狐狸分奶酪教学实录
【优秀范文】
狐狸分奶酪教学实录
一、教学目标
1. 能正确、流利地朗读课文，读懂故事内容。
2. 引导学生展开想象，续编故事。
3. 初步体会心理描写的表达效果。
二、教学重点
正确、流利地朗读课文，读懂故事内容。
三、教学难点
初步体会心理描写的表达效果。
四、教学过程
（一）复习巩固，导入新授
1. 今天我们继续学习狐狸分奶酪（板书）的故事。检查一下，你们都记住谁的名字？（指名说）
2. 还记得故事里都有谁吗？（奶酪）故事里讲了一件什么事？（学生说故事内容）
3. 故事里讲到小狐狸把奶酪分成了几份？（板书：两份）可怎么只有两块，还有一块呢？别着急，让我们到故事里边找答案。让我们打开课本，翻到52页。放声读故事，读准字音，读通句子。（学生自由读故事）
4. 谁愿意来读一读这个故事？（指名读故事）
5. 同学们，这个故事里一共有两个小狐狸，第一个小狐狸发现奶酪被分成了两份，它是怎么做的？（出示第一小节）谁来读一读？其他同学一边听一边想，你从哪里看出这是一只怎样的狐狸？(引导学生说出：贪婪的狐狸)你是从哪里看出来的？（板书：迫不及待）你来读一读这句话。我们一起读一读这句话。这只小狐狸这么贪婪，那它是怎么做的呢？结果怎样？(学生续编故事)
6. 接下来会发生什么事呢？请同学们轻声读第二节，边读边想：你从哪里看出这是一只怎样的狐狸？(引导学生说出：聪明的狐狸)从哪里看出它聪明？(板书：将计就计)谁来读一读这句话？这只小狐狸真聪明，那它是怎么做的呢？结果怎样？(学生续编故事)
7. 谁愿意来分角色朗读这个故事？其他同学思考：为什么被分成了两份？(引导学生说出：因为第一个小狐狸吃了几口就走了，剩下了第一份。第二个小狐狸把奶酪咬了一口，留下了牙印，骗过了第一个小狐狸，所以被分成了两份。)
8. 结局是什么样子的呢？请一个同学读一读书上的句子。(出示句子)这就是狐狸的杰作。(板书：画得又大又圆)看得出这是一个什么样的狐狸？(板书：调皮)来一个同学读一读这句话。
9. 结局的结果是怎样的呢？(引导学生说出：被妈妈发现了)你是从哪里看出来的？(板书：妈妈发现了)谁来读一读这句话。结局的结果是——(学生齐读：两块奶酪掉了下来)
过渡语：同学们，通过这个故事，我们明白了一个什么道理？(教育学生不要像小狐狸那样贪婪)
（二）图文结合，理解想象
1. 请同学们看大屏幕，这是谁和谁？(小熊兄弟)它们的心情怎样？(很开心)你从哪里看出来的？(板书：高高兴兴)谁来读一读这句话。它们为什么这么开心啊？(有奶酪吃了)是啊，此时他们心里想的就是吃吃吃。那我们一起来美美地读一读这句话。
2. 就在他们开心地吃着的时候，一只狡猾的狐狸走了过来。(出示图片)它心里打着自己的如意算盘。(板书：心里盘算)同学们，此时狐狸心里会想些什么呢？(引导学生说出不同的想法)老师也想来说一说：狐狸心想：这真是一笔大生意啊！我一定要想个办法把它们都骗过来。那我们一起来合作读一读前两句话，老师来读狐狸心里想的部分。其他同学可以补充、纠正。
3. 两只小熊被这突如其来的声音吓了一跳，它们的心情会是怎样的呢？(害怕、紧张)你从哪里看出来的？(板书：呆呆地看着)你来读一读这句话。此时，他们会想些什么呢？(引导学生说出不同的想法)那我们一起来读一读这两句话。
4. 面对两只小熊的质问，狐狸又是怎么做的呢？(引导学生说出不同的想法并表演)老师也表演了一段，请同学们欣赏。(播放视频)怎么样？狐狸这招真可谓又大又圆。(板书：又大又圆)那谁能来模仿一下这个又大又圆的表情和动作？同学们，这只狐狸不仅把两块奶酪骗了回来，还让两只小熊对他
狐狸分奶酪教学实录
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够读懂故事，理解故事情节，能够分清大狐狸和小狐狸的性格特点。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生能够理解故事中所蕴含的道理。
3. 情感态度与价值观：通过故事的学习，让学生懂得分享的重要性，培养良好的品德。
二、教学过程
1. 导入新课：教师通过讲述一个与奶酪有关的小故事，引出本课的主题——狐狸分奶酪。
2. 读懂故事：学生通过阅读故事，理解故事情节，找出故事中的主要人物和大体情节。
3. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论大狐狸和小狐狸的性格特点，并分析故事中所蕴含的道理。
4. 角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，让学生更加深入地理解故事中的人物性格和情节发展。
5. 课堂小结：教师总结本课所学内容，强调分享的重要性，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。
三、优秀范文
狐狸分奶酪
在一个阳光明媚的午后，一只大狐狸和小狐狸在森林里玩耍。突然，他们发现了一片新鲜的奶酪。小狐狸兴奋地跑过去，想要独自享受这份美味的奶酪。然而，大狐狸却认为应该分享给小狐狸，因为他们都是森林里的好朋友。
小狐狸却不以为然，他认为自己还小，应该先吃掉奶酪，等长大了再分享给大狐狸。于是，他们开始争论起来。最终，大狐狸决定用智慧来解决这个问题。他建议小狐狸先尝试一小块奶酪，如果好吃，他们就一起分享；如果不好吃，小狐狸可以自己吃掉剩下的部分。
小狐狸半信半疑地尝试了奶酪，结果发现它真的很好吃。于是，他们一起分享了剩下的奶酪，度过了一个愉快的下午。这个故事告诉我们，分享是一种美德，我们应该学会珍惜身边的人和事物。当我们遇到问题时，应该用智慧和勇气去解决它们。
四、教学反思
通过本次教学，我发现学生们对于故事的理解比较深入，能够分析出大狐狸和小狐狸的性格特点。同时，通过角色扮演和小组讨论的方式，学生们更加深入地理解了故事中所蕴含的道理。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，例如有些学生对于角色的扮演不够投入，需要进一步加强引导。总体来说，本次教学达到了预期的目标，学生们在轻松愉快的氛围中学习了分享的重要性。
狐狸分奶酪教学实录优秀范文应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
狐狸分奶酪教学实录优秀范文
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解故事情节，掌握狐狸分奶酪的方法，能够正确评价故事中的人物。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作探究能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生懂得分享的重要性，培养团结互助的精神。
二、教学过程
1. 导入新课：教师通过讲述一个简单的故事，引出本课主题——狐狸分奶酪。
2. 小组讨论：将学生分成若干小组，围绕故事情节展开讨论。讨论内容包括：故事中的人物性格特点、情节发展、结局等。
3. 角色扮演：请学生扮演故事中的角色，模拟故事情节，加深对故事的理解。
4. 探究问题：教师提出一些问题，引导学生思考，如：“如果你是故事中的狐狸，你会如何分配奶酪？”、“如果你是故事中的小老鼠，你会怎么做？”等。
5. 分享交流：各小组分享讨论成果和角色扮演心得，教师进行点评和总结。
6. 课堂小结：教师对本课所学知识进行总结，强调分享的重要性，引导学生树立正确的价值观。
三、教学反思
本次教学实录旨在引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解故事情节，掌握狐狸分奶酪的方法，并能够正确评价故事中的人物。在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与讨论和角色扮演，鼓励学生发表自己的看法和观点。同时，教师还应关注学生的情感态度和价值观，引导学生树立正确的分享观念，培养团结互助的精神。通过本次教学实录，教师应当总结经验教训，不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。
