小学生教育总结范文
摘要是对一定阶段的有关情况进行分析研究并作出指导性结论的书面材料。 通过它，我们可以正确认识过去学习和工作的优点和缺点。 是时候写个总结了。 那么摘要应该包括哪些内容呢？ 以下是小编整理的小学生教育总结样本，仅供大家参考。 欢迎您阅读。
小学生发展教育总结样本1
现代教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单来说，只需要一句话，那就是养成良好的习惯。” 在课程改革不断深入的今天，学生的发展教育不容忽视。 学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯必须从小事做起，从小事做起，特别是小学生，年龄小，可塑性极强。 如果教师能够在日常工作中注重养成教育，让学生养成良好的习惯，将对学生今后的学习和工作起到积极的促进作用。 因此，我校在开学之初就对学生进行养成教育。 通过学习，我有以下体会：
1、开展教育，培养学生良好的行为习惯。
学生时期是人生成长过程中的关键时期。
发展教育，必须抓好学生的行为训练，使学生形成习惯。 这个阶段养成的良好习惯对人的生活有积极的影响，但没有训练就没有习惯。 因此，要做好学生行为训练，首先要讲求毅力，俗话说：“冰冻三尺不到一日”。 养成一个好习惯不是一天之事。 它需要长期的努力和毅力。 因为“习惯变成自然”需要时间，需要毅力和耐心。 坚持就会胜利，坚持就会有回报。
孔子说：“人正，则不遵所令；人不正，则不遵令。” 在要求学生表现良好之前，我首先为他们树立榜样，用自己的言行教育他们。 学生。 然后强调学生平时要注意自己的言行得体、得体。 尊敬和善待长辈和老师； 对同事友善、友善，团结互助。 例如，上下楼梯时靠右行驶； 进入写字楼时要轻声、缓慢地行走，不要大声喧哗； 进入办公室前先敲门，并征得老师同意后方可进入； 上下学时遵守交通规则； 升旗集会时保持安静。“细节决定成败”。 我坚持从日常生活中的一些小事做起，让学生从小事中懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 这样就会逐渐培养学生良好的行为习惯。
2、开展教育，培养学生良好的学习习惯
上课认真听讲的习惯。 做事效率很重要，学习也一样。 学生学习的主要时间是课堂，利用好课堂上的40分钟尤为重要。 认真倾听、集中注意力、积极思考是提高学习效率、取得优异成绩的必要条件。
课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问； 按时独立完成作业，字迹工整，纸张干净； 认真做广播练习和眼保健操； 认真做早读、自习，老师缺席时自觉遵守。
作业是一个巩固和复习新知识的过程，是一个检查自己是否掌握了当天知识的过程，也是一个预习第二天作业的过程。 还要培养学生主动完成作业的习惯。
三、养成教育要培养学生良好的生活习惯
“良好的生活习惯有利于一生的健康。” 对于学生来说，在学校一定要注意自己的衣着整洁，头发、指甲不要太长，在衣着方面不要和别人攀比。 自己的学习用品也应该摆放整齐。 另外，集体生活时，除了保持良好的个人卫生外，还要注意班级的卫生。 积极履行职责，不乱扔垃圾。
4、培育教育要培养学生的安全意识
开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件。 现代社会物质生活日益丰富、社会环境复杂化，使得青少年学生的生理成熟期明显提前，很容易出现身体、心理、道德发展的不平衡。 因此，需要积极引导学生正确认识生命现象和生命意义。 同时教育学生在日常生活中注意防水、防火、防电，教给他们一些安全知识。
3、养成教育要注重与家长的配合。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着决定性的作用。 学生的发展和教育需要家长的配合，更需要家长的信任和支持。 如果在教育过程中能够得到家长的积极配合，教育学生就能事半功倍。 所以，我们要配合家长，好好教育孩子。 这样，你在父母心中就有了威信，自然也就在孩子心目中树立了形象。 孩子也会信任你，喜欢你，按照你的要求去做。
总之，要注重对学生的培养教育，抓住关键期从头做起，在丰富多彩的教育活动中注重对学生的行为训练，促进学生养成良好的心理素质和行为规范。从小。
小学生教育总结范文2
养成教育是指培养儿童、青少年良好习惯的教育。 一个人的良好品质的形成是一个持续、渐进、积累的过程。 它不是一朝一夕形成的，而是在一切事情、每一次活动、每一个班级中经过长期的熏陶而形成的。 俗话说：“树枝易弯，易直”。 这说明了加强小学生行为习惯养成教育的重要性。 小学生年龄小，知识少，行为习惯正在形成过程中。 它们具有很大的可塑性和可变性。 那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？ 以下是我校开展此项研究以来，我对我班学生行为习惯教育的工作体会。
一、确定指导思想
1、养成良好行为习惯的关键是开展教育，遵循“从严自律到自律”的规律。
2、良好行为习惯的养成要从实际、细微的方面入手。 可以通过训练、强化训练、引导和主体意识相结合来发展。
3、良好行为习惯的养成需要持之以恒、不懈努力。 这不是一朝一夕就能实现的。 必须在实践中体会，在活动中感受。
2.制定计划并明确目标
根据学生的年龄结构和心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面，即：健康习惯养成目标、行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
三、通过教育培养行为习惯的具体方法
（一）明确责任，养成习惯。
开学之初，我在全班开展了“一人一岗，各尽其责”活动。 让学生明白，每个学生都是团体中的“小主人”，他们有权利和义务为团体做出自己的贡献。 集体的荣辱与个人的表现是分不开的。 我告诉学生，你的一点小错误都会给团队带来批评和名誉。 相反，你的一点点进步和努力，就能给集体带来赞誉和荣誉。 因此，每个人都关系到集体的荣辱。 只有每个人都养成良好的行为习惯，集体才能拥有更多的荣耀。
团体里有很多事情需要专人负责。 这让老师更好的进行管理，也培养了学生强烈的责任感。 于是我就给他们分了工作。 当每个学生有了自己的岗位后，就应该向他们公布各自岗位的职责小学生养成教育总结，让他们知道自己应该做什么，应该怎么做。 只有每个学生在团体中承担一定的责任，他的积极性才能得到充分发挥。 例如，我对每个学生保持教室清洁的责任有明确的分工，并落实到每个人。 例如，每个座位周围不能有纸屑，值日学生必须清理讲台，倒垃圾，保持教室清洁。 干净整洁等等。卫生部长检查及时，真正做到了自己的事情自己检查。 不仅培养责任感、锻炼能力，还有助于养成良好的习惯。
由于学生的年龄特点和能力水平不同，难免会出现不负责任的学生，对所管理的学生不尽义务的情况。 如果这样的话，就很难达到活动的效果。 因此，在活动过程中，所有同学都需要在维护自己立场的同时小学生养成教育总结，监督和提醒其他同学，做到“互相帮助、整体进步”。
每个周末都留出一定的时间，让每位部长对学生一周的工作进行总结，找出做得好的地方，指出不足的地方，明确下周的努力方向。 一位教育家曾经说过：我们要尽可能地尊重学生，尽可能多地要求学生。
（二）树立典型，带动整体。
表扬班上自觉遵守纪律、热爱学习的学生。 一方面，他们会更加严格要求自己，表现得更好。 另一方面，在学生中树立学习的榜样，使这些学生能够影响和带动其他学生共同进步。 比如，白元贵、陶文忠、陶文斌等成为学生心目中的劳动好榜样； 李万梅、秦勇、潘艳春等都是学生心目中勤奋学习的好榜样。 我看到每个学生的每一个进步。 我眼里满是喜悦，心中满是喜悦，永远给予肯定和赞扬。 尤其是对于个性较强的学生，我更加关注，因为这些学生的一举一动往往会影响到一大批学生。 比如班上的同学何海莲，平时比较调皮，粗心，做事、学习都马马虎虎。 但我发现，在开学的大扫除期间，她工作得特别辛苦。 她把瓷砖擦得干干净净、闪闪发亮。 擦完瓷砖后，她又用肥皂粉清洗抹布。 这对她来说并不容易。 打扫完后，我在白板上写下了“表扬何海莲认真讲卫生”的字样，把她洗好的毛巾拿给大家看，为孩子们做出了榜样，要求全体同学向她学习，起到了激励孩子们。 整体效果。 那一刻，我发现孩子脸上的笑容是多么灿烂！ 这难道不是孩子学习和人生旅程的新起点吗？ 过去的一个学期，何海莲无论是学习还是纪律都取得了一些进步。 虽然他的成绩仍然不稳定，但他毕竟在进步，这让老师和同学们都很高兴。
4、取得的成绩和努力方向。
在同学们的共同努力和配合下，我们班在行为习惯教育方面取得了一定的成绩。 班风、班貌良好，学生自觉、自律、自信、自强。 当然，还有很多不足之处。 比如行为训练需要注重细节，要注意从小细节做起。 我们的学生大部分是进城务工人员的子女，家长素质良莠不齐，普遍不高。 家长和老师共同努力培养学生的行为习惯和教育将是未来努力的方向。
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