语文课，为谁辛苦为谁忙？
为了迎接市教研室的调研活动，学校把讲课的任务交给了我，我冥思苦想，茶饭不思，又是上网查资料，又是翻看教学参考书，一直在想着，如何把课设计得滴水不漏，面面俱到。我想：自身辛苦一点没有什么，只要我能展示出我校语文教学的最高水平，让所有的人满意就行！
有了初步的设计想法后，我对自身还是信心缺乏，因为，我不能清楚地知道我的预设与小朋友们的实际情况之间的差异，为此，我在二二班进行了试讲。课后，我自身也意识到授课过程中，应该注意“嵌着”的理解；还感受到，在给丹顶鹤的涂色环节，小朋友们对翅膀边儿的位置，还不是特别清楚；自身还感悟到“逗人喜爱”这个词非常重要，应该让小朋友们有所体会。但是，由于时间的关系，我没有再用心地考虑。而我却为了让课件出现更好的效果，忙碌到深夜。
终于，盼到了市教研室的专家到我校指导教学工作。我在上课的过程中，由于想着是市教研室的许睿老师
