,全面贯彻党的教育方针,学校以“让孩子们拥有幸福的童年”为办学理念,努力实现教育质量和教育服务优质化,以“坚持内涵发展,提炼办学特色,建设窗口学校”为办学目标,为儿童终生幸福奠基;以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略,坚持民主治校,文明美校,质量兴校,创新强校的办学思路,以“践行新教育,深化新课改”“打造书香校园,提升校园文化”“开展‘特色’体艺活动,倡导‘阳光校园,快乐生活’”为办学特色,坚定不移地走出一条具有自己特色的发展之路。

二、积极改善学校办学条件,保障义务教育均衡发展

学校在狠抓软件建设的同时,积极争取上级薄改项目资金的支持,加大力度进行硬件建设,不断完善学校的设施设备,改善办学条件。由于地方财政教育经费的逐步投入,学校新建了教学楼、学生公寓、多功能餐厅和公厕,学校功能室施配套齐全。

由于受地理位置限制,xx镇中心小学的发展受到了限制,为了给广大师生提供优雅舒适的教学生活环境,XX年,学校利用薄改资金xx万元,改建了多功能餐厅,兴建了一座高标准的水冲式公厕,学校先后建起了多媒体教室,安装了交互式电子白板,装修了学校南北教学楼,添置了xxx多套学生课桌凳。如今,整个校园给人以严谨气派,爽心悦目的感觉;所有建筑,高矮适度,错落有致,三区分明,功能齐全;校园内道路平坦,纵横交错;路旁绿树掩映,一派勃勃生机。基本达到了校园内路如线、树成林、绿满园的境界。

三、突出特色教育,打造名校品牌

质量是教育的生命线,提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中,我们践行新教育,深化新课改,以“三段六步式”高效课堂教学模式的推广为载体,深化教育教学改革,向改革要质量,向课堂要效益,辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系,走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

学校积极营造浓厚的校园文化氛围,全力打造书香墨香校园,开发校本教材,提升校园文化,用书墨香滋润学生心灵。学校还积极倡导各班缔造完美教室,营造温馨寝室:班级文化布置丰富多彩,凸现班级特色,建立班级图书角,定期办黑板报,努力营造健康向上、催人奋进的班级文化氛围;寝室文化建设以“文明、高雅、温馨”为主题,师生共同动手布置出彰显个性,倡导时尚,富有诗意的寝室文化,营造了浓厚的育人氛围。

学校开展“特色”体艺活动,倡导“阳光校园,快乐生活”,强力打造特色学校,全面推进素质教育。把抖空竹、跳绳、校园集体舞、经典诵读、校园大合唱等体艺活动经常化。学校自编了空竹操、空竹舞、绳舞、经典诵读等校本教材。

诵读经典,传承文明。我校承担的省级实验课题《经典诵读与儿童语言发展研究》,目前已取得突破性进展。“晨诵、午读、暮省”,“绕口令”,“亲子共读”已成为我校经典诵读的特色。学校每学期举行一次经典诵读展示周活动,既陶冶了情操,拓宽了视野,又锻炼了学生的语言表达能力。

抖空竹既能健身,又能益智。我校因在抖空竹方面成效显著,XX年10月被省教育厅授予“中华优秀文化艺术传承学校”光荣称号,现在我校师生每人手里有一副空竹,每当课间,他们都要拿出来露一手,师生同练,师生同乐。学校还成立了空竹表演队。在随县举办的首届炎帝神农文化艺术节上,我校学生表演的《空竹舞》荣获一等奖。

阳光锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。学校十分重视体育工作,“我运动、我健康、我快乐”的运动理念在我校得到了最好诠释。一年一度的体运会,锻炼了身体,增进了友谊,丰富了生活,磨炼了意志。学校还成立了校园合唱队,经常排练节目,每当大课间时间,师生们来到大操场,伴随着节奏音乐,跳起了欢快的校园集体舞,那美妙的舞姿,成为校园里一道律动的风景。*

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