尊敬的各位领导：
大家好！
非常荣幸能在此次培训大会上，与各位交流师德建设的实践与思考。师德建设，重在实效，不能搞形式、走过场，我校始终致力于探索“入脑入心、落地见效”的实践路径，下面我将汇报几点“有温度、接地气”的具体做法。
首先，创新学习形式，让思想根基“活起来”
我们改变传统说教，用特色活动激发教师内心的共鸣与思考。
在日常教研前，我们嵌入了15分钟的“师德微论坛”。它的特点就是“小切口解决真问题”，话题有“如何与‘问题’学生沟通”、“当家长不理解时怎么办”等老师实际遇到的困境。正因为谈的是我们自己的困惑，所以大家都能放下包袱，畅所欲言，很多平时没机会说的真心话、好点子，都在这个环节迸发出来，效果实实在在。
我们在每年教师节前后，总会举办一场“教育初心叙事会”。既聆听功勋教师几十年的执着坚守，也鼓励青年教师分享他们最初的梦想和与孩子相处的感动。通过这样的讲述与倾听，我们一次次被初心点燃，被彼此的故事照亮。这种源自内心的感动，是任何规章制度都无法替代的内驱力。
其次，优化制度设计，让制度体系“有温度”
我们将抽象的师德条款教师职业道德心得体会，转化为两个可执行的日常机制：
一是“师德积分银行”。教师通过爱心帮扶、承担额外工作、获得好评等正能量行为赚取积分贝语网校，积分直接与评优、职称挂钩，让师德变得可量化，激励大家主动“储蓄”美德。
二是“师德负面清单预警”。我们梳理了“课堂接打手机”“作业批改敷衍”“言语伤害学生”等十余条虽不严重，但影响不佳的“微行为”，一旦触及，立即启动“橙色预警”谈话，及时纠偏。将监督关口前移，变“事后惩处”为“事前预防”和“事中干预”，体现了严管中的厚爱，防止小毛病演变成大问题。
第三、 强化监督警示，让纪律红线“带上电”
在警示教育方面，我们的核心做法是“案例复盘”。对于典型师德失范案例，我们不满足于简单传达，而是专门召开“案例复盘剖析会”。通过模拟事件场景，组织教师围绕“如果是我怎么办”、“关键环节如何避免失控”等核心问题展开深度研讨。这种沉浸式的角色扮演，直接将“别人的教训”变成了“自己的经验”，显著提升了教师的规则意识与应急处突能力。
四、 树立身边榜样，让高尚师德“可感可学”
我们坚信，最好的榜样就在身边。为此，我们专门从师生、家长中聘请“师德观察员”教师职业道德心得体会，其核心任务不是“找问题”，而是“发现美”，主动捕捉、推荐教师们未被宣传的闪光言行。这些一手素材，保证了我们选树的典型真实可信、有血有肉。
对于评选出的师德标兵，我们让荣誉转化为责任，实施“榜样辐射工程”。要求每位标兵带领一个“师德成长小组”，通过沙龙、工作坊等形式，将个人经验转化为团队财富，特别是引领青年教师共同成长，真正实现“点亮一盏灯，照亮一大片”的辐射效应。
立德树人永无止境，师德建设更是一程永不停歇的攀登。站在此次培训大会的新起点，我校将继续深化探索，用制度的“红线”守护教育的底线，用实践的“温度”激发师德的魅力。让每一位教师都能以真心育真心、以匠心守初心，在立德树人的征途上，共同书写更有温度、更具力量的教育答卷。
我的分享到此结束，谢谢大家！