二年级语文风娃娃教案范文
教学目标：
1. 认识“筝、筝”两个生字，会写“筝、筝、筝”等八个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能体会风娃娃的好心以及体会到他做事情要了解情况，掌握窍门，才能把事情做好。
3. 培养学生留心观察周围事物的习惯，乐于与他人交流自己的发现。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
体会风娃娃的好心以及他做事情的方法。
教学准备：
教师：课件、生字卡片、小风筝。
学生：完成《练一练》2。
教学过程：
一、设境导入，揭示课题
1. （课件演示：春天到来，万物复苏，小草偷偷地钻出地面，花儿偷偷地开放。）引导学生想象被风吹得摇摇晃晃的样子，顺势板书课题。
2. 齐读课题。
3. 质疑：读了课题，你有什么疑问？
（学生可能会问：“风娃娃是什么样子的？他做了什么事？结果怎样？”）
二、初读课文，整体感知
1. 带着自己的疑问读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 出示本课生字卡片，检查认读情况。
3. 默读课文，标上小节号，想一想课文内容是什么？哪些小节分别写了风娃娃做了哪几件事情？
4. 指名回答。教师相应出示三个事件的小节号。
5. 课件演示：三个事件的内容（贴上相应的小图）
6. 课文内容概括为三句话，多简洁呀！从这三句话里你知道了什么？同桌交流。
7. 指名答。（根据学生回答贴上相应的词语）
三、品读课文，体会情感
（一）学习第一部分（第一至三小节）
1. 课件出示思考题：风娃娃做了什么？结果怎样？先自己读一读，划一划有关的句子。
2. 学生交流。教师课件演示：第（1）（2）小节（贴上相应的词语）
3. 指导朗读。（采用多种形式进行）
4. 体会心理描写的作用。（理解“笑嘻嘻”）
5. 指导背诵。
6. 小结：风娃娃做好事，结果却往往适得其反。）
（二）学习第二部分（第四至六小节）
过渡语：风娃娃想，我这样做好事，怎么都不见他们摇动呢？看来我必须使出更大的力气，让人们看到我的本领可真大！（1）课件出示有关句子：①风娃娃使出更大的力气吹起来。②花儿更高兴了，不住地□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（2）学生自由朗读，找出你喜欢的句子并说说为什么喜欢它？在小组内交流。（3）指导朗读与感悟。①“不住地笑呵呵”要读得轻一点，短一点，语速稍快。②句子中“笑呵呵”与“笑嘻嘻”有什么不同？（前者是拟人化的描写，更显得亲切可爱。）③花儿为什么会“笑呵呵”？这里运用了什么修辞手法？④假如你是那几只风筝中的一只，此时你会说些什么？⑤指导朗读第三小节。）⑥有感情地朗读第四至六小节。（三）学习第三部分（第七至九小节）过渡语：可是风娃娃却一点儿也不知道他的做法给人们带来危害。（1）课件出示有关句子：“孩子们放风筝怎么没风了？”（2）有感情地朗读第七至九小节。（3）讨论：风娃娃做了这件傻事是出于好心吗？结果会怎样？（4）小结：（板书：好心 坏事）（5）有感情地朗读课文。（三）拓展思维，总结全文。1. 课文读到这儿，你们认为风娃娃是一颗什么样的心？（板书：可爱 傻 心地善良）2. 你们还见过哪些事物在刮风天气的表现是怎么样的？（四）指导书写，完成《练一练》。四、布置作业：回家后把这个故事讲给自己的家人听。
板书设计：
风娃娃
可爱 傻 心地善良
吹风筝 吹衣服吹小树 结果：风筝飞不起来，衣服吹跑了，小树吹得摇摇摆摆……
二年级语文风娃娃教案范文
教学目标：
1. 认识“筝、筝”两个生字，会写“筝、筝、筝”等八个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能根据课文内容，简单说说故事的大致意思。
3. 理解风娃娃的好心办坏事的原因，分角色表演课本剧。
教学重点：
1. 识字、写字。
2. 有感情地朗读课文。
教学难点：
理解风娃娃为什么办了坏事。
教学准备：课件、生字卡片、表演头饰
教学时间：40分钟
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
1. 板书课题，齐读。
2. 你见过风娃娃吗？见过哪些风娃娃做过的事？
二、初读课文，读准读通。
1. 自由读课文，标上小节号，并画出生字新词。
2. 小组内互相读生字，读准生字。
3. 抽读生字卡片、领读新词。
4. 指名接读课文，纠正字音、字形上的错误。
5. 各自轻声读课文，说说课文大意。
6. 指名说一说：课文写了风娃娃做了哪几件事？结果怎样？贴出相关词语。教师小结。
三、识记生字，指导书写。
1. 引导学生用熟字记生字（如：筝——情；拉——扯）并扩词。
2. 指导书写易错字。“筝”字注意争上下笔；第三笔是“丨”，不是“一”；第四笔长撇写一半，改写竖，再写点。第四个字“筝”与第二、三个字的比较中指导书写。“瞧”的“目”字旁要写得宽一些。
3. 学生临写后评议。
四、表演课本剧，激发情感。
1. 分组练习：学生自由组合，练习分角色朗读课文，边读边加动作表演。
2. 表演比赛：小组间比赛，指定一组在全班表演。（加动作表演）
3. 评议总结。
五、小结：这节课我们和风娃娃一起做了几件事？你觉得风娃娃是个怎样的孩子？
二年级语文风娃娃教案范文可以按照以下框架来写：
教案目标：
1. 知识与技能：学生能够认识本课生字，会正确书写。
2. 过程与方法：通过阅读课文，学生能够理解风娃娃的心愿，并能够体会其中的道理。
3. 情感态度与价值观：培养学生的环保意识，树立关爱他人、乐于助人的美好品质。
教案过程：
1. 导入新课：通过播放有关风的视频或图片，引导学生进入本课主题。
2. 初读课文，认识生字：学生自由朗读课文，圈出本课生字并拼读。
3. 精读课文，理解风娃娃的心愿：引导学生找出描写风娃娃心愿的句子，并分析其含义。
4. 拓展延伸：通过讨论风的作用，引导学生了解风既有益也有害，培养学生的环保意识。
5. 总结课堂：对本课所学的知识和道理进行总结，鼓励学生关爱他人、乐于助人。
教案资源：
1. 生字卡片、田字格等教学工具。
2. 与风相关的图片或视频素材。
3. 课后练习包括填空、选择、问答题等。
教案注意事项：
1. 教学过程中注重学生的参与和互动，引导学生思考和讨论。
2. 结合生活实际，引导学生理解风的作用和危害，培养环保意识。
3. 鼓励学生表达自己的观点和想法，注重德育教育。
以上是一个基本的二年级语文风娃娃教案框架，具体内容需要根据实际情况进行填充和修改。
