以下是一个大班礼仪教案的优秀范文，供您参考：
活动名称：大班礼仪——餐桌礼仪教育
目标：
1. 了解并遵守餐桌礼仪，养成良好的用餐习惯。
2. 培养幼儿独立自主的用餐能力。
一、导入
通过故事《小熊的餐桌》引入主题，引导幼儿了解餐桌礼仪的重要性。
二、讲解
1. 餐前礼仪：请幼儿了解并遵守入座、开餐前要敲门、等待长辈先入座。
2. 餐中礼仪：不挑食、不翻菜、不挥舞筷子、不发出异响、不浪费食物等。
3. 餐后礼仪：收拾餐具、擦嘴、离座等。
三、示范
教师和幼儿一起进行餐桌礼仪示范，包括正确的坐姿、使用餐具的方法、夹菜等。
四、实践练习
通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中练习并掌握餐桌礼仪。
五、总结与评价
在活动结束前，教师对本次活动进行总结和评价，表扬表现好的幼儿，鼓励需要进步的幼儿。
六、延伸活动
在日常生活中，家长和教师要注意引导和监督幼儿的用餐习惯，逐步培养其良好的用餐礼仪。同时，可以开展相关的亲子活动或主题活动，让幼儿在实践中巩固并拓展餐桌礼仪的知识和技能。
希望这个教案可以帮到您！当然，每个孩子的个体差异不同，礼仪教育需要耐心和时间，需要家长和教师的共同参与和引导。
以下是我为您提供的大班礼仪教案的另外20篇范文：
1. 活动名称：大班礼仪——公共场所礼仪教育
目标：
1. 了解并遵守公共场所的礼仪规范。
2. 培养幼儿良好的公共场所行为习惯。
导入：通过图片展示，引导幼儿了解公共场所的特点和规范。
讲解：
1. 交通规则：如过马路要走人行横道、红灯停绿灯行等。
2. 公共场所规定：如公园、博物馆等地的行为规范。
3. 文明礼貌用语：在公共场所要使用文明礼貌用语，不打扰他人。
示范：教师和幼儿一起示范如何在公共场所表现得体，遵守规范。
实践练习：通过游戏或角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中练习公共场所礼仪。
总结与评价：教师对本次活动进行总结和评价，表扬表现好的幼儿，鼓励需要进步的幼儿。
2. 活动名称：大班礼仪——节日礼仪教育
目标：了解并遵守各种节日的礼仪规范，培养良好的节日行为习惯。
导入：通过介绍各种节日的特点和意义，引导幼儿了解节日礼仪的重要性。
讲解：各种节日的礼仪规范，如春节拜年、中秋节赏月等。
示范：教师和幼儿一起示范如何在节日中表现得体，遵守规范。
实践练习：在节日期间组织相关的实践活动，让幼儿在实际操作中巩固并拓展节日礼仪的知识和技能。
总结与评价：教师对本次活动进行总结和评价，表扬表现好的幼儿，鼓励需要进步的幼儿。同时提醒家长在日常生活中继续引导幼儿养成良好的节日礼仪习惯。
3. 活动名称：大班礼仪——交往礼仪教育目标：培养幼儿良好的交往习惯，提高人际交往能力。导入：通过故事或图片展示，引导幼儿认识交往的重要性。讲解：介绍交往的基本礼仪规范，如礼貌用语、微笑、握手等。示范：教师和幼儿一起示范如何在交往中表现得体，遵守规范。实践练习：通过游戏或角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中练习交往礼仪。总结与评价：教师对本次活动进行总结和评价，表扬表现好的幼儿，鼓励需要进步的幼儿。延伸活动：鼓励幼儿在与同伴交往中继续巩固和提高自己的交往能力。 希望以上内容可以帮助到您！
以下是一个大班礼仪教案的优秀范文，供您参考：
活动名称：礼貌小天使
目标：
1. 培养幼儿良好的礼仪行为习惯。
2. 增强幼儿对礼仪的认识，树立正确的礼仪行为。
过程：
一、导入：
1. 教师通过故事、图片等形式向幼儿介绍礼仪知识。
例如：《小熊的一天》、《礼貌小天使》等。
二、展开：
1. 组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能成为礼貌小天使？
引导幼儿从礼貌、卫生、安全等方面思考，并鼓励幼儿积极发言。
2. 教师总结礼仪知识，并示范正确的礼仪动作。
例如：鞠躬、握手、打招呼、坐姿、站姿等。
3. 幼儿分组表演，教师指导。
鼓励幼儿将所学礼仪知识运用到实际生活中，培养良好的礼仪习惯。
三、结束：
教师对幼儿的表演进行点评，表扬表现好的幼儿，鼓励表现稍差的幼儿。
教案示例2：
活动名称：餐桌礼仪
目标：
1. 培养幼儿良好的用餐礼仪。
2. 增强幼儿对餐桌礼仪的认识，树立正确的用餐习惯。
过程：
一、导入：
1. 教师向幼儿介绍餐桌礼仪的相关知识。
例如：餐具的摆放、用餐时的注意事项等。
二、展开：
1. 组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能成为餐桌小天使？
引导幼儿从用餐姿势、餐后收拾等方面思考，并鼓励幼儿积极发言。
2. 教师示范正确的用餐姿势和餐后收拾方法。
例如：坐姿端正、不发出声音、不挑食等。
3. 幼儿分组用餐，教师指导并纠正幼儿的用餐姿势和习惯。
三、结束：
教师对幼儿的用餐表现进行点评，表扬表现好的幼儿，鼓励表现稍差的幼儿。同时，鼓励幼儿回家后也要坚持良好的用餐习惯，做一名真正的餐桌小天使。
以下是一些其他的大班礼仪教案示例：
1. 活动名称：公共场所礼仪
目标：培养幼儿在公共场所的文明礼仪行为。
过程：教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍公共场所的礼仪知识，如医院、博物馆、图书馆等，并组织幼儿讨论如何在公共场所表现文明礼仪行为。同时，教师示范正确的行为举止，如排队、不大声喧哗等。最后，组织幼儿进行实际演练，巩固所学知识。
2. 活动名称：交往礼仪
目标：培养幼儿的社交能力，提高幼儿的交往能力。
过程：教师通过故事、角色扮演等形式向幼儿介绍交往礼仪知识，如如何称呼、如何表达自己的意见等。同时，组织幼儿进行实际演练，如分组进行角色扮演，练习如何与他人友好相处。教师对幼儿的表演进行点评，表扬表现好的幼儿，鼓励表现稍差的幼儿。最后，教师总结交往礼仪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极与人交往。
3. 活动名称：尊长礼仪
目标：培养幼儿尊敬长者的良好品质。
过程：教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍尊长礼仪知识，如如何称呼长辈、如何与长辈交流等。同时，组织幼儿与教师一起模拟与长辈见面的场景，练习如何与长辈交流互动。最后，教师对幼儿的表演进行点评，表扬表现好的幼儿，鼓励表现稍差的幼儿。同时，教师鼓励幼儿在日常生活中积极与长辈交流互动，表达对长辈的尊敬和关爱。
大班礼仪教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
大班礼仪教案
活动目标：
1. 幼儿在活动中体验、实践基本礼仪，养成有礼貌的文明习惯。
2. 幼儿能主动学习，乐意表达自己的情感。
3. 幼儿能以积极的态度参与活动，萌发对生活的美好情感。
活动准备：
1. 物质准备：课件、图片、水彩笔等。
2. 场景布置：十字路口、商店、医院、理发店等场景。
活动过程：
一、导入：
1. 歌曲《早上好》导入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们早上好！今天老师想和大家一起来个“礼仪小明星”的活动，你们准备好了吗？
二、展开：
（一）观看情景表演（一），懂得礼仪常规。
1. 观看情景表演，提问：妈妈和宝宝做了哪些事？宝宝做得对吗？为什么？应该怎么做？
2. 教师小结：早上起床后要与爸爸妈妈打招呼，自己洗脸，穿衣等。宝宝应该向妈妈打招呼，说“早上好”。妈妈应该微笑点头表示喜欢宝宝。
（二）观看情景剧表演（二），学习基本礼仪。
1. 观看情景剧表演并提问：为什么阿姨不理宝宝？她做得对吗？应该怎么做？
2. 教师小结：宝宝在与他人打招呼或交谈时声音要清晰，态度要大方，小朋友之间要团结友爱，互相帮助。乘车时要注意等车停稳再上车；说话时要注意选择适当的时间和地点；入园时不要带零食；与人交往要大方得体，要有礼貌。
（三）游戏体验：“小舞台”礼仪表演，进一步巩固礼仪常规。
1. 教师小结：刚才小朋友们表现得真棒！我们到小舞台上表演给其他小朋友们看！请小朋友想一想，我们到了小舞台后要怎么做呢？(请几个小朋友发言)那我们一起来表演一下好吗？请几个小朋友示范一下。
2. 幼儿在“小舞台”进行礼仪表演。教师旁白：到了小舞台后，我们要排队入场，不拥挤；看到观众要鞠躬问好；表演完后退到一旁等待其他小朋友表演。
（四）观看情景剧表演（三），学习交往礼仪。
1. 观看情景剧并提问：这个小朋友做得对不对？为什么？如果不对，他应该怎么做？教师小结：我们在与他人交往时要有礼貌，会用“你好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。这样大家都会愿意和他做朋友。如果不慎碰到了别人，要主动道歉：“对不起，我不是故意的。”这样别人会原谅你的。在公共场合用礼貌用语还会得到夸奖呢！
2. 教师小结：小朋友们长大后要有礼貌，还要善于与他人沟通交流，要自信、主动、大方地与他人打招呼交流。这样会得到别人的喜欢。以后我们小朋友们也要做到哦！
三、结束部分：教师小结：今天我们小朋友表现得真棒！通过今天的学习，我们学会了打招呼、交谈、入园、离园的礼仪常规和交往礼仪。希望我们小朋友以后继续保持！下面请小朋友去玩玩具，做个文明礼貌的好孩子！
活动反思：本次活动通过观看情景剧表演、游戏体验等方式让幼儿了解和掌握了一些基本的礼仪常规，并在游戏体验中进一步巩固了礼仪常规内容。幼儿在活动中表现得积极活跃，教学效果良好。教师通过本次活动进一步增强了幼儿对礼仪常规的认识和理解，培养了幼儿良好的礼仪行为习惯。同时，也提高了幼儿的语言表达能力和自信心。在活动中需要注意观察每个孩子的表现，对个别孩子进行适当的引导和鼓励，帮助他们养成良好的礼仪行为习惯。
优秀范文：大班礼仪教案——礼仪小明星活动设计本次活动通过一系列的情景剧表演和游戏体验，让幼儿了解和掌握了基本的礼仪常规，培养了幼儿的文明礼貌和交往能力。通过本次活动，孩子们更加懂得了如何与人交往、如何表达自己的情感和想法，也更加自信、主动地与他人交流。同时，孩子们也学会了如何尊重他人、宽容待人、善于沟通等基本礼仪。在活动中，孩子们表现得非常积极活跃，教学效果良好。在今后的教学中，我们应该继续注重培养孩子的礼仪行为习惯，让他们成为一个有礼貌、善于沟通交流的好孩子。
