题目：
已知：被除数 = 157，除数 = 16
分析：
这是一个有余数的除法题。我们需要找到商和余数，使得商和余数的乘积等于被除数。
解法：
设商为x，余数为y。根据除法定义，可列出以下等式：
$x \times 16 + y = 157$
由于我们要求的是有余数的除法题，所以y就是余数。解这个方程组可以得到x和y的值。
解得：x = 10, y = 5
验证：$10 \times 16 + 5 = 157$
结论：
在这个除法题中，商为10，余数为5，被除数为157。当我们用除数16去除被除数时，可以得到一个商和一个余数。商和余数的乘积等于被除数，这是一个非常重要的性质。
应用：
这个解法可以应用于任何有余数的除法题，只需要将被除数、除数代入公式即可求解。在实际生活中，有余数的除法题可以应用于分配物品、计算数量等场景。
总结：
这是一个简单的有余数的除法题，通过解方程可以得到商和余数。在实际应用中，有余数的除法题是非常常见的，可以应用于许多不同的场景。希望这个范文能对你有所帮助。
题目：二年级的除法问题
在二年级的数学课上，老师给我们出了一道有趣的除法题。题目是这样的：我们有36个苹果，要把它们平均分给4个小朋友，但是最后剩下3个苹果，那么剩下的苹果够不够分给一个小朋友呢？
为了解决这个问题，我们需要进行除法运算。首先，我们知道平均每个小朋友应该得到9个苹果，但是实际上我们只有36个苹果，所以我们需要从36个苹果中减去已经分给小朋友的苹果数，得到剩余的苹果数。
36 - 9 = 27个苹果
接下来，我们需要考虑剩下的苹果是否够分给一个小朋友。如果剩余的苹果数能够整除4（即没有余数），那么剩下的苹果足够分给一个小朋友；否则，不够。
因为27除以4没有余数，所以剩下的苹果足够分给一个小朋友。
所以，我们可以得出结论：剩下的3个苹果足够再分给一个小朋友。
这就是二年级有余数的除法题，虽然看似简单，但是它可以帮助我们理解除法的概念和余数的含义，为以后的数学学习打下基础。
二年级有余数的除法题优秀范文可以按照以下方式来写：
题目：求解 17÷4=
范文：
今天我们要学习一个简单的数学概念，那就是有余数的除法。现在，我们一起来探索这个有趣的数学游戏吧！
首先，我们要知道什么是除法。除法就是用被除数除以除数，得到的结果就是商。那么有余数的除法又是什么呢？在有余数的除法中，我们除了得到商，还会得到一个余数，即被除数除以除数的余数。
现在，我们用实际的数字来演示一下。假设我们要计算 17÷4=。首先，我们将17这个数字平均分成4份，每份是多少？得到的商是4，但剩下的一个数就是5，这就是余数。所以，17÷4=4...5。
现在，我们来看看这个式子的结果。商是4，表示我们分得的份数；余数是5，表示还有剩余的数。在我们的生活中，这样的场景很多见。比如，我们分糖果，每人分4颗后，还剩下5颗。这就是有余数的除法在实际生活中的应用。
通过这个简单的例子，我们了解了有余数的除法的基本概念和实际应用。在数学学习中，我们要善于观察、思考和探索，这样才能更好地理解和掌握数学知识。
希望这个范文能帮助你理解有余数的除法的基本概念和应用场景。祝你学习愉快！
