认清新形势 立足新起点
努力迈出建设教育强县的坚实步伐
——在全县中小学校长会议上的讲话
尊敬的周县长，各位校长、同志们：
在新学年即将开学之际，我们决定召开全县中小学校长会议。县政府周县长在百忙之中出席指导今天的会议，这充分体现了县委、县政府对教育工作的高度重视。首先，让我们对周县长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！这次会议的主要任务是，深入贯彻落实县委十五届四次全委（扩大）会暨全县经济工作会议精神，客观总结过去一年的教育工作，深入分析工作中存在的困难和问题，全面安排部署今年的工作任务，动员广大教育工作者进一步统一思想，明确目标，坚定信心，真抓实干，努力开创建设教育强县的新局面。后面，周县长还要作重要讲话，李局长和万局长还要对今年开展的两项重点工作进行安排部署，希望大家认真领会，切实抓好贯彻落实。下面，根据局务会议讨论的意见，我主要讲三个方面的问题。
一、重过程、求创新，2011年全县教育工作取得新成就
刚刚过去的2011年，是值得我们铭记的一年，县委、县政府高度重视，机遇千载难逢，压力前所未有，可以说一年来是大事多，喜事多，难事多；2011年，也是值得我们回忆的一年，是全县教育事业夯实基础、改革创新、健康发展并取得显著成效的一年。一年来，全县教育工作在县委、县政府的正确领导下，认真贯彻落实省、市教育工作会议和全县经济工作会议精神，按照“学前教育促发展、义务教育抓巩固、高中教育争一流、职业教育创品牌”的总体思路，以“两基”国检为契机，深入开展“课堂教学改革推进年”和“精细化管理年”，全县教育事业呈现出了健康、快速发展的良好势头。主要成效集中表现为“七大新变化”：
1.抓投入，教育优先发展战略迈出新步伐。县委、县政府坚持把教育事业摆在优先发展的战略地位，在广泛调研论证的基础上，召开了新世纪以来的第一次全县教育工作大会，出台了《庄浪县中长期教育改革和发展规划（2011年－2020年）》、《关于进一步加快教育改革与发展，建设教育强县的意见》，提出了“科教兴县、人才强县”战略和“建设教育强县”的宏伟目标。县财政每年列支1000万元，用于办学条件的改善，列支100万元，用于表彰奖励、教师培训、教育督导等，全县上下齐心协力抓教育、办教育，教
育发展环境空前优越和宽松。
2.抓课堂教学改革，教育理念发生了新变化。深入开展“课堂教学改革推进年”活动，成立了教学支持小分队，在大庄教委、赵墩中学等学校开展了教学支持活动；加强校本教研，在万泉教委、南坪中学、阳川中学开展了课堂教学“定等晋级”活动，举办了全县第二届课堂教学讲赛、第一届课堂教学理论演讲比赛等活动，促进了教师课堂教学水平的进一步提高。各学校组织开展观摩课、优质课，以及说课、评课、区域研讨等教研活动，有效地加强了学科之间、校际之间的交流与合作。在学习借鉴省、内外名校并总结我县课改经验的基础上，在全县小学推行“活动式、参与式”，在中学推行“三四五”课堂教学模式，推动了课堂教学改革的深入开展，教师的教学方法和学生学习方法有了明显转变，课堂教学效率明显提高。
3.抓精细化管理，学校管理水平取得了新提高。扎实开展“学校精细化管理年”活动，制定印发了实施方案和考核办法，紫荆中学、通化中学、庄浪三小等6所学校被命名为首批精细化管理示范学校。大部分学校修订、完善了各项管理制度，细化了一日常规管理，建立了学生自主管理组织，成立了学生会和少先大队。通过“精细化管理年”的深入开展，相当一部分学校的办学条件、校园环境、教学秩序和师生精神面貌，发生了显著变化，学校的管理水平、管理效能明显提高。
4.抓“两基”，学校面貌发生了新改善。把“两基”迎国检工作作为巩固提高义务教育普及水平、推进教育跨越式发展的重大机遇，先后召开了“两基”迎“国检”工作启动会、推进会和“百日会战”动员会议等十多次专题会议进行了安排部署。实施校舍安全工程，投资1.2亿元，在17所学校新建校舍7.9万平方米，高标准建成了占地158亩，总投资1.4亿元的庄浪四中一期工程，秋季开学开始招生，南湖中学学生公寓楼、卧龙中学教师宿办楼等一批重点工程全面竣工并投入使用。筹措724万元，建成初中实验室17个，小学实验室23个，购臵音体美等器材590套，购臵图书12.1万册。通过抓投入、促建设，抓整改、促实效，大部分学校功能室齐全、档案资料规范、校园环境优美，全县“两基”工作顺利通过验收。
5.抓“六园”创建，艺术教育取得了新发展。大力开展“六园”创建活动，庄浪一中、水洛中学等11所学校被市教育局命名为首批“六园”示范校。加强学校德育工作，开展了以“法制教育、文明礼仪教育”等为主要内容的未成年人思想道德集中教育活动，邀请“中国时代感恩励志”讲师团，在庄浪一中等学校开展了“感恩励志”教育报告会。
开展了首届县级“三好学生”、优秀班干部、先进班集体、优秀班主任和全县第二届“校园文明之星”评选表彰活动。加强学校艺体教育工作，举办了以校园剧、舞蹈、器乐、书法、绘画等为主要内容的第一届校园艺术节，第三届中小学生田径运动会和“寄情端午、诵读华章”经典美朗诵比赛等活动。阳川中学的民乐合奏参加了全市春节团拜会和春晚演出，得到了市、县领导的充分肯定和社会各界的好评。庄浪一小组织的大合唱在全市第一届校园之声学生合唱节上荣获小学组第一名，这充分展示了我县素质教育的丰硕成果。
6.抓师德师风建设，教育行风有了新转变。签约引进重点院校本科毕业生、研究生49名，通过省民生实事项目、“三支一扶”等途径补充教师93名，全县教师队伍的年龄结构、专业结构趋向合理。加大教师培养培训，对201名新就业的毕业生进行了岗前培训，组织882名教师参加了“国培计划”，选派143名教育管理干部和校长参加了高级研修和网络提高培训。加强师德师风建设，评选表彰了一批优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任和师德标兵。实行校长、教师公选制，公开选拔了第四中学校长、副校长和教师。加强学校领导班子建设，为各完全中学增设了一名教科室主任，为各中学增设了一名政教主任，为规模较大的教委增设了一名干事，确保了学校教育教学工作的高效运转。
7.抓考风考纪教育，教育教学质量再上新台阶。组织召开了学前教育工作现场会议，制定印发了《关于加强全县学前教育工作的指导意见》、《幼儿园保育教育质量目标管理考核评估标准》，各乡镇中心小学全部开办了学前班，停办了11所非法办园机构，全县幼儿教育得以规范、快速发展。改革普通高中招生政策，实行城区高中统一招生制度，进一步优化了普通高中生源，完成普通高中招生4618人，普通高中升学率达到50%。县上筹措61.3万元，兑现了目标责任书，表彰奖励了在高考、中考、小学毕业水平测试中取得优异成绩的教师和学生，调动了广大教师教书育人的积极性。加强考风考纪教育，学生的学习风气明显好转，教育质量稳步提高，全县高考二本以上上线突破1400名大关，达到1409人，较上年增加199人，增长率16.4%。小学毕业水平测试全科合格率达到69.7%，初中毕业会考全科合格率达到74.5%。
这些成绩的取得，既是县委、县政府正确领导的结果，也是社会各界大力支持和关心的结果，更是全县广大教育工作者克服重重困难、扎实工作、奋发进取、辛勤努力的结果。在此，我代表教育局班子，向关心、支持教育事业发展的各位领导，社会各界人
士和各位校长表示衷心的感谢！并通过你们向为教育事业呕心沥血、奋力拼搏的一线教职员工致以崇高的敬意！
上述成绩的取得，充分说明了一年来我们抓教育工作的思路是正确的，方法是得当的，措施是有力的，大家是认同的，才形成了巨大的合力。更说明了我们教育系统有一个团结协作，踏实干事，大胆创新的领导集体和一支爱岗敬业，任劳任怨，无私奉献的高素质教师队伍，这是今后我们推动全县教育事业又好又快发展的有力保障和坚实基础。因此，我们要倍加珍惜已经形成的良好工作作风和工作局面，倍加珍惜良好的发展机遇，进一步振奋精神，开拓创新，再创教育事业发展的新辉煌。
在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到当前教育所面临的困难、挑战和问题。突出表现为“三个不高、两个不规范和一个亟待加强”。三个不高：一是校长、教师队伍整体素质不高，全县幼儿教师和音乐教师十分短缺，小学教师老龄化及各学科、各层次骨干教师少的问题比较突出；校长选拔任用机制还不够活，教师的学习培训不到位，教育理念落后，方法陈旧，个别教师的师德、师能、师技还不能适应新形势发展的需要。二是教育质量不高，素质教育未得到全面落实，教育督导、教研教改作用发挥不够明显，个别学校重毕业年级，忽视基础年级，质量提升缺少后劲。三是学校德育教育水平不高，未成年人思想道德建设的长效机制还没有形成，学生的学习习惯、行为习惯还比较差，个别学生在社会上打架斗殴、逃学、进网吧，给学校、家庭和社会带来了一定的负面影响。两个不规范：一是办学行为不规范，一些学校不能按照课程标准开设课程，随意增减课时，甚至一些学校没有开设音体美和实验课；部分学校片面追求升学率，学生在校时间过长，课业负担过重；个别学校还存在着教师体罚和变相体罚学生、乱订教辅资料和教育乱收费现象。二是教育教学管理不规范，相当一部分学校没有充分发挥教职工的民主作用，不能严格落实常规管理制度，学校管理的随意性较大；城乡教育发展不均衡，偏远山区学校布点分散、规模过小、效益偏低的问题与城镇学生过多、班额过大、负担过重的问题并存，县城教育资源严重短缺，入学压力大。一个亟待加强：就是作风建设亟待加强。个别校长和教师大局意识不强，有令不行，有禁不止，在落实教育局的决策部署上行动迟缓；一些校长和教师工作能力差、水平低，抓落实的措施不力、方法不当；还有个别同志不思进取、思想观念、精神状态和工作作风不能适应新形势、新任务的要求。这些问题，严重制约着全县教育事业的健康发展，必须引起我们的高度重视，认真研究，制定切实可行的措施，在今后的工作中作为重点加以解决。
二、重管理、求实效，力争2012年教育工作再上新台阶
今年是实施教育改革和发展规划承上启下的重要一年，也是我县教育事业快速发展的关键时期。全县经济工作会议提出了“好中求快、稳中求进、紧中求活、变中求新”的总体要求，明确提出要创建全市教育强县这一目标，我们肩负的责任格外重大，面临的任务相当艰巨。所以，我们必须统一思想、明确任务，认清形势、增强信心，强化措施、狠抓落实，努力开创建设教育强县的新局面。
2012年，全县教育工作的总体要求是：以科学发展观和党的十七届六中全会为指导，深入贯彻全县经济工作会议精神，坚持“育人为本、强化管理、改革创新、提升质量”十六字方针，按照“学前教育抓规范、义务教育抓均衡、高中教育促优质、职业教育促创新”的总体要求，以“办人民满意的教育”为目标，紧扣“全面提高教育质量”这一中心，突出“学校精细化管理、课堂教学改革”两个重点，实施“教师素质提升、标准化学校建设、教育信息化普及”三大工程，抓好“规范办学行为、师德师风建设、学校德育教育、教育督导”四项工作，力争实现“各类教育发展再上新水平，学校精细化管理要有新亮点，课堂教学改革要有新突破，教师队伍素质要有新提升，办学条件改善要有新推进”五个新目标，迈出建设教育强县的坚实步伐。
2012年全县教育工作的主要目标是：幼儿入园（班）率达到70%以上，义务教育各项指标达到“两基”要求，完成普通高中招生4550名，完成职教招生2000名左右，高中阶段入学率达到85%以上，高考二本以上上线达到1450人，总上线率达到93.5%以上；创建一批“六园”示范学校、精细化管理示范学校、课改示范学校和语言文字规范化示范学校，高质量通过国家三类城市语言文字工作省级评估验收；加大教师培训力度，计划培训中小学校长150人、中层管理干部150人、中小学教师4000余人次；投资1.1亿元，加固维修、新建改（扩）建校舍4.4万平方米。
要实现上述目标任务，必须要在“七个注重、七个着力”上下功夫：
（一）注重依法治教，着力促进学校规范化发展。要实现教育事业的科学发展、健康发展、快速发展，要实现建设教育强县这一宏伟目标，必须坚持依法治教、依法治校，切实规范办学行为。一要严格执行国家课程方案，开齐、开足并上好所有课程。去年，我们组织人员深入部分学校对课程开设情况进行了专题调研，发现相当一部分学校没有按照课程标准开设课程，特别是音体美技和实验课教学问题十分突出，大部分学校根本就没有开设，开设了的学校课时安排不足，教师也没有按照教材内容组织上课，学校从
篇二：市教育局局长在全市教育工作会议上的总结讲话
市教育局局长在全市教育工作会议上的总结讲话
同志们：
XX年全市教育工作会议各项议程已完成，我仅就斯市长的报告及《XX年全市教育工作督导评估方案》、《直属学校督导评估方案》所安排的重点工作任务及要求讲几点意见：
一、各类教育的协调发展，义务教育的均衡发展是**教育发展的总纲从XX年开始，**副市长代表市政府已连续作了五个报告了，**教育发展的总体思路，每年重点工作任务的安排，对各项工作的要求，都集中体现在这五个报告中。把握**教育工作的总思路，具体工作措施和要求，必须研读这几个报告。五年来**教育事业发展一以贯之的要求就是千方百计地促进各级各类教育的健康协调发展，千方百计地满足人民群众对各级各类教育的需求。这个工作方针真正体现了科学发展观的要求。由于这个工作方针一以贯之的贯彻，才有五年来**各级各类教育的协调发展。就全区而言，**的教育单拿出哪一项都不是最好的，但各级各类教育的协调发展**是唯一的。各级各类教育的协调发展是数量的要求，也有质量的要求，没有数量就没有目标，没有质量的数量也是无意义的。所以，基本普及xx年规范的国民教育目标是量和质的统一。和谐社会的价值追求在于公平，教育公平是社会公平的起点，追求义务教育阶段城乡教育基本均衡是当今时代整个教育体系中的重中之重。因此各类教育求协调，义务教育求均衡就是**教育发展所需把握的总纲，脱离了这个要求，无论哪项工作有多大的宣传效益都是不正确的，说重一点这是不正确的政绩观的表现。
二、实施素质教育是党的教育方针的重要内容
素质教育是改革开放三十年教育领域提出的最重要、最长期的决策。在各级各类教育中，特别是基础教育中强调素质教育的实施意义特别重大，我们要坚定不移地实施素质教育。实施素质教育当前的根本要求是创设素质教育环境，构建素质教育体系。环境创设首先是清除违反和不利于素质教育方针贯彻
的价值导向、行为做法。其次为实施素质教育提供时间和空间。所谓构建体系，就是要避免对素质教育的肤浅理解，造成课内搞应试，课外搞活动的局面，要形成课堂教学、课外活动、校内教育、校外教育的素质教育体系。特别是课堂教学的各环节要体现素质教育的要求。无论是素质教育环境的创设，还是体系的构建，前提是解决指导思想问题，解决观念问题。要注意教育切忌的是急功近利，政府对教育局的评价，教育局对学校的评价，学校对教师的评价都不能以出几个尖子学生，暂时分数高低作为评价的尺度。坚持对民族的未来负责，对全体学生负责，对学生一生负责的才是教育工作者的良心所在。
三、注重教研，注重对教师的培养是教育局长素质高低的体现
教育一切问题的解决归根结底是教师的素质。今天的**教育“瓶颈”问题是教师队伍问题。教师水平不高，课堂的教学效率就不高，学生难得有宽松的环境，在不具备人事制度改革的大环境的前提下，我们只能在教研和教师培训上下功夫。我们的教育局长精力大多花费在协调关系，追求教育的外延发展上，这不能说错。但教育局长的主要精力还是要放在教研和师资培训上，这方面多花一点钱是值得的。但要算账，什么样的方法最经济、最科学，不要比外出参观的数量。要把着眼点放在每一个教师都能上标准课上。在普遍规范的基础上，造就更多的骨干教师队伍。这里就需要解决一个教研和培训机制确立的问题。用制度保障教研培训的人、财、物，要形成切实可行的教研培训网络。恐怕今后一段时间看一个地区教育水平的高低，一个教育局长素质的高低，主要是教研和教师培训工作做得怎么样了。
四、强调高中阶段普职比的调整，注重中等职业学校教学质量的提高发展中等职业教育对**经济的发展，解决青少年的生存就业问题关系极大。特别在高等院校的毕业生就业形式严峻的情况下，动员大部分初中毕业生就读中等职业教育，无论是作为家庭教育成本的投入，还是就青少年就业的灵活性而言都是很好的选择。教育行政部门的责任，在于把形势讲清楚，根据学生的实际把未来分析透，说服家长引导学生报考中等职业学校。各旗市区教育
篇三：付英秋局长在加强学校管理工作会议上的讲话
付英秋局长在落实市区领导讲话精神
加强学校管理工作会议上的讲话
同志们:
我们今天在这里召开全区中小学学校管理工作会议，原因有两个：一是区教育局本学期就把加强学校管理列为学校的一项重点工作，提出向管理要质量，向管理要效益；二是客观分析开学初王市长在我区进行教育工作调研时反映出的主要问题，迅速落实讲话精神，快速解决问题，努力提高教育教学管理水平，使我区的学校管理工作上水平上档次，推进城乡教育均衡发展，推动全区教育教学质量的全面提升，办好人民满意的教育。
王市长在调研时表扬了第五中学和英俊小学，提出中学管理要向第五中学学习，小学管理要向英俊小学学习，同时也批评了几个学校，今天我们在这里要剖析学校在管理工作中存在的问题，并提出改进意见。
一、学校管理中存在的问题
近几年学校管理工作取得了很大成绩，但通过检查我们也看到，学校与学校之间的管理水平还存在着一些差异，学校管理仍存在很多问题，对于学校管理工作中存在的主要问题，请各位校长对号入座，有则改之，无则加勉。
（一）校长重视管理工作不够
所谓学校管理就是依据一定的办学目标，把学校的人、财、物、信息等资源加以合理配置，以获得最大效益的手段与方法。管理的本质是激发、调动每个教职员工工作的积极性，发挥他们最大的效能，管理的核心是人对人的结构体系，校长在管理上有
不可替代的第一职责。一些校长对学校管理工作重视不够，缺乏对学校发展的战略思考，学校发展蓝图勾画不清。个别校长抓管理就是开开会，讲讲要求，对教育局的要求执行力不到位，贯彻会议精神打折扣。抓管理不深入分校或班级，不深入课堂、不深入师生，一些大事不亲自抓，抓不到位。从平时我们掌握的情况来看，有些学校没有根据本校实际，制定出科学的中长期发展规划。即便有规划，也很随意，从中很难找到既符合学校实际、又顺应时代发展要求、提高学校发展水平的可行性目标和措施。有制度不执行，有规划纸上谈兵，有物品杂混无章，缺少育人的氛围和书香。
（二）环境建设管理需要改善
1、有些学校卫生脏、乱、差。一些学校卫生特别不好，教室里碎纸满地，丝袋子或纸箱子装的垃圾已经满了也不倒，拖布、笤帚、水桶乱放。教师办公室内凌乱不堪，物品摆放不整齐，屋里堆着垃圾、烟头，好像多少天都没打扫过，教师的办公室桌、椅子都是灰土，不知道多长时间没擦了。有的教师衣服、鞋在办公室里乱扔乱放，办公桌上水果、饭、餐具，什么都有。有些农村学校玻璃上全是灰，都能写出字来，走廊窗棱上的灰最厚，甚至结了塔灰。厕所不清理，进不去人。我们的校长对这些情况竟熟视无睹，师生就是在这样的环境中生活。请大家想一想，如果学校是你的家，卫生能搞成这样吗？有的校长很可气，说我们农村就这样。农村什么样，同样是农村学校，看看四方台的学校是怎么管理的，不比城内学校差，这就是人的问题。我在这里提出一个要求，学校的卫生要天天搞，时时搞，特别是教室和办公室铺地面砖的，必须每天用拖布擦一次。
2、操场上乱放东西。有的学校屋檐下堆着一大堆砖；领操台下堆杂物；操场上杂物遍地，煤灰堆放在很显眼的地方；大墙根下什么东西都有，酱缸歪了也不扶正；自行车、摩托车乱停乱放，东倒西歪，有的甚至放到了室内中厅、走廊，严重影响师生通行。有的农村学校校门外、大墙外都是垃圾，自己倒、老百姓也倒。我们不能只管门里不管门外，只管墙里不管墙外，校园的周边环境我们也要治理好。要学会沟通协调，到乡镇政府汇报求得解决。
3、学校文化建设需上档次。有些农村学校不重视学校文化建设，个别学校没有走廊文化建设，有的有走廊文化建设，但是很陈旧了，很无序，很另类。还有的学校不定期出板报或根本就没出板报。个别学校学生在门上、墙上乱涂乱画，上一学期期末质量检测考场门标到下一学期还贴在门上，上面全是灰，校长说过几天就考试了，还要用，如果按他的逻辑，是不是永远不用拿下来了？还有些学校升降国旗不按国旗法规定早升晚降，而是升上去就不拿下来，国旗掉色了、风刮出口子了也不换。五中和英俊小学校园文化建设做得很好，每个楼层都有特色，都有一个教育主题。
4、校园美化绿化不到位。有些学校美化、绿化工作做得不够好，没有经过认真的规划，想怎么办就怎么办了，该栽花的地方栽树了，该栽树的地方栽花了，该栽大树的地方却栽小树了，结果是钱没少花，可是效果不好，没有整体的美感。年年栽树不见林，年年种花不见美。
（三）教师队伍管理有待加强
1、管理制度缺失。学校对教师的管理缺乏力度，在制度建设上做的不好，管理制度制定得不切合实际，操作性不强。有的学
校没有制度，跟着感觉走。有的学校有制度，但是执行的不好，特别是有的学校领导不能很好的履行岗位职责、不能以身作则，对各种不正之风抵制不力、对错误的人或事放任不管，不敢碰硬，当老好人、和事老，这样校长根本不称职。
2、师德师风建设方面存在诸多问题。一是责任心不强。我们有的教师在相互比较中放松了对自己的要求，政治意识弱化、进取思想淡化，精神不振，牢骚满腹，如今这年代，教与不教无所谓，教多教少、教好教坏一个样，只要不犯大错误，学校也奈何不了自己，什么事也懒得干、什么人也看不惯，对工作漠不关心，对学生冷酷无情，缺乏教书育人的热情，甚至连起码的事业心、责任心和上进心也没有。二是学习氛围不浓，业务不精。有的教师平时不注意读书学习思考问题，不注重提高教学科研水平，缺乏继续教育和终身学习的理念。把自己的心思、时间和精力耗费在娱乐厅里、麻将桌上，以及迎来送往、繁琐应酬上，满足于自己过去已有的知识和本领，不思进取，不学无术。在讲课内容上，照本宣科，书云亦云，不能结合自己的学习体会，补充新的内容、发表新的见解、传授新的知识；在讲课方式上，依旧停留在“授人以鱼”的境界之中，未能“教人以渔”。如此的学识和教风，根本不能满足探奇求新渐强的当代学生的学习需求。三是作风飘浮，纪律涣散。有的教师敬业意识和奉献精神不强，不求有功，但求无过，贪图安逸，怕苦畏难，缺乏勤学苦练、奋发有为的精神。有的教师上班期间不能坚守工作岗位，出去办私事；乱串办公室闲谈、说闲话，甚至有的学校教师上课时随意出入课堂，到其它班级与正在上课的教师闲聊；有的教师随意缺课旷课，特别是科任教师；有的教师中午喝完酒下午去给学生上课；还有的教
师上课时间接打手机、会私客，上班时间上网聊天、看影视片、玩游戏等。四是仪表不规范。有的教师平时讲话做事不注意自己身份，不注重教师形象，把自己混同于普通平民百姓，师德不优，师风不正，行为不端，思想道德败坏。极个别教师，同事之间不团结，闹矛盾，斗嘴，不能很好的处理同事之间的关系，在工作中造成了不好的影响。还有的教师穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，这是《中小学教师职业道德规范》所不允许的。五是追名逐利。有的教师受当今社会不正之风和拜金主义的影响，不讲奉献讲索取，不讲德性讲个性，喜欢计较个人得失，缺乏正确的世界观、人生观和价值观。我们的教师在晋职称之前拼命干，晋完职称批件一回来马上不干，领导找谈话让她把这一届学生带到毕业，说什么也不干，甚至不惜与领导闹翻。有的教师甚至为了一己之私利，不惜丢掉人格尊严：有的强制学生到指定书店购买教辅材料，额外增加学生负担，只布置学生做，却很少给学生批、给学生讲，家长意见很大；有的教师乱办班、乱补课，强迫学生到自己的补习班上课，不去上课就给学生或家长脸色看；有的教师在家招长托生，学生不到自己家里住就给学生家长三番五次打电话，直到去住为止。我们的教师以教谋私到了什么程度？有的学校教师争当班主任，有的学校缺个班主任让谁干谁都不愿意干，有的教师教的不好还要当名师，辅导不好还要挣钱，这都是利益的驱动。五中在班主任队伍建设上做得很好，选能人、用能人，竞聘上岗，现在一中在班主任队伍建设上借鉴的就是五中的经验。六是体罚排挤差生。有的教师教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，体罚学生，有的教师甚至将学生赶出教室。还有的教师为提高班级的成绩，不在自己身上找原