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浦杨小学第一学期高年级组英语备课组计划

日期:2019-05-28  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

  浦杨小学第一学期高年级组英语备课组计划

  一、指导思想:  以学校、教导处工作重点“创新驱动、活力提升”为指导,高年级组成员将积极主动地开展教学研究,落实“寓教于乐、创智课堂”,营造良好的教研氛围,努力提高教师的科研意识,探索科学有效的教学模式,使英语教研组更富有活力和创新精神。

  二.工作目标:

  围绕学校英语学科总体计划,针对实际制定高年级英语组计划,以规范学生的预习作业,精确学生的课堂练习设计,量化学生的分层练习设计,确保英语教学效果。

  1、调查学生学习现状,制定作业、练习分层设计方案。提出小学生英语课前预习指导模式,汇总收集每一课时的预习作业,形成预习作业题库。

  2、梳理高年级英语学科的知识点。按教材分“音素发音与音标”、“单词与句型”“阅读理解与写作”、 “语法等板块进行本年级的知识点梳理。

  3、收集整理学生的错题档案,建立教师的《作业档案表》和学生的《纠错本》。

  4、组织好英语组内“秋实杯”教学比武互动初赛,做好课堂观察和评价,全面提高老师教学能力和素质;

  5、围绕“寓教于乐、创智课堂”的教研主题,开展学习和研讨;

  6、积极落实英语校本课程和拓展课程,丰富教学模式,打造“智慧课堂”“活力课堂”;

  7、全面进入“云平台”授课学习,做好学生学前预习和学后反馈工作;

  8、组织好英语组内“秋实杯”教学比武互动初赛,做好课堂观察和评价;

  9、帮助沈煌琪老师区级展示课和陆雯婷pad展示课的准备。

  三、工作重点:

  1、围绕教研组研讨主题,开展教学研究活动;

  2、深入开展牛津教材的教学与评价的研讨活动,落实基于课程标准下零起点的教学与评价;

  3、落实教学常规,深化教学管理;

  4、以“云平台”为载体,家校互动,全面提高学生的英语学习能力。

  四、具体工作:落实教学常规,深化教学管理:1)抓课堂教学;课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。要求教师以“基于课程标准的英语教学设计与评价”为切入点,从制定单元目标到课时目标,从单元主题到分课时话题,设计有特色的课堂教学与评价。2)抓集体备课;  本学期将继续加强集体备课并作记录。以备课组为单位定期活动,进行即时教研、集体备课,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出。新教师备课要求手写详案,带教老师要做修改;每单元后附随笔,要求有感而发。3)抓作业设计与批改;  贯彻落实基于课程标准的英语教学评价,进一步完善评价方式和作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改。在高年段开展的分层阅读的练习设计;

  以备课组为单位,尝试在各年级进行一到两次的多样性作业设计和评价。低年段严格落实市教委“一、二年级无书面回家作业”的要求,实现“减负增效”的目的。4)抓教学质量;  关心后进生,做好“成长记录”,做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷,及时总结反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。

  5)开展有效练习分层设计的校本研究,提高教学有效性。

  (1)调查学生预习现状,制定作业、练习分层设计方案。提出小学生英语课前预习指导模式,汇总收集每一课时的预习作业,形成预习作业题库。

  (2)通过学习有效教学行动方案,使每位教师在日常练习设计中进行有效练习分层设计的研究,英语学科开展“如何进行练习设计,探索练习课的课堂教学模式”的校本研修。

  (3)初步梳理高年级英语学科的知识点。按教材分“音素发音与音标”、“单词与句型”“阅读理解与写作” “语法”几大板块进行本年级的知识点梳理,形成阶段性知识梳理。

  (4)仔细批改并建立错题档案:

  针对本年级学生,级组制定规范的预习作业题库,并达成预习作业的检查制度。作业批改和学生作业要规范,练习的设计,要有利于学生更好的掌握学习的方法。教师对学生的习作作到一题一改。针对集中的错题,老师必须及时收集建立档案,并迅速讨论,拿出解决的方案。

  (5)耐心辅导,提高学习兴趣:

  练习设计面向全体学生,抓好辅优转差工作,带动中段学生学习兴趣,加强对学困生的辅导,大面积提高教学质量。

  (6)多听随堂课,关注平时的教学练习设计质量。

  本学期,加强随堂听课的力度,每周组员互相听课两节,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见促使我们年级组在练习设计的能力上全面提高。

  五、极落实英语校本课程和拓展课程,丰富教学模式:

  三~五年级拓展课以“Side by side”教材为重点,培养学生纯正的英语发音和语感,并以“情境教学,情感体验”为课堂教学模式,让学生对英语国家的文化和语言习惯有更多的了解和探究。

  六、依托“K6kt快乐课堂”,家校互动:

  1)以“K6kt快乐课堂”为交流手段和平台,将一部分孩子们喜欢的英语歌曲、媒体推送到平台,让孩子们回家可以及时复习,也便于让家长了解学校英语学习要求,做好课前预习和课后反馈,提升家校互动;

  2)z和z老师将在集团范围内做“云平台”的专题课堂教学展示,组内做好帮助配合工作。

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