一、学情分析
本班共有学生XX名。其中男生XX人，女生XX人。他们个个聪明活泼，非常讨人喜爱。只是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。部分学生已经有了一定的学习能力和习惯。但是班级里还是存在一定的差异和不足之处，比如个别学生不善于表达，学习态度欠佳，书写姿势不够正确等需要加强培养。
二、教材分析
本册教科书包括“识字”、“课文”和“综合学习”三个部分。识字课包括词语、三字经、对对子、成语接龙、古诗、句子的形式呈现。三字经、古诗、句子的数量不多，主要用来激发孩子的识字兴趣。
课文内容丰富多彩。“阅读”部分的课文在思想内容上向学生渗透了热爱祖国、孝顺父母等传统教育。每篇课文后面的“练习”一般包括“读一读”“背一背”“说一说”三个栏目。这些练习除了帮助学生积累词语、拓展思维、连接知识、提高能力外，引导学生在学习及生活中养成正确的行为习惯。
三、教学目标要求
1. 复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，能书写铅笔字，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2. 认识常用的汉字310个，其中会写其中的138个汉字。
3. 激发孩子的学习兴趣和求知欲。能认字，会正确流利地朗读课文。养成主动识字的习惯。
4. 能在生活中学语文，用语文，丰富社会经验，树立良好的语文意识。
四、教学重点难点
培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，让学生在学习中快乐学习，在游戏中获取知识，提高他们的综合素质。识字是重点。会写字放在第二位，要让学生养成良好的写字习惯。
五、具体措施
1. 识字写字教学：联系实际，灵活处理教材中的有关字词；识字写字教学，注意观察汉字的笔画和笔顺，初步掌握汉字的构字规律；培养独立识字的能力，逐步学会运用汉字正确地表达意思和理解语言文字的能力。对字形的书写要严格要求，把字的笔顺、笔画、结构等书写正确、端正、整洁。
2. 阅读教学：重视朗读指导，采用多种方法，培养学生阅读能力；理解课文内容的基础上，体悟感情；提倡多角度、多层面的阅读评价方法。在阅读教学中不宜刻意追求“标准答案”。
3. 口语交际教学：选择灵活的话题，创设宽松、和谐的气氛，让学生展开讨论；要鼓励学生在日常生活中主动进行口语交际；在口语交际教学中还要重视培养学生的语言习惯。
4. 充分利用教材中精美的图画、儿歌和相声等资源进行各种语言训练。把培养写话兴趣与能力作为低年级写话教学的重中之重。
5. 扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话；注意积累好词佳句。
6. 继续做好培优补差工作及后进生的转化工作。
7. 激发学生学习语文的兴趣，使他们乐于学语文、乐于同人交往、乐于表达。
8. 加强家校联系和沟通，共同关注孩子的成长。
六、教学进度安排（略）
二年级下语文教学计划
一、学情分析
本班共有学生XX名，其中男生XX人，女生XX人。通过上一学期的努力，学生的学习兴趣有了一定的提高，语文能力也有了不同的进展，个别孩子更是有出类拔萃的表现。基于上学期的教学情况，这一学期给学生提出几点要求：
1. 汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决地方方言的问题。
2. 识字写字。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析字形，发现一些识字方法，如加一加、减一减、换一换等，并且能够认识2500个左右的常用汉字。掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，尤其是要掌握好书写姿势，做到“三个一”。书写要整洁，书写速度要比较快。
3. 阅读。能够利用汉语拼音阅读简单的儿童读物，能够背诵优秀诗文30篇（段），养成爱护图书的习惯。
4. 口语交际。能够说比较完整的话，能表达自己的意思，并注意根据语言环境和需要适时调整自己的语气。
二、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括词语、成语、对联、谚语、儿歌等。课文内容丰富多彩、生动有趣，语言规范优美。
三、教学目标
1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音；
2. 认识250个字，会写330个字；
3. 会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力；
4. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；
5. 了解大意，积累词语，进行简单的阅读；
6. 初步学习默读，做到不指读，不动音、不出声；
7. 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
四、教学重点难点
重点：
1. 识字写字是本册的一个教学重点。在识字写字教学中还要重视培养自主识字的能力，和对汉字的兴趣。
2. 阅读方面要先从词语的理解开始逐步过渡到句子段篇的理解。要求把文章主要的内容用一两句话概括出来。同时还要重视积累语言的指导。
3. 习作方面要培养学生写话兴趣和主动表达的意识。从写话中挖掘亮点给予肯定表扬并激发其兴趣。另外还要重视培养习作观察能力和组织能力。
难点：
1. 识字写字方面：学生完成250个生字的任务后总体的识字水平还有待提高。特别是一些外来人口的子女学习汉语拼音方面很被动。由于各种原因这部分学生单字的音节总是不太准确或者说读半边字音。这样给教学带来了一定的难度。写字教学上二年级下册教材的书写要求同上学期一样没有提高要求只要学生能基本按笔画规则书写端正匀称即可。但还是要加强孩子书写姿势的指导养成正确的书写习惯。
2. 阅读方面：学生对句子的理解还有一定的困难几句话的意思连在一起就更难理解了；阅读知识面狭窄对阅读内容学生了解不多阅读方法也较单一。
3. 写作方面：本册教材对写作的要求比上册有所提高不仅数量有所增加而且要求也较以前高主要表现在语句的通顺连贯和连贯表达意思的完整性。这些都有一定的难度需要教师在教学时作具体的指导。
五、教学措施
1. 识字写字教学：随课堂教学进度多放手让学生在课堂上自己操作电脑完成生字课件的教学。这样不仅让学生记住每个字还能促进对生字的理解更能激发学生的学习积极性调动课堂气氛。另外课堂上还要留有足够的时间让学生练习书写注重引导学生发现书写规律既严格要求又注意及时纠正错字书写姿势力求做到不伤害孩子的自尊心。
2. 阅读教学：首先要调动学生读书的积极性课堂上留有足够的时间让学生朗读课文并要求读得正确流利有感情通过反复朗读与读后感受来激发内心真实的情感与体验。另外还要重视阅读内容的教学多给学生提供一些阅读材料扩展阅读内容从而来帮助学生积累词汇丰富语言提高表达能力与阅读能力。最后重视阅读方法的指导与阅读习惯的培养使学生从“学会阅读”到“自能阅读”。
3. 口语交际教学：首先要激发学生兴趣上好“交际准备”再根据每次的交际要求进行点拨与指导让学生有的
二年级下语文教学计划
一、学情分析
本班共有学生XX名。其中男生XX人，女生XX人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以本学期的教学工作需要从一方面进行加强。
二、教材分析
本册教科书设计了八个主题单元，安排了识字、写字和课文。本册教材具有以下几个特点：
1. 识字量不大，但词语十分丰富，对学生自主识字、独立识字、利用各种渠道识字能力的培养提出了较高的要求。
2. 课文内容丰富，有反映家乡新貌的，有描述自然景观的，有赞美劳动和功绩的，有童话故事，有儿童喜闻乐见的经典历史故事。
3. 单元练习设计了丰富多彩的语文实践活动，题型包括背诵、口语交际、阅读理解、写话等多种形式，帮助学生积累语言，培养语感。
三、教学重点难点
1. 识字任务：要求会写汉字200个，要求认识的汉字400个。
2. 阅读教学重点是加强词、句的训练，注重朗读的训练和语言的积累。
3. 口语交际要循序渐进的训练学生的口语交际能力。
4. 重视培养习作兴趣和自信心。要求学生养成留心周围事物、认真观察和思考的好习惯。
四、教学目标
1. 识字200个，会写200个字，会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
2. 认识或会写其中的常用字和次用字。
3. 初步使用钢笔书写正楷字，做到规规矩矩。
4. 初步学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 初步学会阅读，形成良好的语感。
6. 初步学会默读，做到不出声、不指读，能够一边读一边思考。
7. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。课外阅读总量不少于10万字。
8. 乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
9. 积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
10. 背诵优秀诗文10首（段）。
五、教学措施
1. 准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2.扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话。全册共有八个单元训练重点：一是正侧结合描写一处场景；二是学习围绕一句话写一段话；三是学习按一定顺序写几句话；四是学习围绕一个意思写一篇简短的文章；五是学习使用逗号、句号、问号和感叹号；六是学习修改自己的习作；七是继续学习运用阅读方法，培养良好的阅读习惯；八是重视语言的积累。
3.加强随堂练习的力度。在课堂教学中如能以“随堂练习”的形式体现出来，可以使学生当堂巩固、消化和巩固所学知识，并有质量的完成教学目标所规定的学习任务。
4.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
5.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
6.开展丰富多彩的活动：如：书法比赛、朗读比赛等以提高学生的学习积极性。
7.抓好培优补差工作。加强对后进生的辅导，要采取多种办法，比如以一帮一的形式来提高他们的成绩。树立上进的信心，使后进生改进学习态度和方法，提高学习成绩。
9.认真做好单元测试题和复习题的检查工作并督促学生认真完成。
10.认真做好期末复习工作，争取期末考试取得好成绩。
六、教学进度安排（略）
