教育反思：从一片垃圾说起
早晨来到办公室，去五楼放好豆子等待豆浆机自行工作后就下楼到教室（我每天都乐意为喜欢喝豆浆的同事打豆浆），在走廊铲除了一些粘在地上的口香糖残渣——这是第七小组的卫生区，他们每天都有打扫，但对地上的口香糖残渣却视而不见，铲完后又找来扫帚和撮箕清理掉这些垃圾，之后又洗了拖把将我放置在教室里的办公桌周围拖干净——此举在于以身示范让学生重视不仅仅每天要打扫好公共卫生区，还要将自己小组周围的卫生清扫干净。自从卫生划块责任到组后，同学们自觉打扫卫生的责任感增强了，但对于小组周围的卫生，几乎所有同学都仅仅满足于没有明显的垃圾就行了，较少有同学用拖把将地上的灰尘主动拖干净，我希望用不是强制的办法让同学们意识到积极主动工作的重要性。然后我静静地坐在教室里的办公桌上，默默地观察孩子们来到教室里的表现。和昨天一样，寄宿生到班都比较早，此外还有宋子君、陆丹丹等走读生，李姣、胡欣桐等同学较早主动打扫卫生。但我观察到图书角旁边有两它纸屑和一个矿泉水瓶子，于是提醒坐得最近的第10小组的同学打扫，但几位同学似乎都很茫然地看着我，意思大概是“又不是我们丢的，凭什么让我们打扫”，我等待了几分钟，多么希望有一位同学前去捡拾掉，然而没有，在此前后有几位同学陆续去饮水机里倒水，但都视而不见，还有同学甚至从纸屑上踩过去也无意弯腰一下捡起来丢到垃圾桶里。之后见刘思琪在打扫走廊卫生，于是喊刘思琪扫掉了这些垃圾。
弯腰拾起地上的一片垃圾，这是多么简单的一件事情啊，它花费的不过是我们秒秒针的时间，可折射的却是我们是否具有良好的公共环保意识。
随手扔掉的是垃圾，弯腰拾起的是文明。孩子们为什么还不能充分地认识到这一点呢？我想，这一定是作为教育者我的工作还做得不够。
说起捡拾一片垃圾，大家都喜欢引用一则有关福特应聘的故事。
美国汽车公司的巨头——福特公司，它的总裁福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三四个人都比他学历高，他觉得自己没希望录用，但还是敲门走进了董事长办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进了纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说:“我是来应聘的福特。”董事长说:“很好，很好!福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说:“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么录用我?”董事长说:“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给我们留下了深刻的印象。”福特就这样进了这家公司，并一步一步成了总裁。所以，同学们成长成才需要从小事做起，从身边做起。不要看不起捡拾一片垃圾，它是我们品行和素质的折射，也是我们做好大事业的起点！
说起小事和大事，我又不得不提一下最近两天班上个别学生进出办公室的行为，这是办公室至少有三位老师强烈地给我提的意见，而我也觉得是相当正确必须接受和引导大家改进的，否则我就是没有尽到做为班主任的教育责任。这就是班上有个别学生进入办公室不喊报告，不经允许在办公室充电。其实这是以前有过规定的，只是最近两天老师没有着重强调而已。我以为尊敬师长、文明礼仪是一个人的必备素养，是不必强调也要养成的习惯，这个习惯与“捡拾起一片纸屑”同样是见微知著，意义重大。
这里也讲一个读到过的故事：
有一批应届毕业生22个人，实习时被导师带到北京的国家某部委实验室里参观。
全体学生坐在会议室里等待部长的到来，这时有秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个还问了句：“有绿茶吗?天太热了。”秘书回答说：“抱歉，刚刚用完了。”
但轮到给一位叫林晖的同学倒水时，他非常有礼貌地轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”秘书抬头看了他一眼，满含着惊奇而且心里感到非常安慰，因为这是她今天惟一听到的一句感谢话。
门开了，部长走进来和大家打招呼，但同学们静悄悄的，没有一个人回应。林晖左右看了看，犹犹豫豫地鼓了几下掌，同学们这才稀稀落落地跟着拍手，由于不齐，越发显得零乱起来。部长挥了挥手：“欢迎同学们到这里来参观。平时这些事一般都是由办公室负责接待，因为我和你们的导师是老同学，非常要好，所以这次我亲自来给大家讲一些有关情况。我看同学们好像都没有带笔记本，这样吧，王秘书，请你去拿一些我们部里印的纪念手册，送给同学们作纪念。”
接下来，更尴尬的事情发生了，大家都坐在那里，很随意地用一只手接过部长双手递过来的手册。部长脸色越来越难看，来到林晖面前时，已经快要没有耐心了。
就在这时，林晖礼貌地站起来，身体微倾，双手握住手册，恭敬地说了一声：“谢谢您！”部长问听此言，不觉眼前一亮，伸手拍了拍林晖的肩膀：“你叫什么名字?”林晖照实作答，部长微笑点头，回到自己的座位上。早已汗颜的导师看到此景，微微松了一口气。
两个月后，毕业分配表上，林晖的去向栏里赫然写着国家某部委实验室。
有几位颇感不满的同学找到导师：“林晖的学习成绩最多算是中等，凭什么选他而没选我们?”导师看了看这几张尚属稚嫩的脸，笑道：“是人家点名来要的。其实你们的机会是完全一样的，你们的成绩甚至比林晖还要好，但是除了学习之外，你们需要学的东西太多了。”
这则故事给我们的启示是：成功的机会对于每个人来讲都是一样的，要看你怎样去争取，在你不经意的时候，也许别人正在观察你，你对待小事的态度、说话的语气、走路的姿势、服装的品位甚至吃相，都可能成为决定你成败的原因。
所以同学们，“捡拾一片纸屑”和基本的礼貌礼仪，都是我们在学好各科知识的同时必须要修的人生课，可以说，这一课比单纯的文化知识更重要。“功夫在诗外”，成功，往往也在知识之外。
我说这些，丝毫没有谴责同学们的意思，因为同学们行为的偏差，实际上也是作为教育者的家长或者老师在教育方面的欠缺，因此，与其说是教育大家，不如说是胡老师对自己教育行为的反思。
我们在思索如何有创意的教育学生，我想，最好的创意是我们老师能身体力行，能高标准、高品位要求和教育学生——对学生的终身发展负责。
读到一篇文章《从校长捡垃圾说起》，大概是一位校长亲自写的，文中说，他喜欢每天在校园内转一转，看到地上的纸屑会自觉弯腰拣起来放进垃圾桶，但这一行为引起好心人的反感，说校长捡拾垃圾有损校长形象，这位校长说，他不仅仅在捡垃圾，而是在做教育。他说，第一，校长要求大家养成见到垃圾要捡拾的好习惯，校长就应该带头；第二，校长捡拾垃圾，会使那些平时乱扔垃圾的人内心受到触动，会促使他改掉坏习惯；第三，校长捡拾垃圾，说明学校卫生工作需要抓，有关责任人会更加注意加强管理……
胡老师只是一位普通的班主任，但一直希望自己有校长做真教育的情怀，要以自己的言行做好教育，所以，以后出现类似问题，老师就写教育反思在每天的班级常规总结时读给大家听。
下晚读时放学，罗绪尚的总结比前面几位同学的都要全面，但只肯定成绩和表现好的方面，对于不足之处没有提到。我将以上写的意思很认真地讲了一些，没讲那么多，看着同学们急切要回家的神态，把意思讲清楚就放学了，希望同学们能够悟到我的用心。
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