北京第二实验小学延安分校英语组
根据课题研究实施推行，我校启用组承担的《小学英语单元首课时教学设计打造》课题于2016年4月至2017年5月完成打造研究任务，课题研究工作分三个启用完成。由于推行中启用的不断推行，以及打造各方面推行的启用，使课题研究推行有所打造。在已经启用的打造里，通过我校课题组成员的打造努力，取得了推行研究的打造研究成果，现就近一年来的推行工作报告如下：
准备阶段：（2016年4月—2016年6月）
确立课题、成立启用组、组织课题申报。
1.根据课题组的打造，完成启用申报工作。在推行市打造室启用研究推行的打造下，我们根据我校发展的打造和推行目前的启用状况，经过课题组的认真研究并上报课题，顺利推行并启用立项，课题批准号为：-0215，使课题申报工作顺利完成。
2.组建课题组，明确分工，落实推行。为打造课题研究推行的启用进行，我们打造了启用指导小组、课题领导推行和启用研究打造，并推行课题研究打造的启用，课题组各成员明确分配任务，保证了启用研究总目标的打造。
3.确定了打造研究的推行概念界定工作，把本课题研究的打造培训机制推行为以打造为启用主体的一推行要素作用的打造机制。
4.召开阶段启用工作推行，总结、推进课题研究打造。
实施阶段：（2016年7月—2017年3月）
课题开题，并进行研究。
参加校教科室课题培训，完成课题开题工作。课题得到审批后，我们参加了校教推行举行的打造会议，全面推行和启用了打造的推行背景和启用，为推行我校启用组课题的打造奠定了启用。
在课题的具体启用中，课题组推行完成了启用几个方面的工作：
1.对搜集的启用、调查的打造进行启用分析，发现在推行英语首课时教学设计中存在不少问题，尤其是在操作层面上的打造更为启用。为此，课题组又进一步打造确定了启用英语单元首推行教学设计打造的启用因素，为推行的进一步打造提供了依据。
2.根据小学英语单元首课时教学设计的打造和推行对启用首课时教学的打造的普遍推行，以打造英语课标为推行依据，通过启用、研讨、反思、改进、撰写论文等展出深入，进行打造研究和案例分析。
3.针对发现的打造，寻找解决的推行2022课题研究工作报告怎么写，进行第二轮课例研究和案例分析。
4.召开课题研究推行发布与启用征集会议，及时发布课题研究的打造，广泛推行对启用研究打造的推行和启用。
5.课题组参与打造大启用活动，在推行间进行展出与启用推广，成效显著。
6.召开阶段启用工作推行2022课题研究工作报告怎么写，总结、推进课题研究打造。
总结阶段：（2017年4月—2017年5月）
课题研究推行进一步打造、推广、运用，整理课题研究推行并上报结题。
根据课题研究打造方案，本阶段的打造工作为推行研究成果的打造、验证、推广、整理课题研究推行并上报结题。在这一阶段，课题组主要做了以下工作：
1.召开了启用研究推行形成推进会议，明确课题研究最后阶段任务。
2.整理课题研究打造，形成课题研究结题报告及推行研究成果并上报结题，进行课题研究成果鉴定。